篇一初中作文指导课教学设计感受生活体验(组图)

初中作文教案怎么写篇一小学写作指导课课堂设计展现生活感受爱情作文《亲情》指导课课堂设计课题组写作指导训练盘县响水镇中学邓琼教学目的使教师写出自己很熟悉最打动的事情教学目标1借助多种方法充分展现和感受亲情2学会利用生活化的典型细节来寄寓和表达情感教学设想通过教师的自主写作自由抒发的形式来表现教师的数学综合素质和创造力学生在写作中普遍会遭遇这么的难题1话题作文如何审题立意2话题作文如何选材以上两点学生在写作时普遍存在模糊认识所以最有必要通过作文指导来解决这节作文课以一道作文题为例指导教师正确选材引导学员通过联想想象学习正确恰当的1选材和多视角立意教学难点如何捕捉动情点教学方法谈话法发现法归纳法教学过程一课时一设疑导入激发兴趣人们常说家庭是我们的港湾和第一所学校也有我们成长的摇篮父母是我们很亲的人也有我们的第一任教师虽然你能否感受到家庭中的温情体会到彼此的关心和付出了呢或许最近的作文课能够帮我们一点点启示板书课题感受生活体验亲情二范文引导出示范文指名学生有情感地朗读片段我的父亲仍然高大然而最瘦自然不算重母亲本来最小而且幼小自然也轻但我跟父亲都是慢慢地稳稳地走得更认真好像我背上的同她背上的加在一起就是整个世界师母亲瘦哥哥小为什么夫妻俩还要慢慢地稳稳地走呢你们会如何理解这两个词的意境呢想好了就说三捕捉细节体味亲情生1老师我是这种想的父亲年龄大女儿年纪小都怕摔所以要慢慢地稳稳地2师不要给同学说直接帮你们说就行拉近了师生间的距离学生最愿意发言生2我是这种想的是为了使父亲母亲呼吸更多的新鲜空气因此应慢慢地稳稳地生3我是这种想的是为了使父亲母亲尽情欣赏大自然的美好景色生4我孝敬父母是一片孝心妻子宠爱弟弟是一片爱心如果飞快地背过去会使它们感觉到不舒服的生5我只是这种想的假如每一个人都象你们说的这样悉心关心爱护母亲跟孩子的话如此世界即将变得非常美丽学生争先恐后大家一发不可收拾的气势四激发体验浅谈感受师老师听了他们的讲话已经按捺

不住了也想表达一下内心的感情唱了两句只要人人都献出一点爱世界将成为美丽的人间师谁可举一个你身边的事例说说人与人之间的友情学生纷纷举例师同学们说得很好请每人选一到两个最精彩的写在本子上展现一下自己的风采师从课本到社会上我们看见了和和睦睦的家庭令人羡慕但是目前社会上也有一些不顾亲情友情的现象谁可举例说明学生刚平静的心既被同学撞击了一下3生1我的同事夫妻俩天天吵烦死了生2我们村有一个媳妇天天和丈夫争执有时还动手打呢～生3我的奶奶不孝顺他不但不帮我父亲买吃的还喝我儿子帮母亲买的好吃的这个学生眼睛有点红了师是嘛～你批评一下你叔叔嘛～生不敢他会骂我就会打我师看来问题严重了你是一个非常孝顺的小孩要好好的照料母亲～趁机进行品德教育教师见学员动了温情想使它们释放出最灿烂的火花师大家继续说生4我妈对我父亲就不好还骂她老不死的只会吃不会做生5我父亲动不动就打我爸眼睛流下了眼泪生6我从小就没有见过父亲不知道父爱是哪个～此时全班学生都沉默了师校长也打动了五教学小结其实人的一生中许多往事随着时间的逝去已忘却但有一些不起眼的瞬间竟一直这样清晰那样动人那么就让我们用心去体会品味这些动人的瞬间吧～让真情在我们笔尖涌动～六布置作业同学们最熟悉的莫过于家人了请选择几件最可表现情感的事件写一篇文章注意在抒情上使情感自然展现4要求1通过日常生活中的动情点来抒发情感2让细节描写照亮你的文章也能利用恰当的叙事3题目自拟字数600字左右七板书设计说真话叙真事抒真情课本动情点社会篇二大学数学写作课课堂设计大学数学写作课课堂设计一教学目标1知识目标了解口头作文的定义及其口头作文的练习功能2技能目标了解并把握口头作文的一些方法培养教师口头表达能力3情感目标通过口头作文的练习使教师学会观察生活体验生活品味人间温情二课堂重点和难点如何培养教师口头作文的素养了解并把握口头作文的方法三教具一幅漫画《砸缸手续批出来了》多媒体课件歌曲《父亲》四课时安排1课时5五教学方法

