小学语文教师资格证《小星星》教案及欣赏教案

中班舞蹈教案小星星【篇一：《小星星》教案】音乐活动《小星星》 活动目标： 1、会听歌曲，能按照歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特征。 2、体会盼望能飞到天起来的情绪。 活动重点： 会听歌曲，能快乐地跟着音乐做动作。 活动打算： 1、小星星头饰若干 2、《小星星》音乐 活动过程： 一、欣赏歌曲 师：今天老师带来一首好听的戏剧，让我们来看看吧！ 二、学听歌曲 1、逐句跟听。 2、强调难点。（好像千万小眼睛，挂在天空放光明。） 3、师生一起唱。 4、跟音乐听。 5、分组唱。 三、引导儿童根据歌曲编排动作 1、请幼儿说说夜空中的小星星是哪个样子的？歌曲中是如何说的？ 小星星和小朋友在干什么？ 2、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿根据戏剧表现闪闪发光的小星星在 云朵里流动的动作。 3、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随美术创编小朋友和小星星一 起唱歌的动作。 4、教师选择儿童创编的形象，突出的舞蹈动作，让儿童学习。 四、跟音乐舞蹈 1、向幼儿提出表演要求：第一遍音乐“小星星”自由舞蹈；第二遍音 乐小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音乐结束时，小星星和小朋友 做造型。 2、幼儿进行演出，扮小星星的带上头饰。

教师重点鼓励儿童在舞台 小朋友和小星星共同表演时要表现出高兴、愉悦的心情。3、交换角色演出，教师能饰演月亮姐姐参加演出。【篇二：小星星音乐赏析教案】篇一：小星星教案 篇二：幼儿园中班音乐游戏活动《小星星》教案 中班音乐游戏活动《小星星》 动作建议 音乐 a 部分：双手做眨眼睛的动作。 音乐 b 部分：身体创编圈圈舞的。 音乐 a 部分：感受重音，双手从上到下睡觉动作。 音乐 c 部分：小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。 游戏玩法建议 在戏剧欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏，因此活动前应 进行安全教育：教育儿童不要用脸部直接看强光。（如太阳光，手 电筒的光等） 二、教学活动建议 【活动打算】 激光笔人手一个。 【活动目标】 1、感受音乐的旋律，初步认知 4/4 拍的戏剧节奏，巩固幼儿节拍的 稳定性。 2、尝试按照乐曲的曲调创编肢体动作，并将全身动作转化成用道具 操作动作来诠释乐曲节奏、句子和心情。 3、在音乐游戏中大胆的体现自我、展示自我。 【活动过程】 1、熟悉环境，问好。 1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11 客人老师 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~ 2、观看“星星”表演一一完整欣赏戏剧 (1)故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀， 第一天，要会眨眼睛小星星舞蹈教案怎么写，第二天，跳 4 个圈圈舞哟，第三天，流了好 多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星 星父亲是如何成为流星的。

(2)教师随着音乐用手电筒往墙上打光，幼儿整体欣赏戏剧。 提问：星星妈妈是如何成为流星的? a、眨眼睛：哦一一流汗了，我们洗洗澡。（音乐洗澡） d 流星：听（音乐流星）一一流星。 4、幼儿和学生律动舞蹈《小星星》一一完整展现音乐。 5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。 (2)教师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。 ①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗？ ②随乐曲《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。 ③ 流星宝宝离开活动室。 篇三：《小星星》教案 音乐活动《小星星》 活动目标： 1、会听歌曲，能按照歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特征。 2、体会盼望能飞到天起来的情绪。 活动重点： 会听歌曲，能快乐地跟着音乐做动作。 活动打算： 1、小星星头饰若干 2、《小星星》音乐 活动过程： 一、欣赏歌曲 师：今天老师带来一首好听的戏剧，让我们来看看吧！ 二、学听歌曲 1、逐句跟听。 2、强调难点。（好像千万小眼睛，挂在天空放光明。） 3、师生一起唱。 4、跟音乐听。 5、分组唱。 三、引导儿童根据歌曲编排动作 1、请幼儿说说夜空中的小星星是哪个样子的？歌曲中是如何说的？ 小星星和小朋友在干什么？ 2、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿根据戏剧表现闪闪发光的小星星在 云朵里流动的动作。

3、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随美术创编小朋友和小星星一 起唱歌的动作。 4、教师选择儿童创编的形象，突出的舞蹈动作，让儿童学习。 四、跟戏剧演出2、幼儿进行演奏，扮小星星的带上头饰。教师重点鼓励儿童在舞台 小朋友和小星星共同表演时要表现出高兴、愉悦的心情。 3、交换角色演出，教师能扮演月 亮父亲参加表演。 篇四：初二音乐教案小星星变奏 2分 钟 1分 钟 15 分 钟 一、导入新课：教师用吉他演奏小星星的主题：“一 学生非常熟 悉这首童谣，情不自禁的 闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星。。。”跟 唱 二、出示目标： 三、欣赏教学： 1、 熟唱主题曲调 （跟琴演奏） 2、 讲授变奏曲（今天其中一个主 要的学习任务，了解变奏曲曲 式结构） 变奏曲：一个或两个自成段落的主 题，经过一系列的差异与重复（即 变奏），使主题受到充分发挥的乐 曲叫变奏曲。其隐喻为： a + a1 + a2 + a3 +??. 变奏的数量不限，少则三、五次， 多则十次。如：《小星星变奏曲》今天我们就一起欣赏，看看一共 变 奏了几次。 3、 初次欣赏： 发现一个变奏就举手，并说出如何 变化 4、 共同探讨分析音乐 主题：旋律单纯朴素、天真烂漫的 儿童特点 （1） 第一变奏：装饰性的 变奏技巧、流畅（2） 第二变奏：填充和声， 视唱主题 15 分钟 了解变奏曲曲式目 标重新确立初次欣赏并记录分析乐曲，分个别欣赏，并模唱变化 环节 估时 教师 活 动 学 生 活 动 备 注 5分 钟 （4） 第四变奏：改变节奏型，和声也是细微差异，模仿了第三 变奏曲的序曲手法（5） 第五变奏：节奏变化，分析变化的不同 有 纤巧跳动的节奏，旋律清晰可辨。

