【每日一题】中班舞蹈教案小星星【篇】

中班舞蹈教案小星星【篇一：《小星星》教案】音乐活动《小星星》活动目标：、会听歌曲，能按照歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特质。、体会盼望能飞到天起来的心态。活动重点：会听歌曲，能快乐地跟随音乐做动作。活动准备：、小星星头饰若干、《小星星》音乐活动过程：一、欣赏歌曲师：今天老师带来一首好听的戏剧，让我们来看看吧！二、学听曲目、逐句跟唱。、强调难点。（好像千万小眼睛，挂在天空放光明。）、师生一起唱。、跟戏剧唱。、分组唱。三、引导儿童根据歌曲编排动作、请幼儿说说夜空中的小星星是哪个样子的？歌曲中是如何说的？小星星和小朋友在干什么？、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿根据戏剧表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随美术创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。、教师选择儿童创编的形象，突出的舞蹈动作，让儿童学习。四、跟戏剧演出1 、向幼儿提出演出要求：第一遍音乐“小星星 ”自由舞蹈；第二遍音乐小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音乐结束时，小星星和小朋友做造型。2、幼儿进行演出，扮小星星的带上头饰。教师重点鼓励儿童在舞台小朋友和小星星共同表演时要表现出高兴、愉悦的心情。3 、交换角色演出，教师能饰演月亮姐姐参加演出。

【篇二：小星星音乐赏析教案】篇一：小星星教案篇二：幼儿园中班音乐游戏活动《小星星》教案中班音乐游戏活动《小星星》动作建议音乐a部分：双手做眨眼睛的动作。音乐b部分：身体创编圈圈舞的。音乐a部分：感受重音，双手从上到下睡觉动作。音乐c部分：小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。游戏玩法建议在戏剧欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏，因此活动前应进行安全教育：教育儿童不要用脸部直接看强光。(如太阳光，手电筒的光等)二、教学活动建议【活动打算】激光笔人手一个。【活动目标】、感受音乐的旋律，初步认知4/4 拍的戏剧节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。、尝试按照乐曲的曲调创编肢体动作，并将全身动作转化成用道具操作动作来诠释乐曲节奏、句子和心情。、在音乐游戏中大胆的体现自我、展示自我。【活动过程】1 、熟悉环境，问好。1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人老师你好啊 ~ 小朋友呀你好啊 ~2、观看“星星 ”表演一一完整欣赏戏剧(1)故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4 个圈圈舞哟，第三天，流了很多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是如何成为流星的。

(2)教师随着音乐用手电筒往墙上打光，幼儿整体欣赏戏剧。提问：星星妈妈是如何成为流星的?a 、眨眼睛：哦一一流汗了，我们洗洗澡。（音乐洗澡）d 流星：听（音乐流星）一一流星。、幼儿和学生律动舞蹈《小星星》一一完整演绎音乐。、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。（2）教师给每名儿童发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗？②随乐曲《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎月亮之舞。③流星宝宝离开活动室。篇三：《小星星》教案音乐活动《小星星》活动目标：、会听歌曲，能按照歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特质。、体会盼望能飞到天起来的心态。活动重点：会听歌曲，能快乐地跟随音乐做动作。活动准备：、小星星头饰若干、《小星星》音乐活动过程：一、欣赏歌曲师：今天老师带来一首好听的戏剧小星星舞蹈教案怎么写，让我们来看看吧！二、学听曲目、逐句跟唱。、强调难点。（好像千万小眼睛，挂在天空放光明。）、师生一起唱。、跟戏剧唱。、分组唱。三、引导儿童根据歌曲编排动作、请幼儿说说夜空中的小星星是哪个样子的？歌曲中是如何说的？小星星和小朋友在干什么？、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿根据戏剧表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。

、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随美术创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。、教师选择儿童创编的形象，突出的舞蹈动作小星星舞蹈教案怎么写，让儿童学习。四、跟戏剧演出、幼儿进行演奏，扮小星星的带上头饰。教师重点鼓励儿童在舞台小朋友和小星星共同表演时要表现出高兴、愉悦的心情。、交换角色演出，教师能饰演月亮姐姐参加演出。篇四：初二音乐教案小星星变奏2分钟分钟15分钟 一、导入新课：教师用吉他演奏小星星的主题：“一 学生十分熟悉这首童谣，情不自禁的闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星。。。”跟唱 二、出示目标：三、欣赏教学：1 、 熟唱主题曲调（跟琴演奏）、 讲授变奏曲（今天其中一个主要的学习任务，了解变奏曲曲式结构）变奏曲：一个或两个自成段落的主题，经过一系列的差异与重复（即变奏），使主题受到充分发挥的民歌叫变奏曲。其隐喻为：a + a1 + a2 + a3+??.变奏的数量不限，少则三、五次，多则十次。如：《小星星变奏曲》今天我们就一起欣赏，看看一共变奏了几次。、 初次欣赏：发现一个变奏就举手，并说出如何变化、 共同探讨预测歌曲主题：旋律单纯朴素、天真烂漫的孩童特点（ 1 ） 第一变奏：装饰性的变奏技巧、流畅（ 2）第二变奏：填充和声，视唱主题15 分钟 了解变奏曲曲式目标继续确立初次欣赏并记录分析乐曲，分个别欣赏，并模唱变化环节估时 教师 活 动 学 生 活 动 备 注5分钟 （ 4）第四变奏：改变节奏型，和声也是细微变化，模仿了第三变奏曲的组曲手法（5） 第五变奏：节奏变化，分析变化的不同有纤巧跳动的节奏，旋律清晰可辨。

