2016年六安金安区事业单位招聘考试（精选8篇）(2)

一、指导思想

经过实验教育培养教师调查问题、思考问题跟分析问题的素养及小组的协同精力。让学生经过现象调查事物的本质，然后认识和阐明天然科学规律，培育教师谨慎的办刊态度跟追求真理的观念，切实让素质教育落实到实处。

二、试验意图

1、倡导“以科学研究为主的多元化的学习方法。

2、使学生有“亲身经历跟体会“，同时可以塑造脚踏实地的科学精力。

三、教育要求

1、演示实验需要按大纲规定开足，教师在教学上用演示的方法面向全体学员进行实验。经过调查试验现象，使学生可以获得理性的了解跟验证，以增进对理论常识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体会。

2、学生分组实验，也应按教育大纲的规定把教师试验悉数开齐。对于学生试验，若可当堂看清试验结果的应在试验室里老师指导下进行，教师监督学生对每位试验达到操作规范、娴熟的程度；培育人们深厚的生物学爱好跟言语表达能力。

四、试验教育的准备作业

1、制定出本学期试验教育进度计划，并写明试验目录，写明试验的日期、班级、节次、称号，教育中按计划组织试验。

2、任课教师应将实验通知单提前送交试验室，试验教师应该将每位实验用到的设备、药品或者其它有关事宜提前准备好，做到有备无患。

五、将德育作业浸透于教育中

1、让学生在实验过程中确立彼此帮忙的重要性，培育学生在实验过程中团结合作的精力。

2、要教育学生遵守试验规则，保护财政，节约用水、电、药品，然后养成勤俭节约的'美德。

3、要求学生严格认真的依照试验要求来操作，细心调查、发现问题、提出疑问、解决难题，培育人们谨慎的科学态度。

4、培育学生井然有序的作业习气。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好实验记录。

初中生物课堂工作计划 篇6

在每一个实验的过程中，从试验意念的形成到实验方案的设计，从试验结果的预测到实验报告的完成，每一步都有认知活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学试验有利于把学生带入发现问题的情景，使学生在探讨实验问题之中和在缓解实验问题中训练思维能力。现将本学期的物理试验教学工作制订计划如下：

一、指导思想

通过实验，为了让学员有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础物理常识，培养初步的实践操作技能跟创新素养。生物实验教学将重点放到培养教师科学试验能力与提升学生科学实验能力，运用知识的综合探讨能力、动手能力跟设计创新能力。

二、教学要求

1、演示试验需要按大纲规定开足，教师在教学上用演示的方式面向全体学员进行试验。通过观察实验现象，使学生无法取得感性的了解跟验证，以增进对理论常识的理解。若有条件可改成分组试验，增强学生的切身体验。

2、学生分组实验，也应按教学大纲的规定把教师实验全部开齐。对于学员实验，若可当堂看清实验结果的应在实验室里学生指导下进行，教师监督学生对每位实验超过操作规范、熟练的程度；培养人们深厚的生物学兴趣跟语言表达能力。

三、实验课的教学方法

实验课课堂应按照教学目的、教学内容、学生实际跟设备条件等原因，采取探究式教学方式。让学员多动脑、多探讨，锻炼自己能找到一些新方式、新方法；在讲授理论常识时，最好让学生借助实验的方式去推导出这种知识，这样做重在培养教师的科学素养，培养教师科学研究的模式与技巧；加强素质的培育和知识的迁移，有利于充分发挥其科学认知和想象力。

四、实验教学的准备工作

1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

2、实验教师在实验前需要将每个实验用到的设备、药品或者其它有关事宜提前准备好，做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中

1、让学生在实验过程中确立相互协助的重要性，培养学员在实验过程中团结合作的精神。

2、要教育教师遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。

3、要求学生严格认真的依照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出疑问、解决难题，培养人们严谨的科学态度。

4、培养教师井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。

初中生物课堂工作计划 篇7

一、指导思想

在素质教育、新课程理念的大背景下，深入推进科学发展观，进一步提升教育教学品质，着眼于学校、教师、学生的共同发展，在大学总体教学工作模式跟计划的指导下，发扬生物组优良传统跟优势，本学年将尽力推进以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。

