如何把教案做到重点突出呢？（精选7篇）(2)

1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗?

2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。

师：咦，是谁呀，它如何在动啊?你们认为它想什么?(幼儿回答)

师：让我来询问看。请问你是谁啊?

3、与"魔箱"玩游戏

玩法：叫出什么水果就回来什么食物，要求幼儿叫声要一致。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

师：今天水果魔箱也要来跟我们玩游戏啦，你们开心吧!那我们的水果宝宝也在上面吗?(是)

师：那我们把他们叫起来吧!苹果，苹果，快回来。桔子，桔子快出来……

六、认识火龙果(PPT)。

出示火龙果，认识其特征。

师：你们看，谁这样调皮在箱子里面一跳一跳的?幼儿回答

师：那我们令它在箱子边休息一会吧!教师介绍火龙果的特征。

七、结束活动。

1、师：火龙果是一个很有营养的蔬果，里面的肉是黑色的，还有厚厚的一粒粒的是它的种子，它的皮也有可以喝的，回家可以叫爸爸变成美食的菜。

2、找火龙果游戏。

科学活动《认识水果》反思

水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时食物也蕴藏着丰富的教育资源。结合"秋天"这一夏天的特点，根据小班幼儿的年纪特点跟生活心得，我开展了"各种各样的食物"的科学活动。

在活动举办之前，我充分利用家长资源，请父母带小孩参观水果店，收集食物照片、实物，丰富有关水果的心得。在父母的一同参加下，在惹人喜爱的食物娃娃吸引下，孩子们对食物造成了独特的兴趣，逐渐走入了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络收集，也找到了关于这些活动课。我看了一下，该课更合适小班孩子，它除了融入了情感，还有游戏，让儿子在玩中学，而不是那种乏味教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都更感兴趣，上得很开心，我呢也和小朋友一样，就好似和它们融为一体。真正的超过了预期的目标，让人们感受到积极参加游戏活动的新奇和愉快，效果很好!

当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过当时就好啦，这主要还是自己不好，心理作用；还有在数食物类型时我没有做镜面示范；水果的特点对小班年龄的儿童来说多了些，孩子有点记不住，这些在之后的教学中我会留意的，并加以改正。

通过此堂课，我知道了一个道理小班头饰水果宝贝怎么写教案，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要把握是好课，适合小孩年纪特点的，孩子们上得高兴，把自己变成小孩的知心好友这就行了，上起课来也就没这么复杂，没如此害怕了。

《认识水果》小班教案 篇7

设计意图：

《纲要》中强调，在幼儿园的语言教育中，我们应“引导儿童接触优秀的儿童文学作品，使之诠释语言的丰富和优美，并借助多种活动帮助儿童加深对作品的感受跟理解。”儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动，水果是儿童生活中偏爱又熟悉的蔬果，水果有着的外形、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。

活动目标：

1.初步认识食物不同的生长环境，丰富思维经验。

2.学习儿歌并体验儿歌问答式的语句。

3.感受问答式学习的幸福。

活动准备：

教师资源PPT，水果图片若干、音乐《泼水歌》。

幼儿经验准备—了解食物长在哪里。

教学方法：

情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法

活动过程：

一、创设情境——导入

教师：宝贝们，刚才老师接到一个电话，是我的好朋友小熊打来的，小熊告诉我，他已经参加一个“水果聚会”，在聚餐上可喝到各式美味爽口的蔬果，我最想去参加，可是小熊说应该先完成一个任务，才能去参与，宝贝们，快来跟我一起听听看，小熊给我布置了哪个任务。

二、学习儿歌

1.出示PPT1，和幼儿一起仔细聆听PPT里小熊提出的任务，了解食物不同的生长环境。

教师：宝贝们，这是那里啊？——小熊的果园里

水果宝宝都去哪里了？——水果宝宝都藏起来了

我需要找出几种水果？——三种

教师：我能等不急了，要立即去把这三种食物找回来，咦？水果在那里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么零食呀？趴在地上，差点把我都摔倒了！宝贝们？你们快给我想想，什么食物是长在地上的呀？——（幼儿大胆推测）和幼儿共同验证。PPT2

教师：已经找到一种水果了，我得赶紧找出第二种，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？这儿有棵树我来看看，哎哟，什么水果落下去砸在我脖子上了，哎哟，好痛呀！到底是哪个水果啊？藏在树上？——（幼儿大胆推测）和幼儿共同验证。PPT3

教师：还剩下最终一种了，可是老师找了半天也没找到，咦？这里怎么有个藤架，宝贝们，会不会有哪些食物是结在藤架上的呢？——幼儿大胆推测）和幼儿共同验证。PPT4

教师：老师已经把三种水果都找到了，现在还要准备去参与聚餐了，咦？你们想不想跟我一起去参加派对啊？想啊？那我打个电话给小熊问一问。（做打电话状）然后播放PPT5

2.出示PPT，一起来听听小熊的三个问题，引导儿童练习说儿歌。

引导幼儿用“苹果，苹果藏树上”的句式回答。

PPT6问题句型“什么水果藏树上”

“什么水果地上爬”

“什么水果结藤架”

请幼儿练习问句句型。

教师：我请一个宝贝来回答，看看其它孩子会不会被你考倒。

请幼儿一对一提问，回答。

请一位幼儿提问，其余幼儿共同回答。

男宝宝提问女宝宝答，女小孩回答男孩子答。

教师：宝贝们的疑问都回答正确了，可以跟我一起去参加派对了，哎~要不我们把今天的问题跟答案变成一首儿歌送给小熊成为礼物吧！

音乐PPT7

出示水果图片，幼儿根据展示照片练习提问与回答。

三、创编儿歌

教师：提问小朋友还了解其它食物吗？他们都分别长在那里？你会如何问？又会怎样回答呢？

四、结束部分：

好了，宝贝们，我们赶紧去参与派对吧！让小熊听听我们留给他的这首儿歌，他必定会特别偏爱。出发咯！

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