（6） ??（从略） （7） 共 12 变奏 四、再次完整欣赏音乐每个变奏学生都要听出变化学生能随音 乐哼唱，或自发的根据歌曲的心情做律动。 五、达标训练： 课后练习二：用装饰旋律音或改变节 奏、节拍的方式将以下的旋律写成一条 变奏。 主题：—————— 装饰旋律的慢板：———— 改变节奏、节拍的慢板：———— 主题：———— 变奏：———— 六、展示你的创作！ 七、总结下课！6 分钟 3 分钟 篇五：幼儿园小班音乐活动教案：《闪烁的小星星》 幼儿园小班音乐活动教案：《闪烁的小星星》 教学目标： 1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的唯美.启发幼儿用跳跃、连贯 的嗓音演唱曲目。 2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。 教学准备： 1、打击乐器若干 2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊） 3、节奏卡 4、 录音带、录音机 教学过程： 1、老师带儿童听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。 师：“小朋友！今天天气很好，让我们扮演各种小动物到森林动物园 玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并 鼓励幼儿：“看，多好看的小猪呀！聪明的小猫跑得多好！可爱的小 猫今天非常精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”（当音乐停时） 师：“你们真是一群聪明漂亮的小动物，现在我们来到了森林动物园， 看看我们小动物的家是如何的？小动物们又是如何学本领的？看看 我们谁更能干，谁最认真，谁更懒惰？ 2、小动物学跳舞 师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小猪头饰戴上） 幼：“小鸡来了！” （1） 幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽| （2） 用以上步骤和儿童一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。

| 喵 喵 |喵喵| ； 呷— | 呷—| ； 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 | （3）在戏剧伴奏下进行节奏练习。 （4）师：“树上的鸟儿听见他们在唱歌，它也想唱一唱。”在同学的 指挥下有感情地利用强弱对比的嗓音听情歌：《两只小鸟》 3、学习节奏乐《小星星》 （1）出示挂图（1） （活泼可爱的星星） 师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来玩耍了，你们猜猜这时候什么北 西在天空中很可爱，象一只只小眼睛一样看着我们？ 老师鼓励幼儿说出要用活泼、跳跃的唱法来体现闪烁的星星。 （2） 师：“我们可以用哪个节奏型来体现轻快、跳跃的小星星”(引 导幼儿尝试用全身各部位拍出 x x | x x|的节奏。 （3） 出示挂图（2） （安静柔美的星星） 师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。” 引导儿童用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 师：“现在我们既可以用哪个节奏型来体现玩累的小星星？（引导幼 儿拍出 x—|x—的节奏型） （4）引导儿童听音乐进行节奏练习。 （5）幼儿分别用跳跃和连贯的嗓音演唱曲目。 5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪 的曲目能选择哪个乐器呢？） （1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友 可做点头动作。

（2）再请一组小朋友拿乐器敲出晚上星星的节奏型，另外一组小朋 友可做点头动作。6、两组幼儿一起配上钢琴，为翻唱《闪烁的星星》伴奏。 7、音游《小动物回家》 师：刚才小朋友演奏得既整齐又动听小星星舞蹈教案怎么写，今天我们在森林动物园里渡 过了愉快的每天，现 在我们唱着戏剧，玩小动物回家的游戏吧！ （1）师弹出代表各类小动物的曲子，幼儿听音即兴做相应的动作， 音乐结束时最后一个长音的听名应该是 c 大调的 135 音高。 （2）当变换代表另一些小动物的音乐时，游戏重新开始。【篇三：小星星变奏曲教案】【活动名称】小星星变奏曲 【授课老师】王艺 【活动准备】 激光笔人手一个。 【活动目标】 1、感受音乐的旋律，初步认知 4/4 拍的戏剧节奏，巩固幼儿节拍的 稳定性。 2、尝试按照乐曲的曲调创编肢体动作，并将全身动作转化成用道具 操作动作来诠释乐曲节奏、句子和心情。 3、在音乐游戏中大胆的体现自我、展示自我。 【活动过程】 1、熟悉环境，问好。 1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11 客人老师 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~ 2、观看“星星”表演一一完整欣赏戏剧 (1)故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀， 第一天，要会眨眼睛，第二天，跳 4 个圈圈舞哟，第三天，流了好 多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星 星父亲是如何成为流星的。

(2)教师随着音乐用手电筒往墙上打光，幼儿整体欣赏戏剧。 提问： 星星妈妈是如何成为流星的? 3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节，分段感受音乐（音乐 声音小点一一背景音乐）。 a、眨眼睛： b、跳圈圈舞： c、洗澡：哦一一流汗了，我们洗洗澡。（音乐洗澡） d 流星：听（音乐流星）一一流星。 4、幼儿和学生律动舞蹈《小星星》一一完整展现音乐。 放音乐《小星星》教师随着戏剧用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体 欣赏戏剧。 5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。 （出示魔法棒） (2)教师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。 ①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗？ ②随乐曲《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。 ③ 流星宝宝离开活动室。