【精品】范文七篇（附答案），体验集体游戏的快乐活动

【精品】小班教案范文七篇

作为一位优秀的人民学生，通常必须用到教案来辅助教学，教案是实行教学的主要根据，有着至关重要的作用。教案应该如何写才好呢？下面是小编帮你们整理的小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

活动目标

1. 了解物体的大小排序及排列关系

2. 能将5个物体按从大至小或从小到大排序

3. 体验集体游戏的欢乐

活动准备

1. 教具准备：小兔一家，大小不同的服装五件，大小不同的蘑菇房子五座

2. 学具准备：小兔一家

3. 音乐《我家有几口》《生日快乐歌》

4. 游戏册①

活动过程

1. 导入活动

① 师幼齐唱歌曲《我家有几口》，并做相应的动作。唱完提问歌曲中的小孩家里有几口人？都有谁？然后问幼儿“你家有几口人？都有谁？”

② 创设情境来了一位新同学，做蹦跳动作引出小兔子一家并出示兔子一家的玩具，师幼一块看一下小兔子家有几口人？都是谁？

2. 探索操作

① 创设情境今天是兔宝宝的生日，请小朋友一块给小兔子过生日。齐唱《生日快乐歌》并陪兔子一家去超市买新衣服。

② 兔子一家是个更有秩序的家庭，走路都要排好队，所以排队去商店，最高最壮的兔爸爸当排头，按从大至小的顺序排队，请幼儿来给兔子一家排队。

③ 到了商场买内衣，请幼儿观察五件衣服大小有哪些不同并说一说，请幼儿给小狗穿上相适应的袜子。

④ 买完了帽子，小兔子一家穿着新服装排队回家，这次是很矮最小的羊宝宝当排头，请儿童给兔子一家从小到大的顺序排队。

⑤ 小兔子一家住在蘑菇房子里，兔子家有五座大小不同的蘑菇房子，大兔子住大蘑菇房子，小兔子住小蘑菇房子，请幼儿来把青蛙送到自己的蘑菇房子里。

3. 游戏体验

请幼儿玩操作卡小兔一家并做游戏册①

4. 活动延伸

平时排队让幼儿按从高至矮或从矮到高的顺序排队。

小班教案 篇2

游戏目标：

1、要求幼儿运用橡皮泥捏出食物：苹果、梨、桔子、香蕉等外形特点。

2、锻炼幼儿的小手肌肉。

游戏准备：

橡皮泥、雪花片

游戏过程：

一、（出示用雪花片建构的树）谈话，激起幼儿建构的兴趣。

教师：秋天到了，果园里的树木上都挂满了香香的蔬果。可是有一棵果树很难过，它的水果宝宝不见了，小朋友愿意给它把水果宝宝找出来吗？

二、介绍制作水果的方式，提出构建要求，幼儿分组建构。

1、教师：今天我们就用橡皮泥来做香香的香蕉。

（1）苹果：先取一团橡皮泥，搓圆，上下用右手分别压一个小坑。

（2）梨：取一团橡皮泥搓长，用左手大拇指和中指套住橡皮泥的后边轻轻地往旁边压，变成两个连在一起的圆，上小下大，再在小圆的顶端装上柄。

（3）香蕉：取一团橡皮泥搓长，分别捏住两头往旁边弯一弯。

2、教师：小朋友在玩橡皮泥时要切记橡皮泥不能弄到地上，水果做好后还给果树。

3、一组幼儿用橡皮泥做食物。

一组幼儿用雪花片建构果树。

三、幼儿介绍作品，教师讲评。

1、谁来看看果树上都有什么食物呀？你最喜欢哪个水果？为什么？（引导幼儿从食物的外型特点、表面的光滑程度进行讲述）

2、表扬在建构活动中专心、认真的幼儿。

小班教案 篇3

【活动目标】

1、喜欢参与体育活动，愿意与同伴抱一抱。

2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。

【活动准备】

1.废旧报纸。

2.欢快的音乐磁带。

【活动过程】

一、热身运动，初步体验拥抱的快乐。

1、播放戏剧，请儿童唱老师口令作不同的动作“走、跑、跳”。

师：孩子们，我们学着小动物的样子，一起来锻炼身体吧!

