【教案】优秀的教案应该怎么写？（一）

幼儿园小班语言教案《汽车》

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以正确地选取和利用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该如何写？以下是小编为你们整理的幼儿园小班语言教案《汽车》，仅供参考，欢迎各位阅读。

幼儿园小班语言教案《汽车》1

目标：

1、 喜欢听故事，初步尝试有关故事的探讨，乐意用短语表达自己的看法。

2、 体验共同想办法取得成功的幸福。

环境与材料：

怪汽车故事ppt 音乐磁带 南瓜 萝卜 西瓜过程：

一、引起兴趣：

播放ppt师：看看这是那里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐）：美丽的森林到了，我们把车停好坐下去吧！

师：你开着哪个车到森林里来玩啦？（小汽车、公交车、巴士车……）二、叙述故事1、导入故事《怪汽车》

师：今天森林里真热闹，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也来玩了，快跟他们打打招呼（你好，你好……）师：哎呀！快来看，它们到了森林里发现了哪些呀？（播放ppt南瓜、萝卜和水果）师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了很多东西是如何想的呀？（带回来吃、送同学……）师：看看小动物是如何想的，和我们想的一样吗？（播放ppt验证）：哦！原来小动物想把他们成为自己的红薯新房子、萝卜新房子跟香蕉新房子。于是，它们决定把玉米、萝卜和水果搬回自己住的地方。

2、帮助小动物解决困难师：哎呀！小熊、小兔、小猴它们如何了？（哭了）快问问它们为什么哭呀？

师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大既重搬也不动幼儿园小班教案怎么写，没有它们就不能造新房了呀！

师：小动物们遇到了困难更加苦恼。你们有哪些好的办法吗？

（多叫几个朋友来麻烦、很多人一起抬回家）--（幼儿操作）师：我这里有一个大栗子，怎么抬？你们来试试看（叫大卡车来帮忙）--（语言练习）师：怎么样叫大卡车呢？（打电话）请部分幼儿学打电话、集体训练师：看看，小动物们用了哪个好方法？ 哪些和他们想的是一样的，哪些是他们没想到的呢？

（ppt播放验证）：人多力量大，好朋友一起帮忙一定可把大南瓜抬回去的。

：大卡车力气大，一定可把大萝卜运回来的。

小猴用了哪些好方法呀？（滚）：西瓜圆圆像皮球，只要用力的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回去了。

3、变怪汽车师：这些都是好方法。咦！小青蛙也来为小动物们出主意了。我也想了一个好方法，把玉米、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着汽车回来，又快又省力。

师：小青蛙的这个方法好吗？那可以如何变呢？（装上轮子、方向盘、门、窗）呀，怪汽车变回来了。（播放ppt）三、游戏：怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？

好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。

幼儿园小班语言教案《汽车》2

【活动设计】

这个月的主题是《小汽车呀真漂亮》，我班的小孩也很喜欢玩汽车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具，认识了不同的汽车。他们特别偏爱模仿小司机，针对这一特征，我在游戏活动中创设了小司机的游戏画面，深受孩子们的偏爱。这节语言活动《怪汽车》，通过学习故事，让儿童体验故事的趣味性，知道牛奶蔬菜也无法成为车辆，激发儿童的创造性，并可尝试自己去解决难题。