一导入新课师述从古至今有多少仁人志士因为出众的口才而创造了一番伟业春秋战国时期晏子出使楚国凭着生花妙口免受人格的污蔑维护了国家的良知蔺相如仅靠一张嘴完璧归赵渑池立功杨利伟靠着出众的专业科技和良好的口才成为我国开启太空的第一人难怪有人说口才是现今社会更重要的武器如何练就出色的口才呢口头作文训练就是行之有效的方法二口头作文的定义首先是中心确立有内容有简练有文彩的文章口头作文是通过声音跟表情等方式来表情达意的我们通常注重书面写作的练习而忽略口头作文的训练能即使我们做事前言不搭后语想到那说到哪可说出好文章吗叶圣陶老先生说我手写我口因此书面写作是口头作文的加工方式口头作文的练习可有效地减少我们的口语能力三口头作文的规定审准题目明确主题首尾呼应结构完整吐词清晰语言流畅仪态高雅表情大方四训练1看图作文多媒体展示第一幅漫画《砸缸手续批出来了》和学员一6起欣赏并进行指导a观察场景上三个人物之间的关系请学生说说漫画的内容b再请学生认真观察想像一下掉在瓦缸中的小孩会有何反映高高举着木头的小孩会如何想拿着批条的那个人会有哪些举动c分析这幅漫画体现了哪些问题或现象对于疑问提出解决方法或合理化建议采取互动的方法学生讲学生跟同学听教师所要表达的观念感情无法受到及时的交流学生的认知十分活跃学生在口头表达中发生的问题能得到及时的更正学生可以在与教师交流与同学交流中不断地完善自己的口头作文d总结欣赏小说的方式要认真观察漫画弄清画面的涵义抓住画面的主体要按照画面内容进行合理想象让场景动起来从而产生一个完整的小故事判断漫画所体现的弊端分析问题造成的缘由并强调解决方法以及合理化建议e多媒体展示照片学生认真观察分组讨论并组内口头作文然后指名到台前口头作文师生点评五命题作文1命题式口头作文和书面写作一样形式有全命题半命7题材料作文话题作文等无论是如何的命题方式我们口头作文的材料都来源于生活生活是我们写作的源头活水只要我们用心观察生活体验生活何愁不能文

思泉涌2播放歌曲《父亲》学生边唱情歌边看场景听完后让学生说说画面中有什么细节让自己感动以母亲为话题请学生从自己身边寻找更令自己感动的细节自己拟题进行口头作文教师可以作示范如《有爸爸陪伴的日子》《爱在不言中》《温馨的一刻》《那一幕我难以忘怀学生打算3分钟然后指名进行口头作文师生点评可从审题材料创作中心语言表情等几个方面来点评五反思口头作文的练习1基本功的锻炼技巧1正音辨字平时遇到不懂的字应查词典切忌有边读边没边读上下如如火如荼tú不能读成茶chá刘禅shàn不读chán一些汉字当姓氏的之后有不同的读法这也应注意如朴要读成piáo不读bǔ所以平时读书看报的时侯要做个有心人遇到不懂的要查词典经常做一些积累字正归音语速说下去可以练习吐字的清晰度8气息跟噪音的稳定性锻炼口腔肌肉的灵活性2节奏控制I恰当地停顿美国诗人马克吐温说过恰如其分地停顿可形成非凡的效果这是语言原本无法超过的好的停顿确有很强的表情表义的功用常可收到此时无声胜有声的表达效果并且不正确的停顿还能造成误会II说话的节奏说话时即使节奏更加松散缓慢听者的留意容易涣散如果节奏过快像连珠炮一样咄咄逼人又使人产生逆反心理而且抒发的内容隐喻的不同节奏也需要不同一般来说浅显的文字快于空泛描述快于探讨议论快于叙事激烈快于轻松欢愉快于悲伤活泼快于持重平时能选择一些短文进行这方面的练习根据表达情感的不同选取不同的节奏进行朗读3声气传情不同的发声方法不同的氛围状态可以产生不同的语气表达不同的观念感情4体态语言人的笑容身姿态势传递着一定的信息可有效辅助有声语言比如表情动作跟眼睛经常看影视时能适当地模仿一些演员的手势与笑容不同的举止透露出不同的感情也能自己选择一些文章边朗读边设计一些手势动作2思维能力的练习9A思维反应的敏捷性训练逼问快答100秒限时答问请老师设计一组常识性或脑筋急转弯的疑问之后向你迅速提问你作快速顺畅的提问看在100秒钟内能回答出多少问题例题略可参考中央台《幸