（ 6） ?? （从略）（ 7） 共 12变奏 四、再次完整欣赏音乐每个变奏学生都要听出变化学生能随乐曲哼唱，或自发的根据歌曲的心情做律动。五、达标训练：课后练习二：用装饰旋律音或改变节奏、节拍的方式将后面的曲调写成一条变奏。主题： —————— TOC \o "1-5" \h \z 装饰旋律的序曲：————改变节奏、节拍的慢板：————主题：————变奏：————六、展示你的创作！七、总结下课！6 分钟 3 分钟篇五：幼儿园小班音乐活动教案：《闪烁的小星星》幼儿园小班音乐活动教案：《闪烁的小星星》教学目标：、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的唯美.启发幼儿用跳跃、连贯的嗓音演唱曲目。、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。教学准备：1 、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：、老师带儿童听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。师： “小朋友！今天天气很好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！ ”音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并引导幼儿：“看，多好看的小猪呀！聪明的小猫跑得多好！可爱的小狗今天非常精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”（当音乐停时）师： “你们真是一群聪明漂亮的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是如何的？小动物们又是如何学本领的？看看我们谁更能干，谁最认真，谁更懒惰？、小动物学唱歌师： “小动物们！看！谁来了？”（师转身把小猪头饰戴上）幼： “小鸡来了！”（ 1 ） 幼儿拍出节奏：|叽叽 叽 | 叽叽 叽 |（ 2） 用以上步骤和儿童一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。

| 喵 喵| 喵喵 | ； 呷 —| 呷 — | ； 汪 — | 汪汪 | 汪 — | 汪汪 |（ 3）在戏剧伴奏下进行节奏练习。（ 4）师： “树上的鸟儿听见他们在唱歌，它也想唱一唱。”在同学的指挥下有情感地利用强弱对比的嗓音听歌曲：《两只小鸟》3 、学习节奏乐《小星星》（ 1 ）出示挂图（1 ）（活泼可爱的星星）师： “天黑了，妈妈带着小朋友出来玩耍了，你们猜猜这时候什么东西在天空中更活泼，象一只只小眼睛一样看着我们？老师鼓励幼儿说出要用活泼、跳跃的唱法来体现闪烁的星星。 TOC \o "1-5" \h \z 师： “我们可以用哪个节奏型来体现轻快、跳跃的小星星”（ 引导幼儿尝试用全身各部位拍出x x | x x| 的节奏。出示挂图（2）（安静柔美的月亮）师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”引导儿童用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。师：“现在我们既可以用哪个节奏型来体现玩累的小星星？（引导幼儿拍出 x— |x— 的节奏型）（ 4）引导儿童听音乐进行节奏练习。（ 5）幼儿分别用跳跃和连贯的嗓音演唱曲目。、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的弹奏可选择哪个乐器呢？）（ 1 ）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

（ 2）再请一组小朋友拿乐器敲出晚上星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。、两组幼儿一起配上钢琴，为翻唱《闪烁的星星》伴奏。、音游《小动物回家》师：刚才小朋友演奏得既整齐又动听，今天我们在森林动物园里度过了愉快的每天，现在我们唱着戏剧，玩小动物回家的游戏吧！（ 1 ）师弹出代表各类小动物的曲子，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的听名应该是c 大调的 135 音高。（ 2）当变换代表另一些小动物的音乐时，游戏重新开始。【篇三：小星星变奏曲教案】【活动名称】小星星变奏曲【授课老师】王艺【活动准备】激光笔人手一个。【活动目标】、感受音乐的旋律，初步认知4/4 拍的戏剧节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。、尝试按照乐曲的曲调创编肢体动作，并将全身动作转化成用道具操作动作来诠释乐曲节奏、句子和心情。、在音乐游戏中大胆的体现自我、展示自我。【活动过程】1 、熟悉环境，问好。1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人老师你好啊 ~ 小朋友呀你好啊 ~2、观看 “星星 ”表演一一完整欣赏戏剧（1）故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4 个圈圈舞哟，第三天，流了很多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是如何成为流星的。

（2）教师随着音乐用手电筒往墙上打光，幼儿整体欣赏戏剧。提问：星星妈妈是如何成为流星的?、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节，分段感受音乐（音乐声音小点一一背景音乐）。a 、眨眼睛：b 、跳圈圈舞：c 、洗澡：哦一一流汗了，我们洗洗澡。（音乐洗澡）d 流星：听（音乐流星）一一流星。、幼儿和学生律动舞蹈《小星星》一一完整展现音乐。放音乐《小星星》教师随着戏剧用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体欣赏戏剧。、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。（出示魔法棒）（2）教师给每名儿童发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗？②随乐曲《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎月亮之舞。③流星宝宝离开活动室。