【活动目标】

1、感受故事的趣味性，乐意与别人交流。

2、通过认识故事情节，知道遇到难题要想办法。

2、能大胆地交流自己的看法，看得懂图片。

【活动准备】

物质准备：课件《怪汽车》。

经验准备：玩过小汽车的游戏，对小汽车的基本结构了解，认识常用的香蕉蔬菜。

【活动过程】

一、激发兴趣：开汽车。

教师带领幼儿玩开汽车的游戏。

二、情境引入：找房子。

1、师：森林至了，森林里有谁呀？（幼儿自由说。）

师：那以后森林里有植物吗？森林里如何一只动物也没有？原来呀，大森林里的动物都出来找房子了。

2、小动物找房子

师：看看谁找房子了？小动物们说小朋友都有自己的房子，可羡慕她们了，我们也要去找房子。他们这找找，那找找，看看找到的是哪个？水果、蔬菜是房子吗？快点告诉他们。

师：那房子是什么样的？

小结：房子的特点，原来有顶棚、有门有窗的是房子。

3、水果变房子。

师：这三只小动物说我们是善良爱动脑筋的，我们会变出房子来了？

你们有办法吗？瞧瞧小动物们变得。

教师小结：大西瓜，开了门，加了窗，变成了西瓜房。

4、幼儿讨论：小动物运房子。

师：三个小动物要把房子搬回来去，可是搬得满头大汗房子都没有动一动。

他们能喜欢这房子了，怎样能够把房子搬回来呢？

引导幼儿说出变成汽车，那成为汽车需要加哪些？（轮子，方向盘。）

5、房子变汽车。

幼儿自由讲述看到的场景。

师：开了车门，装了方向盘，装了轮胎，变成了西瓜车。

三、怪汽车通行。

1、师：三个小动物都出发了。碰到了鸡大婶，鸡大婶看呆了，他们开的是哪个怪汽车呀。小猴他们开的小汽车开心极了。

2、森林里的植物能多了，你们说都会有什么样的小汽车出现？（幼儿自由讲述）

3、小结：原来即使我们动脑筋，遇到困难想办法，什么难题我们都不怕了。

幼儿园小班语言教案《汽车》3

活动目标：

1、倾听和观察故事，感知青蛙的特性，感知蹦蹦跳跳的蓝汽车的有趣的外形特点。

2、通过探讨活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。

3、大胆想象神奇的汽车，并愿意与同伴交流。

4、运用已有生活心得，根据场景大胆想象、推测并抒发自己对故事情节的理解。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

课件：《蹦蹦跳跳的绿汽车》

活动过程：

一、教师设疑，引导儿童活动的话题。

小朋友，你见到汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。

二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步认知绿汽车的由来。

1,故事里有谁?青蛙想参与哪些比赛?大家是如何帮助它的?

2.请小朋友猜一猜，青蛙汽车能行吗?他可得第一名吗?

三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参与比赛的过程。

1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?

2.后来，小青蛙是如何做的?最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?

四、讨论：

1..青蛙的哪些本领最大?

2.为什么大象汽车没有轮子也能得到第一名呢?

小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的特点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!

五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。

森林里又要举办汽车拉力赛啦!你想成为哪些动物参与比赛呢?你想怎么打扮自己参加比赛呢?

六、音乐游戏：开汽车

教师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐，玩开汽车的游戏结束活动。

教学反思：

在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观察故事，让孩子们感知青蛙的特质，感知蹦蹦跳跳的蓝汽车的有趣的外表特点，接着讲述故事的前半段，让幼儿感知绿汽车的起源。知道故事里的角色：青蛙参加的大赛，得到你们的帮助。再此，我在起初讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参与比赛的过程。并使幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它最会发挥自己的特点。用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。终于受到了冠军使孩子们为青蛙鼓掌。通过探讨活动，启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲述。激发儿童对各类独特汽车的兴趣。本次活动孩子一直沉迷在欢乐之中。

幼儿园小班语言教案《汽车》4

【活动目标】

1、感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感兴趣。

2、大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的知道，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。

3、乐意倾听，初步学习运用“XXX，XXX，这是哪个车呀？这是XXX呀。”进行适当扩编。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能简单复述儿歌。

