【教师篇】教师编写教案应该怎么写？（二）

幼儿园中班体育教案《寻宝藏》

作为一名专为别人授业解惑的人民学生，常常应按照教学必须编写教案，教案是课堂蓝图，可以有效提升课堂强度。教案应该如何写呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班体育教案《寻宝藏》，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

幼儿园中班体育教案《寻宝藏》1

【设计意图】

在儿童的教育中，教师应充分利用自然环境中的各类原因，开展各式有趣的活动，在活动中提高儿童的体质和综合运动的素质。同时，也应通过园内的环境资源，开展安全的跟有特色的适合活动。此次活动从而发展儿童的动作协调能力、相互合作并且自我保护的素养，让儿童在有趣的游戏场景中，充分感受野外活动的快乐。

【活动目标】

1．让幼儿喜欢在自然的环境中，尝试新奇的、有趣的活动，培养其亲近自然的情感。

2．初步培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。

【活动准备】

1．怪兽、宝藏、勇士奖章各若干。

2．投掷工具：保龄球、沙包、酸奶盒、报纸团、可乐罐等。

3．活动前幼儿园体育教案怎么写，在某些体弱幼儿后背上垫好被褥，以便于出汗后立即抽取。提醒幼儿一定要注意安全。

4．录音机一台。

5．场地布置：将怪兽藏在各个角落，将宝藏也藏起来。

【活动过程】

一、热身活动

利用园内的自然环境，如凹凸不平的跑道，柔软的草地等。

教师：小朋友们，我们一起走过独木桥幼儿园体育教案怎么写，再绕过大木头，就到大森林啦!

二、引出游戏主题

1．教师：森林里有很多宝藏，可是仍有很多怪兽守卫着很多宝藏，我们只有战胜了怪兽能够受到罕见的宝藏，我们该如何办?

2．鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各类方式。

3．引导幼儿做些准备活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。

4．委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。

5．安全教育：提醒勇士们注意森林里的危险地带，让儿童初步学会保护自己。

6．老师提供多种打怪兽的枪械和野战装备，鼓励幼儿自由挑选。将幼儿分成两组，苹果组跟香蕉组。

三、幼儿活动

1．打怪兽(配合紧张的音乐)。

要求：必须将前进路上的怪兽全部消除才能找到宝藏。

(1)幼儿挎上小背包，选择喜欢的武器装备准备出发。

(2)引导幼儿相互合作，以更快的时间，勇敢地消灭怪兽。

(3)让幼儿互相交流，讨论那种武器可更快地消灭怪兽。

(4)勇士们再次检查怪兽是否全部消除。

(5)老师提醒幼儿及时用干纱布擦汗，避免感冒。帮助某些易出呕吐的体弱儿抽取毛巾，保持衣服的干爽。

2．寻宝藏(配合柔和的音乐)。

鼓励幼儿耐心、细致地寻求宝藏(引导幼儿相互帮助)。

四、结束部分

i．幼儿交流分享：都找到了哪些宝藏?找到后的心情怎样?

2．幼儿根据自己的跑步情况擦擦汗或换衣服。

3．教师为找到宝藏的勇士们颁发勇士奖牌。

4．师生一起整理好武器装备回家。

【设计评析】

这个活动以游戏寻宝藏来激发幼儿积极性，从接到命令发现有怪兽，再到想办法找工具打怪兽，直到打倒怪物寻宝藏，最后得到勇士奖章，幼儿始终都处在有趣的游戏场景中。通过这个游戏，幼儿的动作协调能力、相互合作并且自我保护能力都能得到很大程度的提升。

幼儿园中班体育教案《寻宝藏》2

活动目标：

1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的感情。

2、初步培养坚强、不怕困难的意志力。

活动重点： 尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。

活动难点： 提醒幼儿在活动的过程中注意安全，提高儿童自我保护的观念。

材料准备：

1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干

2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶盒，报纸团，可乐罐等。

3、活动前，在某些体弱幼儿后背上垫好被褥，以便于在出汗时迅速抽取。

4、录音机一台。

设计思路：

新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各类原因进行训练，开展各类富有野趣的活动，在活动中提出儿童体质的提高和综合运动素质的培养；同时，也应通过社区跟周围的环境资源，开展安全的，适宜的多种活动。

基于对二期课改课程新理念的理解，我们充分利用了我园所处的有利地理环境优势（小区的公园附近），并以我园的总课题《实施融合教育，促进儿童的主动学习》为指导，改变了以前狭隘的、单一的幼儿园活动方式，大胆地使我们的小孩走出幼儿园，走向社区，从而更好地来展现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新亮点。

整个活动，我一直以游戏“寻宝藏”来激发幼儿活动的积极性，从接到命令发现有怪兽，到想办法找工具打怪兽，到打倒怪物寻宝藏，最后得到勇士奖章。幼儿始终在有趣的游戏场景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。整个活动从而发展幼儿动作的协调能力、相互合作并且学习自我保护的素养，让儿童在有趣的游戏场景中，充分感受野外活动的快乐。

活动流程：热身→引出游戏主题→幼儿活动→延伸活动

活动过程：

一、 热身活动（利用小区中的'自然环境：如路沿石、石路、间隔石板路等）（教师以游戏语言，引发儿童参加活动的兴趣。） 教师鼓励幼儿走过独木桥，跳过大木头，来到森林里。

二、 引出游戏主题

1、接到电话：森林里看到宝藏，可是仍有很多怪兽守卫着很多宝藏，我们只有战胜了怪兽能够受到罕见的宝藏，讨论：“我们该如何办？”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的诸多方式。 （说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的）

2、 引导幼儿做些活动前的打算 活动（压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等）。

3、 委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。

4、 安全教育：提醒勇士们注意森林里的“危险地带”（注意观察儿童的活动地带，尽量避开小湖），初步学会保护自己。

5、 老师提供多种打怪兽的枪械和野战装备，鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。 师：“苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽？”

三、幼儿活动

（一） 打怪兽(配合紧张的音乐)

1、幼儿扣上小背包，选择喜欢的武器装备准备出发。

要求：必须将前进路上的怪兽全部消除才能寻求宝藏。

2、引导幼儿尝试相互合作的方法，以更快的时间，勇敢地消灭怪兽。

3、小结交流：让幼儿互相交流、讨论那种武器更可迅速的消灭怪兽。

4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部清除。（引导部分幼儿更换原先的武器）

5、师提醒部分幼儿热了迅速用干纱布擦擦汗，避免感冒。 帮助某些易出呕吐的体弱儿抽取毛巾，保持衣服的干爽。

（二） 寻宝藏（配合柔和的戏剧） 鼓励幼儿耐心、细致地寻求宝藏（幼儿之间互相帮助）。

延伸活动

1、休闲活动：交流分享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了哪些？

2、幼儿根据自己的运动状况擦擦汗。

3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖牌”。

4、整理，收拾好我们的武器装备回家了。

场地布置：〔略〕

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