“小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着屁股走……”

2、师：你们都会学什么小动物的样子呢?(如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学一学小动物的样子锻炼身体吧!但同学有个要求：当音乐停止的时侯，请他们很快去找一个好朋友拥抱在一起，拥抱时应留意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好吗?

3、提问：“你跟谁拥抱在一起?”“你认为好朋友拥抱幸福吗?”“你是如何拥抱的?”

教师小结：拥抱有很多不同的姿势，可以搂住头部抱，可以搂住腿抱，可以右手上下抱。有这么多的办法跟好朋友拥抱，和好朋友拥抱什么觉得?(很舒服、很快乐)

二、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏.

1、探究尝试两人平衡站立在报纸上。

师：小朋友的小手放下来，休息一下，，看老师带来了哪些?出示报纸。

我们现在跟 报纸玩一个有趣的游戏。动物园要招开联欢会，我们成为小动物一起来参加吧!我们把报纸成为一个神奇的宝地。(教师摆放报纸，圆圈状)请两个小朋友试一试，刚才我们是在地板上拥抱的，在报纸上可以二人亲吻吗?请两位小朋友试试看，小脚是不是都可踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试)

2、将报纸平铺，根据鼓声的指令做动作

(1)师：我们今天一起学着小动物的样子在宝地周围游戏吧，我们一起试一试，先找好自己的小伙伴，商量一下怎样拥抱最舒服。你们唱着同学的鼓点，当看到“咚”一声结束的时侯，请立刻和好朋友找到一个宝地并且快快拥抱在一起，看那两个小朋友先拿到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习)

教师小结：你们都找到宝地了吗?怎样能够既快又稳的抢到宝地呢?小脚必须都得站在宝地上。两名小朋友互相照顾，互相拥抱，才能赢得胜利。

(2)将报纸平铺，听鼓声的快慢，创编相应动作进行游戏(跳、蹲走动作练习)

师：你们猜森林里还会有什么小动物参加呢?

根据幼儿的回答，集体模仿小动物的样子。(如：兔子、青蛙、小鸭企鹅等)但老师有一个新要求：“小动物的步伐是跟鼓声一起的，鼓声快，就做得快，鼓声慢就做得慢，鼓声结束的时侯，你们可以跟好朋友来抢宝地，争抢的之后应留意安全，不要碰在一起。”

3、加深难度，将报纸对折，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)

师：小朋友都可跟好伙伴又快又稳的牵手在一起，真了不起!现在请他们把报纸对折一下，变成今天的一半大。(请幼儿之间相互示范、学习。)

“孩子们，现在我们的宝地发生哪些变化了?”“变小了”

“我们再来试一试，能不能在变小的报纸上跟好朋友拥抱?”

请幼儿一起模仿小动物的样子，音乐结束的之后，再来尝试在对折的报纸上平衡站立。

教师小结：小动物们在变小的宝地上也可跟好朋友拥抱，更了不起了。

4、将报纸再对折，探讨方式，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)

“孩子们，宝地再变小一点，你认为我们还可以安全的站起来吗?”

请幼儿和好朋友试一试。

教师小结：互相拥抱，单腿站立，这样才能最稳当。

我们再来试一试吧，幼儿集体游戏。

三、放松运动

教师小结：你们跟同学玩的快乐吗?(开心)好玩的游戏，要跟同学一起玩，才会很高兴。

放松结束：报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗?让我们成为气球宝宝吧!教师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大，慢慢飞高飞低，飞回教室。（广饶县西刘桥社区幼儿园张佳丽）

小班教案 篇4

一、活动目标：

1．喜欢听故事，通过生动的故事情节懂得人多力量大的道理。

2．熟悉故事情节，理解故事内容，学习用不同的嗓音和音调来演出故事中的不同角色，学说短句：“***，快来给我拔萝卜”！

二、活动准备：

1．实物萝卜一个、老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰。

2．多媒体课件，拔萝卜音乐。

三、活动过程：

（一）第一环节中，我应用了实物演示法，首先我出示萝卜来促使幼儿的学习兴趣（出示萝卜），然后借助提问的方式，请幼儿说一说这是哪个，猜一猜萝卜是谁种的。为以下活动的举办做了良好的铺垫。