【活动过程】

一、导入

1、今天我们去兔爸爸家玩，好吗？

2、那如何去呢？（自由说方式，教师帮助提炼：开车辆去啊，那小汽车是如何叫的啊？丰富：嘀嘀嘀；其他车同样）

3、自由选取自己偏爱的方式到达兔爸爸家（ppt兔妈妈家）

二、学说儿歌

1、礼貌教育，打招呼。

2、兔爸爸看到有礼貌的小孩真高兴，要送你们礼物哦！（图上出示大礼盒，吸引注意）

3、听听，是哪个礼物？（听音辩物）

（教师提问：叮铃铃、叮铃铃，这是哪个车呀？），幼儿回答；练习，说对了就送礼品喽（教师一个个问，幼儿一个个答，对了，教师做送的动作，幼儿接，拉近彼此的距离）

4、（再次出示大礼包）听听，好像也有礼物哦？

（运用前面自行车一样的方法，最后一个个送，巩固对词义与象声词的知道）

5、好像也有一样礼物，（出示图3）兔爸爸说现在要宝宝们学学这样礼物的'声音，这样才还给他们，想要吗？

幼儿自由说，教师适当指导、提炼。

6、看看收到了这些礼物啦？（3张图片一起）然后老师跟幼儿一起问说。

（1）完整欣赏。

（2）集体学说。

三、扩编儿歌。

1、兔爸爸送了我们自行车、小汽车、XXX，那你还看到过这些车呢？（自由说，ppt出示相应的照片）学学它们的喇叭声，引导运用问答语句。

2、把扩编的加到儿歌里，集体说。

3、兔爸爸说，还有一些礼物即将送到我们幼儿园了，我们去聊聊还有什么车？

幼儿园小班语言教案《汽车》5

活动目标：

1、认识诸多交通车的汉字。

2、初步懂得简单的交通规则。

3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。

4、激发儿童对汽车的兴趣。

5、愿意交流，清楚知道地表达自己的看法。

活动准备：

1、课件ppt

2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干

3、操作学具：小插板、汽车照片6张、小字卡6张。

活动过程：

1、出示ppt，并向幼儿提问：小朋友们，今天早上你们是如何来幼儿园的？你们还见到怎样的车？（幼儿自由回答）

2、刚才小朋友都说出了不同的车，今天，罗老师带小朋友参观一下汽车王国。

3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的ppt，并学习汉字跟认读。

4、游戏：红绿灯

幼儿手持字卡，按老师出示的信号灯进行相对应的动作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。

5、幼儿进行操作训练幼儿园小班教案怎么写，并向客人老师介绍。

6、结束活动。

教学反思：

通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车，幼儿在活动中参加积极性很高，有几名幼儿对特殊汽车功能也更清晰，幼儿的常识概念上把握较好，在活动起初环节我用了听录音，孩子的兴趣很大，可是到了第二遍放录音时幼儿，幼儿对汽车的声音不是很明白，有点乱，在起初环节，应该不放录音，用别的话题导入或许效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前教师必须告诉儿童制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在结束部分，幼儿的讲述都是不错的，都可说出自己做的是哪个车，有什么样用途。如果再组织一次本次活动，我会活动的材料上打算的愈发丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有很多不足的地方，努力在未来活动中，要打算的愈发充分，不断的累积经验，使儿童在快乐的环境中成长出来。

幼儿园小班语言教案《汽车》6

教学目标：

1、认识公共汽车的外形特点。

2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特点。

3、乐于参加讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。

4、引导幼儿细致观察场景，激发幼儿的想象力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动重难点：

认识公共汽车的外形特点。

用连贯语言讲述公共汽车外形特点。

教学准备：

PPT图片、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自制方向盘一个

教学过程：

一、导入活动：情景导入。

师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧!

师：坐车的之后应留意坐稳扶好哦!到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下去吧。

二、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开争论，讲述自己了解的公共汽车。

1、说一说自己了解的公共汽车。

师：刚刚我们坐的是哪个车回去的?公共汽车是什么样的?(鼓励幼儿大胆的表述出以前所发现的公共汽车的形状跟特征。)

2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特点。

(1)观察实物(玩具公共汽车)，大胆讲述公共汽车的外形特点。

师：这是谁?请小朋友观察一下：这些公共汽车是哪个样子的?

(2)观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的形状特点师：老师这里也有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是哪个样子的?它们都有哪些是同样的?(长长的车厢，圆圆的轮子，方方的车窗)