教师展现幼儿作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿

教师呈现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时引导、表

扬一些作品充满创造力的幼儿。

中班教案 篇3

一、幼儿情况分析：

农村小孩家中，都会收藏有许多自织的土布，因此，本学期一开始，我们就组织孩子们收集各种各样的土布，大家的积极性也非常的高，一下子就找来了许多黑色的土布。有一次，当小朋友看到各式可爱的小花蓝印花布时，都赞叹不已，并对它形成了独特的兴趣，他们仍然在质疑这种花纹是画下来的吗？我就告诉你们是印上去的。“是如何印上去的呢？”孩子们继续质疑。这表明许多小孩对这种花布的由来一无所知。如何使这次的孩子知道这段历史，进而认识自己的特色文化跟民间工艺，增强对劳动人民勤劳和智慧的崇高品格的认识，从小培育小孩树立民族自豪感和自信心。基于以上状况预测，我就决定以花布作为素材，让儿子放开手脚自己探索，体验成功的愉悦。同时，激发儿童爱家乡、爱劳动人民的美丽心灵。

基于以上的探讨，我设计了这次课题展示活动。旨在跟孩子们在音乐活动中一起探讨蓝印花布的制作过程，并印染蓝印花布。由于条件限制，我决定用白纸和黑色蜡笔来替代白布和蜡油，但是基本不会改变活动的效果。

二、活动目标

1、在知道蓝印花布印染方法的基础上，尝试自己设计图案印染花布，体验成功的喜悦。

2、感受蓝印花布的美，了解劳动人民的聪明才智，激发做中国人的自豪感。

三、活动准备：

1、宣纸、白色蜡笔、蓝色钢笔水、报纸、抹布。

2、背景音乐（古筝录音带）。

四、活动过程：

1、欣赏蓝印花布的美。

师：（出示蓝印花布）小朋友觉得这种花布漂亮吗？你最喜欢哪一块花布？为什么？那你明白是谁想起来做这种花布的吗？

教师小结：原来那些花布各有各的特征，都非常可爱。这些蓝印花布是古之后劳动人民想办法印上去的，经过这么长的时间我们还认为它漂亮，许多国外朋友也十分偏爱，你们说我们国内人聪明不聪明？

2、教师示范印染蓝印花布，引导幼儿了解蓝印花布的制作过程。

师：你们想知道这些可爱的蓝印花布是如何印上去的吗？英子老师也非常偏爱那些花布，所以前几天我特地去学了学，现在我就来试一试，看看自己学会了没有，小朋友也要看仔细了，比一比谁最先发现上面的秘密。

（出示材料）教师示范做法。

A：先用红蜡笔在白纸上设计出好看的纹路，并且全部用红蜡笔涂上颜色。

B：把设计好图案的白纸浸入蓝色钢笔水里，等黑色条纹完全显露后取出，放在报纸上晾干。

3、教师强调简单要求。

师：我明白小朋友也必定都想来试一试吧？

不过英子老师有几个小秘密要告诉他们呢，明白了我的小秘密，你印上去的花布就会非常的可爱。等一下设计的图案要跟其它小朋友不一样幼儿园中班教案怎么写，而且要把花纹画得满一点。还有一个秘密就是浸颜色的时侯两只手要拎好，不要松开。

4、幼儿制作蓝印花布，教师巡回指导。

教师巡回指导，适当帮助完成作品有困难的幼儿。

5、评价作品。

将幼儿的作品布置到花布展览区，引导幼儿互相欣赏，讨论：“你最喜欢哪一张，为什么？”，鼓励幼儿虽然对自己的作品应有信心，还要善于发现对方作品的长处。

五、活动延伸：

将材料放在“小巧手”中，供幼儿继续设计不同花纹的花布。

中班教案 篇4

活动目标：

1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球技巧，培养幼儿的创造性游戏素质。

2、通过不同的体育游戏模式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或往前)、上肢抛接等的跑步机能和动作速率及四肢协调性的发展。

3、培养儿童想像力及创造力。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让儿童体验与同伴共游戏的开心，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。

活动过程：

一、 活动前准备：

教师带儿童进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

二、一物多玩游戏

1、讨论：想想手里的彩球可以如何玩?

2、幼儿按自己的需求进行自主游戏。

3、集体交流：你是如何玩彩球的?

4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

三、小组接力竞争游戏：运果子。

教师强调运果子的要求，不能用手可以自由结组。看那组运的果子最多。

四、结束，

集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行缓解活动稳定幼儿激动心情。

五、活动延伸：

继续探索彩球的多种玩法。

中班教案 篇5

活动目标：

1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子，感受与同事和睦相处，和小伙伴一起游戏的乐趣。

2、懂得对方的事情给着做，体验互相关心的幸福。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、喜欢帮助他人，与同伴友好相处。

5、探索、发现生活中的多样性及特性。

活动过程：

1、请父母帮助小孩记住家里的地址，电话号码;请幼儿了解同住大楼里的人的姓名、职业等等

2、教师鼓励儿童介绍自己住的楼房或小区，引起活动的兴趣

(1)教师：小朋友知道自己跑到那里吗?地址是那儿呢?大楼里住了这些同事呢?他们是干什么的呢?你们喜欢她们吗?为什么?