（二）第二个环节中，我应用语言情境法生动的述说故事请幼儿欣赏，让幼儿简单的知道故事内容。在观看的过程中，培养幼儿认真、安静倾听他人交谈的习惯。

首先我向幼儿提出倾听要求“故事里都有谁？他们在干什么？”让幼儿带着问题听故事。这

（三）第三个环节：理解故事，学习故事语言，这是本次活动的重点。

1．首先我借助多媒体课件演示法帮助幼儿理解故事（播放课件），针对故事内容强调问题：“那么大一个萝卜老公公一个人拔的动吗？那么老公公请谁帮忙？是如何喊的？老婆婆又是如何说的？”请幼儿分别模仿老公公和老婆婆的嗓音和动作来喊，要求幼儿模仿老公公与老婆婆两种不同度往下沉的声音，如果幼儿表现力不够，可以使幼儿通过听录音非常后来抓住。用恰当的语言，语调为儿童做出示范在小班年龄段是必要的。

2．用相同的方法学习小姑娘、小狗、小猫、小老鼠的语气。要求小姑娘说的活泼，响亮；小狗的嗓音顽皮些；小猫说的乖巧些；小老鼠的细声些。同样是以儿童创设想象肢体动作跟语调为主，在想不出的状况下，我应用示范法，首先跟小朋友进行师幼对话，在学生的示范中使儿童有个参照性，从而调整自己对人物语言色彩的理解，提高幼儿的语言表达能力。

3．理解故事主题，也是本节活动的难点。

提出问题：“为什么老公公一个人拔不动萝卜？为什么老公公请老婆婆，小姑娘、小狗、小猫、小老鼠后就拔的动了？“通过提问的方式，让幼儿知道人多力量大的道理。幼儿对故事即将有了一定的知道，进而强调问题：“平时老师看到地上有许多积木没有整理，只有同学一个人整理不完，那如何办呢？”让幼儿知道可以请小朋友一起来整理，人多力量大一会就整理好了。让幼儿在实际生活中理解故事，运用故事中道理来理解生活。

（四）第四环节是借助故事舞台，进一步体会人多力量大。

1．首先请幼儿选择自己偏爱的角色，戴头饰分组演出故事（展示头饰）。

2．然后，出示萝卜道具，瞧，我们班也长了个大萝卜，先请一个小朋友来拔一拔，拔不动，所以邀请全班幼儿一起来帮忙，从而进一步阐述故事的欢乐性，将活动推至一个**。最后在《拔萝卜》的戏剧中结束活动。

小班教案 篇5

教材分析：

本歌曲短小精炼，歌曲通过对天气、花儿、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔变化的描写，巧妙概述了春天的特点。活动中，幼儿通过观察图片、学听歌曲、动作演出等形式，理解歌曲、熟悉旋律，进一步加深对春天的了解跟喜爱。

