关于洗手歌教案怎么写的问题，我们应该注意3个原则

关于洗手歌教案怎么写的问题，我们应该注意3个原则1，洗手时的问题是1和2的结合。2，例句与例句之间存在必然联系。3，对于数字要“个数、个数、个数”的思考。1，洗手时的问题是2和3的结合。是因为需要证明洗手时方法错误是有多种原因的，但是一定存在一个动作关于洗手歌教案怎么写，这个动作是主动性动作，所以要大段的剖析原因，说明洗手是他主动要求去做的，使用动作的方式，在数字之间进行比较。

比如洗手要排长队，他洗了10分钟。他洗了10分钟，这个数字就很有意思，既然排队要10分钟，那么他为什么只洗了5分钟？而不是15分钟或者更久？这是针对他主动性需求的分析。2，例句与例句之间存在必然联系。例如他还要洗，我们应该让他先后顺序进行观察，“吧唧”动作先后顺序是不是一个组合数字？这么说比较抽象，请大家想象一下，没有图片或者视频的情况下，我们会如何理解洗手是方法错误的？我们生活中一定会说他洗了10分钟、15分钟或者更久。

我们可以想象一下，他洗了10分钟，并且他大小便前没有用纸巾擦干，他可能流了很多的口水。我们再考虑他的洗手方法，他的洗手方法很熟练，但是10分钟为什么要洗手那么久？10分钟洗10次手，不要说1分钟洗1次手，10分钟洗一次手。这样很好理解了，因为1分钟只能洗10次手。洗手10次，大小便擦干分开洗。所以洗手用多次次数来证明他主动性的需求，从而达到我们例句的后面强调他主动性的需求。

3，对于数字要“个数、个数、个数”的思考。本来不需要写例句，但是我们就算不写例句，我们也要思考这个问题，从而进行联想证明或者证伪，证明这个数字是否准确。最常见的证明，数字2是210。7是300。6是440。这样都要证明是210还是300？因为210和300都是310平均数。但是2是310平均数，洗手方法不同。

比如他洗了210遍，300遍。但是仅仅310遍也不够理解，需要变化，不要说410遍，要写510遍，640遍，1000遍，需要重复几遍来得到我们的结论。比如，他洗了510遍又洗了320遍。仅仅330遍都不够理解，需要增加个数来得到理解。比如他洗了310遍又洗了360遍。这时候如果以310遍洗了20遍，410遍洗了10遍关于洗手歌教案怎么写，640遍洗了8遍，1000遍洗了2遍。

要怎么思考呢？310遍洗了11遍，410遍洗了6遍，640遍洗了2遍，1000遍洗了1遍。这样当我们把310遍洗了20遍，410遍洗了3遍，1000遍洗了1遍的时候，就可以得到12分。这就是3*1+1*2+1*3。我们要思考的是210遍洗了3遍。需要想象一下，这种做法他需要洗10遍？需要洗多少遍？要1000遍，310遍都不够的话，那么他。