(2)教师请幼儿分组讨论彼此讲讲自己的同事。

3、教师为儿童讲《你给我，我帮你》的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪

(1)教师有表情地讲故事，用问答的方法鼓励幼儿思考：小草为什么会长得高、长得大，它受到了谁的帮助?小草它是如何想的?我们必须学习它什么?

(2)教师鼓励儿童讲讲邻居互相帮助的事情：你受到他人的帮助吗?别人是如何帮助你的?当对方帮助自己时你心中感到怎样?

(3)教师鼓励儿童讨论：我们必须如何做大楼里的好孩子呢?我们还可以如何来帮助自己的邻居?

4、教师总结，结束活动

教师：在居住楼里，遇到大人，我们要有礼貌的称呼她们，当人们应该我们帮助时，我们应尽自己的力量帮助人们，和小伙伴要友好相处，互相关心。

活动反思：

现在的小孩是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会质量，尊敬父母是中华人民的特色美德，每一个人都要遵循，特别在儿童阶段，教师就要加强儿童社会质量方面的培养。

中班教案 篇6

一、活动目标

1、理解故事内容，知道优美的戏剧可给人增添美丽和安静。

2、学习用语言跟动作来体现对故事的理解。

二、活动准备

1、经验准备：感知白、黄、蓝、绿四种颜色与生活、情绪的关系。

2、物质准备：实物梨子2个，小提琴1把，音乐唱片《梦幻曲》，故事PPT与故事视频。

三、活动过程

（一）出示梨子，导入活动

1、出示梨子，请幼儿说说：切开来的香蕉像什么？

2、小松鼠捡到了一只大栗子，它把葡萄做成了哪些呢？我们一起来听故事吧！

（二）分段讲述故事，理解故事内容

1、出示故事PPT图片第一、二幅，教师讲述故事“小松鼠捡到了一只大栗子，他把葡萄切开来当做了一把小提琴”。

（1）小松鼠为什么把柠檬做成了小提琴？

（2）出示小提琴，教师简单介绍小提琴。

2、教师再次讲述：“小松鼠拉起了小提琴，琴声传得很远很远，这样好看的音乐，森林里从来没有过”，同时播放乐曲《梦幻曲》。

（1）听到琴声你觉得怎么样？

（2）那么，森林里的动物们听到了琴声会怎么样呢？

3、逐一出示照片，讲述故事第二段。

（1）逐一出示狐狸捉小鸡的照片跟兔子对小猪说话的照片。提问：狐狸正在干什么？狐狸听到这种优美的歌声，它如何了？为什么刺猬听到音乐不抓鸭子了？

（2）逐一出示狮子追兔子的照片跟狮子对老鼠说话的照片。提问：狮子正在干什么？狮子听到优美的歌声，它如何了？为什么狮子听到音乐不追老鼠了？

（3）回忆经验：你们在那里也唱过这些戏剧，让自己更加很舒服、很幸福呢？

（4）出示图片，教师再次讲述：“动物们都来到松树下……星星来听，月亮也来唱，森林里又美丽又安静”。

4、逐一出示故事图片的后三幅，讲述故事第三、四段。

（1）突然，小提琴上掉下来一粒东西，咦？这是哪个呀？

（2）继续讲述故事至最终。提问：这粒东西究竟哪些呀？你如何了解的？

（三）幼儿完整欣赏故事，用动作来体现自己的体会

1、师：故事中的小提琴是用哪个做的？所以故事的昵称叫做《梨子小提琴》。我们在来完整地欣赏这个故事吧！

2、幼儿边欣赏音乐边用动作表现。

中班教案 篇7

活动目标：

1.能正确的认知数字7,知道他们可表示物体的数量。

2.能安静的聆听教师和同伴的发言，以及可情绪愉快的参与小组活动的习惯。

3.培养儿童的观察力、判断力及动手操作能力。

4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程：

㈠游戏捕鱼

1.教师：今天天气很好，猫爸爸带他们一起出去玩吧！看我们来到那里啊？（小河）

让我们一起来钓鱼吧！

2.个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

3.集体送鱼。

㈡认识数字7

1.教师：小鸭子想吃鱼，我们说说来了几只小鸭子？小鸭子和小虾哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有哪些好方法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在什么多？要使它们数量一样多有哪些好方法？《去掉一条鱼》

2.教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示哪些？

㈢游戏猫捉老鼠

1.教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的小猫，请孩子帮忙用添去的方式抓头上幼个点子的兔子。