二、主要工作

（一）教研组建设方面：

1、深入学习课改理论，积极推行课改实践。

①以七、八年级新教材为“切入点”，强化理论学习跟课堂实践。

②充分发挥教研组的作用，把先进观念学习跟课堂实践有机的结合出来，做到以学促研，以研促教，真正推动教学品质的全面提高。

2、强化教学过程，转变学习方法，提高教学效益。配合教务处抓好五关：

⑴备课关：（电子教案、手写）要阐述课改模式，提倡写教后反省，及时修改和加强教学过程，重视经验总结与累积。

⑵上课关：认真上好每节课，向45分钟要质量，力争在教法、学法上有创新。

⑶作业关：课后习题及练习册及时批改，有针对性辅导，据学生特点迅速调整教学方法和进度。

⑷复习关：加强知识整理与归类，注重知识检查与推进。

⑸评价关：进行综合能力评价，以保证给学生一个公正、公平的机会。

（二）常规教学方面：

1、加强教研组建设：认真执行组内教研制度，双周三第1节课为物理教研时间，做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。

2、教研组加强集体备课：共同探讨教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破瓶颈。

3、积极推进听评课活动，每位学生平均每天听至少一节课，大力提倡组内，校内随堂听课。兴“听课，评课”之风，使每个教师都可快速进步，提高教学水准。

4、合理融合远教资源，做到资源共享，每月进行一次网上教研。鼓励学生自制课堂讲义，撰写电子备课初中生物教案怎么写，以进一步丰富充实我组网页的内容。

初中生物课堂工作计划 篇8

一、教材分析：

九年义务教材初一生物上册，分为两个单元，四个课堂实验课。共六章。教材突出的两条主线，加强对生物资源与生态环境的保护；和提出“以学生的发展为本”的课程模式及推动教师进行科学素养的培育。进行全学年的整体教学。

九年级义务教材初二生物上册：本册丛书共两章，分别研究生物圈中诸多环境中的生物，动物的运动跟行为，生物在生物圈中的作用，细菌和病毒的分布、形态结构、在生物圈中的作用。生物的多样性及其保护，给物理分类。教材基础性强，有利于学生主动学习、自主研究，突出探究能力的培育，重视科学态度、方法跟科学价值观的教育。

二、学情分析：

初一是新生他们对生物学有着十分的好奇心和对知识的渴望心，同时它们对生物学的科学研究的素养也较多。初二的教师因为学科增加，学习压力较大，有很多学生对生物学有着可学能不学的心态，还有很多学员由于基础较好，学习的动力不够认为不学也罢。基于以上的缘由我特定以下机制：

三、教学措施：

1、认真听课，刻苦钻研新课改新课本。备课不仅应备教材还要备学生，备教学方法。根据物理学科的内容种类及其学生的实际，设计好每一堂课，不上无打算的课。采用学生更易懂最易接受的教学方法，达到事半功倍的实效。对课堂过程跟课时安排都应备好。认真准备电子备课和以前教学讲稿。每一节课都应备精，不发生一点遗漏，涉及至的图例提前准备好。

2、在教学中应调动起学员学习的积极性，培养教师的学习兴趣，是教师都喜好生物这一学科。注意课堂信息的反馈，平时多与学员交流，这样就能走进学生的心中。进而认识学生的状况，做到心中有数。

3、教学中要不定期的进行问答、小测。一方面检查学生的常识掌握状况，另一方面培养教师良好的考试心理。

4、适当地布置一些实践型的作业。生物是一门自然科学，很多常识都是我们身边的事物就有的。初二生物更是涉及身体的这些器官及其功能、组成等。通过结合实际的学习，学生会明白这些日常生活中的状况以及原因。学生会从中获得这些知识，学会一些病症的防治等，对日常的生活跟学习都有帮助，从而可以鼓励学生学好生物。

5、备课时应不断的进行设疑，接着给与合理的解答，从学生考虑会有什么样的问题。为面对好课堂教学中学生的质疑做好准备。

6、根据学生的状况，采用最为有效的教学方式。对于某些学生则按照其的特征选用某些教学法，因人制宜，挖掘每一个学生的潜能。平时对后进生多加以辅导，不使任何一个学生落后，辅导的同时最应做好学生的观念工作。

7、在教学过程中不断积累教学心得和教学方法，联系社会实际，锻炼学生的动手动脑能力，提高教师的学习兴趣，更加强学员发现问题、分析问题、解决难题的能力。

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