运五十二》的做法B思维的生动性训练人的大脑是潜力巨大的记忆仓库在生活中有意无意地储存了长期的语言材料但当表达迫切地应用到它时它仍总是躲躲闪闪不蹦出来以及姗姗来迟这样在巨大程度上制约了表达的及时性和准确性那么就必须对大脑里库存的语言材料就会地翻翻新叙叙旧免得忘了I语词荟萃训练近义词描摹说冷偏不说冷就是说到冷时偏不出现冷这个字而用其它的同义近义的词或句子去描摹例说冷不说冷冬天的早上北风打着尖厉的哨子夹着热气凉飕飕地扑面而来北风吹在身上像针刺像刀割大雪纷纷扬扬地下个不停玉屑似的雪末儿飘在身上凉冰冰的也有诗句接龙词语接龙俗语警句接龙等等II速喻明理人们经常用打比方的方式把写实的乏味的道理讲得深入浅出生动有趣善于打比方是一种语言的智慧能常做这方面的练习10C思维拓展训练I突破惯性训练他们的惯性思维认为石头是拿来造房子的请你用1分钟说出砖头的其它10种用途人们觉得兔子是害人精偷吃粮食损坏衣物请以老鼠的贡献为题说一段话II反向思辨并作独白式的述说如三个和尚没水吃错三个和尚有水吃讲述三个和尚肯定有水吃没水喝是大锅饭造成的即使注意劳动调配明确分工奖优罚劣建立岗位责任制有的挑有的抬有的找水源有的烧水不仅有品质较好的水吃但是生活会大大改善良药苦口良药应当甜口忠言逆耳忠言应当顺耳眼见为实眼见未必为实3综合素质锻炼经常性地加强一些语文活动就是对同学们的口头作文能力的一次综合检验讲故事比赛演讲辩论情景剧或课本剧小记者的访问数学知识大赛竞选答辩就职演讲等等都是一次综合素质的练习使学员在娱乐中受到发展4同学们的收获就是我的开心练口才的六字技巧多读多背多讲你们即使掌握了这六字技巧我相信你们人人会拥有伶俐的口齿精彩的表达篇三大学写作课课堂设计中考作文课教学设计一课堂目标通过片段训练让学员可进行细致的描11写二课堂重点片段练习三教学难点通过片段练习掌握进行严谨描写的方法四教学设想演示试验训练分析片段练习方式五教学过程一组织教学课堂导入同学们在作文怎么写教案

作文怎么写教案

学习语文的过程中感觉很可怕的是写作文往往胶尽脑汁而无处下笔搜肠刮肚找不到一个词语本来他们都是幸运的由于前人留给我们很多的宝藏孔子的三人行必有我师李太白的杯中酒曹雪芹笔下的十二金钗只要我们可多读好书再把握必定的习作技巧又何愁写不好作文呢这节课就让我们一起解决作文中的一个难题怎么进行严谨的描写二讲授新课1教师演示学生手拿一个纸飞机用力射出来之后飞机掉教师演示到了地上要求1同学们要认真观察之后用一段话进行描写2同学们之间交流分享2摘录例句摘录例句A老师把纸飞机用力的射了出来飞机在空中飞了一圈掉到了地上B老师右12手拿一个纸飞机高高向斜后方伸出四肢向右倾斜45度角右脚后退一小步头微微张开向斜上方看用力的将机翼射了出来飞机在空中像一个翩翩起舞的女孩画了一道优美的圆弧轻轻地站在了地上3分析这两段话你觉得哪段写的好为什么4教师鼓励分析得出描写三原则师总结描写是哪个呢我认为描写就是把你看见的东西也许是一个人一件物品一个场景告诉没有看到的人即使你要告诉对方什么首先一定要告诉他人师总结描写时不仅告诉对方有哪些怎么样外需要告诉对方像什么板书像什么运用一定的隐喻这样就能让你的作文生动形象有哪些使我们知道了描写的对象怎么样使描写具体起来而象什么让描写更加更形象生动这三点就是描写三方法5以下同学们按照描写的三方法检验一下自己将要的描写进行设置6教师令同学们将自己修改后的片段读起来之后老师之间进行互评教师让同学们将自己修改后的片段读起来7美文共赏朱自清的《春》分析春天里有哪些春天里怎么样春天的事物象什么8作业每人发一张图片小鸭游水图让同学们课后按照片所画进行描写练习应示用词精确100字左13右9板书设计三式妙法巧绘大千世界1有哪些对象描写三方法2怎么样细致3像什么修辞10教学反思通过本节课对描写的训练同学们都有一个感觉原来作文很简单这只是这节课我要告诉同学们的一个道理作文并不难但也是一部分同学词句匮乏之后教学中一定要加强词句的积累14