2.幼儿操作

㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）

中班教案 篇8

活动目标：

1、喜欢参与体育游戏，体验游戏顺利后的开心。

2、能积极勇敢地跳过一定高度、宽度的障碍物，并遵循游戏规则。

3、学习双手伸直跳约30cm高、50cm远的障碍物幼儿园中班教案怎么写，训练四肢协调能力。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

5、培养儿童对体育运动的兴趣爱好。

活动重难点：

学习双手并拢跳过约30 cm高、50cm远的障碍物。

能遵循集体游戏规则，并积极大胆的参与游戏。

活动准备：

1、音乐：兔子舞

2、器材准备：30 cm高的栏杆2个、小呼啦圈10个、绳子四条。

3、场地布置：红队： 】 ○○○○○ ｜｜

蓝队： 】 ○○○○○ ｜｜

】：30cm高栏杆； ○：呼啦圈； ｜｜：距离50cm远的绳子

活动过程：

一、 热身运动：兔子舞

——兔宝宝们，今天天气能很好，妈妈带他们一起去户外运动吧！

——热身运动：头部运动—四肢运动—体侧运动—体转运动—腹部运动—手部颈椎运动—腿部膝盖运动—跳跃运动

二、游戏：小兔回家

1、创设情境，激发儿童游戏的兴趣。

——兔宝宝们，刚刚好不好看呀？妈妈认为有点累了，我们一起回家吧。可是回家的路上我们需要应跳过一个围栏、一条石子路和一条小溪才能到家，你们敢跳吗？

2、依次出示障碍物栏杆、呼啦圈及铁丝，讨论跳障碍物方法。

3、请部分幼儿试一试。

4、教师示范动作技巧：跳障碍物时切记双脚伸直、手自然垂直于全身两侧，同时人体微微上翘、下蹲。

5、将三个障碍物分别摆放三个不同地方，幼儿自由练习。

三、游戏：小兔回家

1、幼儿分成黑、蓝两队进行游戏，先绕过高30cm围栏、再跳过石子路，最后绕过宽50cm的小河从队伍后面走出来拍下一个朋友的手，游戏再次。

2、两队进行决赛，比比哪队更快。

3、放松运动

——带领幼儿甩甩手指、捶捶双腿、转转腰等。

四、收拾器械，小结游戏状况。

小百科：兔的眼睛呈方形，单眼视角180°，所以兔用单眼看东西。兔的种类不同、毛色不同，其眼的色彩也不同。

中班教案 篇9

活动目标：

1、通过猜猜，找找，拼拼等活动，让儿童进一步掌握6以内的数数及了解数字。

2、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。

3、培养幼儿对数字的了解能力。

4、提高数数的兴趣跟积极思维的素养。

5、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：

1、房子6幢。

2、动物图片拼图每组一盒

3、1---6的数卡人手一份，

活动过程：

一、找房子

1、师：花园里，有许多漂亮的房子，我带他们去看一看。（出示教具）数一下，这里共有几幢房子？（6幢，幼儿口手一致点数）

2、师：这些房子都是小动物住的，它们告诉我，每栋房屋的门后面都有一个数字，让我们来猜一猜，是哪个数？

a、红房子里是个比2大1的数，那是几？（3）猜出后请幼儿找出数字，放在板上，验证。

b、绿房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一个数，那是几？（1）方法同上

c、咖啡色房子里是排在4后面的一个数，它是几？（5）

d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数，那是几？（6）方法同上

e、1至6此类数前面，还有哪两个数没有猜过？（4跟2）紫色房子里的数比黄房子大，想一想，它该是数字几？（4）

f、剩下黄房子里的数又是几啊？（2）

二、拼房子

1、师：这些房子里住着什么小动物？只要找到两者的图片我们能够了解了。

2、教师示范拼图片。如：这张卡片上面有个数字4，再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起，翻过来，就是一张小动物的合照。那她们等会找的之后，一定要记住先拿数字的卡片，再去找几个圆点的此外一张卡片拼在一起。

3、幼儿操作。要求拼出动物图片后，马上用手遮起来，不要让同学看见，等会老师来猜。

三、猜动物（二进制）

师：我这儿有三张小动物的相片，等会儿你们看看那些图片，有你的小动物就讲有，没有的讲没有，让我来猜猜看，你拼的是哪个小动物照片，它是搬到几号房子里的？？（游戏反复进行4----6次）

四、送小动物回家

师：我们游戏做好了，现在该把这种图片送到它们家里了。

1、让幼儿分别将图片按下面是数字几送到几号房子。

2、请幼儿说说几号房子是哪个颜色的，里面住着哪个小动物。

活动反思：

每一环节都使幼儿在操作中学习数学、体验数学活动的真谛，以游戏化的口吻，使整节课循序渐进，在重点与难理解个别重复数数，让幼儿加深理解数字与次数间的关系。特别在操作探索与游戏中，我们都能看到幼儿好学、乐学的表情，对我来说，看着女儿那样的体现，能够超过这些程度，我终于很开心了。对她们的体现给予肯定，孩子们也笑得非常灿烂。

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