活动目标：

1.感受歌曲优美的曲调，学习按歌曲分角色自然地接唱。

2.能按照歌曲编排动作进行表演唱。

3.感受春天的美好，体验与同伴合作演唱的快乐。

活动准备：

经验准备：提前带领幼儿观察春天的景象。

物质准备：太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔等图片，音乐磁带。

活动建议：

一、出示图片，引导幼儿结合照片理解歌词内容。

1．教师与儿童谈话小班教案怎么写，鼓励幼儿说出春天的特点，如：春天天气凉爽了，花开了，树发芽了，小动物们出来了。

师：你了解目前是哪个季节吗？你看到秋天都有哪些变化？

2．教师依据儿童的提问总结出歌词，并有节奏地边念歌词边按照歌词有序地出示图片。

师：春天天气转暖了，天气真好，花儿开了，柳树枝也发芽了，随着风儿向我们弯低头，蝴蝶飞来了，勤劳的小蜜蜂也回来采蜜了，小白兔也一跳一跳的下来跟我们玩游戏了。

二、 创设“春风吹来了”情境，引导幼儿用“呼”音跟歌词曲调，做发声练习。

师：春风吹来了，大家明白春风吹出来的声音是哪个样子的吗？我们一起来学一下吧。

3 5 2 3 | 1 5 | 6 1 6 1 | 5 - |

呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼

6 7 1 6 |5 1 3 5 | 3 0 2 0 | 1- |

呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼

三、播放乐曲，引导幼儿学听歌曲。

1．教师播放一遍乐曲，引导幼儿倾听并欣赏歌曲的曲调。

师：今天老师帮你们带给了一首歌曲《春天》，大家认真的聆听一下这首歌的旋律。

2．教师随伴奏完整地演奏一边歌曲，引导幼儿熟悉歌曲的歌词内容。

小结：这首歌中有花儿、杨柳树枝、蝴蝶、蜜蜂和小白兔。

3.教师带领幼儿随伴奏清唱，提示幼儿运用甜美连贯的声

音演奏，学习按歌曲分角色自然地接唱。

师：这首歌的旋律比较优美所以你们在听的之后也要用可爱的嗓音演唱，我想请小朋友们扮演不同的角色，轮到哪个小动物的'时候他们就听，这种唱的形式是接唱，我们一起来唱一遍吧。

四、师幼共同演奏乐曲，引导幼儿尝试用动作进行表演唱。

师：刚才我们都学习了这首好听的歌，请你们尝试用你喜欢的动作来边演出边听，一起来表现一下春天的幸福和美丽吧。

小班教案 篇6

设计意图：

以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既增加了儿童对国际象棋的兴趣，又训练了儿子的身体。

活动目标：

1．练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的全身肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。

2．通过游戏，幼儿可恰当摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。

3．使小朋友们感到开心、好玩，在不知不觉中学习了知识。

4．锻炼平衡素质及迅速反应能力。

5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。

活动过程：

1．导入活动，引发兴趣

“今天小班教案怎么写，我们学做蚂蚁，老师做母亲，小蚂蚁跟父亲一起去散步”

（戴上头饰）齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着媳妇去逛街，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来同事一起抬，扛着豆豆回家喽！

2．探索练习

1）找亲戚“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看它们是谁?”

（车，马，象，兵 小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。

妈妈示范，手脚着地的恰当动作，幼儿模仿。

2）听信号变速爬行妈妈手里拿拍子，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时切记动静交替，掌握运动量。

3）听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听爸爸的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟父亲学了这些本领？

（向前爬，向后爬等）

3．游戏―送棋宝宝回家

“呜、呜”

“谁在哭”

（是皇后），

“怎么啦？”

“我们在草地上做游戏，现在不了解回家的路了。”

妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”

每个幼儿找一个棋宝宝送回去，直到送完为止。

（把双手着地爬这一技能跟摆放棋子运用到游戏中，加强训练跟巩固）

4．延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。

活动反思：

《纲要》中将“喜欢参与体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但因为小班幼儿身体的基本素质较好，自控力差，且认知活动具有准确形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的声调会使幼儿情绪紧张、表情愉快。

小班教案 篇7

活动目标

1、乐意跟同伴一起游戏，体验游戏的快乐。

2、能在指定范围内躲闪跑。

活动准备

彩色布条平整的场地

活动过程

一、游戏开始：

1、幼儿想想怎么玩布条。

幼儿至圆圈内带上自己的尾巴当“小猴子”，老师当“大老虎”要去捉“小猴子”的尾巴。

2、教师带领儿童玩玩法，把布条塞进腰带，让对方揪出布条。

3、教师讲解玩法规则：幼儿自由在圈内，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开不被他人揪尾巴，但不得推拉，揪下别人尾巴就请回到“老虎”的家，幼儿继续进行游戏。

4、教师提问：怎样不被他人捉住尾而自己仍可保护好自己的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。

二、幼儿自由玩揪尾巴

1、上局玩下去获胜的小朋友换当老虎进行揪尾巴。

2、教师提问：要如何能够够保护好自己的尾巴。