教师资格证考试《寓言故事改编》故事结局改写篇

《寓言故事改编》阅读教案

故事剧情改写篇一：《寓言故事改编》阅读教案

《寓言故事》改编

教学目标：

1.学习寓言故事改编的方式。

2.会利用所学的方式改编故事。

3.说写相结合，进行故事改编。

教学重难点：运用所学方法改编寓言故事。

教学过程：

一、表演导入

学生演出寓言故事短片，下面同学猜故事名。

二、揭示课题，探究方式

1.像今天我们小朋友表演的生活中的一些小故事，却告诉我们一个大道理，这样的独白就叫——（寓言故事）。

2.说到寓言故事，我想起了我们之前在书本上学过的《乌鸦喝水》，还记得吗？谁可简单的跟你们讲一讲？(及时评价)小朋友们请看——（播放《新乌鸦喝水》）

3.同学们，看仔细了吗？那我能要发问了，请问：这里的《新乌鸦喝水》和以前的《乌鸦喝(出自::故事剧情改写)水》一样吗？有什么不一样的地方？（请师生提问，教师相机板书：时间、地点、人物、情节、结局等，学生提问不完整可出示范文）

4.小朋友们真棒，经过一番思考，你们难道找到了寓言故事改编的方式，你们真是太厉害了！（板书课题：寓言故事改编）好的，今天我们的任务也就一目了然了，那就是对寓言故事进行——（改编）现在小朋友们知道寓言故事改编的方式了吗？那我们在改编一篇寓言故事时，可以从哪几个方面进行改编？一起读.

三、回顾旧知，改编新篇

1.嗯，好的，那请同学们仔细看大屏幕，今天老师带来了几篇小故事，看，熟悉吗？（出示寓言故事图片，学生简单复述故事内容，师生评价）

2.下面，就请小朋友们充分发挥你的想象力和创造力，在其中选取一个故事来进行改编。（拿出事先分发的“新点子检视表”纸张）请同学们拿出“新点子检视表”，你先来想一想，你想改编这些方面，想好了，把它写在纸上，一会我们再来交流。（交流）

3.听了他们的新点子，我认为相当的有趣，我迫不及待的想听听你究竟是如何写的，在写之前，老师有几点小要求：（1）尽量用一两个成语。（2）尽量用一个修辞技巧。下面就请小朋友们动手写一写吧。（写在改编小能手纸张上）

4.交流写作，师生评价。

5.小结。

四、作业超市

改编一篇自己喜欢的寓言故事，写完可以读帮朋友听，也可以回来读帮爸爸妈妈听。

板书设计：

寓言故事改编时间地点人物剧情结局

故事剧情改写篇二：秋思改写成小故事

秋思改写成小故事

树叶黄了，被凛冽的冬风无情地吹跑。客居洛阳城里的词人张籍目睹这悲惨的情境，禁不住想起自己的家乡。

他想帮家人写一封信。正要落笔时，心里竟涌起千愁万绪。远离故乡的自己，有多少想说的话，有多少想写的事啊!长期独自生活的他有多少话想诉说，借这次机会把想说的都写下来吧!诗人想了又想，终于落笔行书，尽情地讲述着自己与家人离别后的事情跟自己的心里话。

信已经写好了，可诗人的情绪还久久不能平静。他小心翼翼地将信封好，叮嘱送信人一定要将信完好无缺地送到家人手里。可在送信人即将出发之际，诗人既拆开信封，仔细地看了好几遍，生怕漏了一言半语。

送信人终于上路了，张籍一直目送他，直到他消失在天际。不知什么时候，滚烫的泪水迷蒙了他的眼睛……

故事剧情改写篇三：秋思改写成小故事(3篇范文)

《秋思》改写成小故事

在一个洛阳城里的春天，街道比平时热闹了许多，大部分都是买菜的，街道两边的树枝黄了，一阵风吹来，落叶好像一只只秋叶蝶，缓缓的`落下去。抬头仰视天空，一群群的野鸭在洛阳城里盘旋，仿佛想再看看一眼这美好的洛阳城。

我跑在大街上，碰见了一位老朋友，我们边走边聊，当老朋友皱起眉头；“唉呀，你孤身在外，有没有给老家的亲戚写封信啊？”

我这里才想到已经很久没有写信回来了，此时便想写封信，走着走着，忽然看见了一位送信人，“啊，刚好这儿有位送信人，那我便可以写信了”。我只好叫住送信人，手舞足蹈：“请留步，我想写封信帮远在家乡的父亲，可否等我一会儿？”

送信人脸上显出了愁眉苦脸的笑容：“这封信是一位官员写的重要信件，千叮咛，万嘱咐，要在一天之内送到的。”

“只需一会儿就行了，请你再等等我，”我伸出右手说道。

送信人想了想，便拒绝了，我赶紧掏出纸跟笔，，心中有哪浓浓的思恋，脑中思绪万千，可却不知从何写起，我反复琢磨和修改，终于将一封家书写好。我郑重地将信交到信差手中，一同交出来的也有我无限的思乡之情。正当信差跨马欲行之时，我感觉想起了哪个，“啊，我还没写我的身体情况呀！”我立刻叫住送信人，拆开查看直到确定没有遗漏才还给送信人。

我站在街上，看着送信人消失在我眼前，久久不愿离去。

《秋思》改写成小故事

秋风乍起，红叶纷纷落下，铺满了整个大地。时间过得真快，不知不觉又到了夏天，不知远方的父母能否能好？张籍静静倚靠在湖边，凝视着远处纷纷扬扬的枯叶，不禁倍感思念。

张籍回到书房，提起笔，决定写一封信寄给远方的亲戚，可是，刚一提起手中的笔，千言万语，千愁万绪，一时间竟不知从何说起，他放下手中的笔，抬起头，不禁想到故乡那美好的竹林，可爱的鸡鸭，活蹦乱跳的

鱼，还有热心肠的同事或者共事笃深的同学??不知不觉早已潸然泪下。

他回过神来，深吸了一口气，再次提起手中的笔，只见他疾书一封书信，在信中他，首先深情地祝福远在他方，早已白发苍苍的亲人故事教案怎么写，并详细询问了情同手足的兄弟姐妹以及儿时的玩伴，甚至于就连他离家当年亲手栽种的一棵槐树，小河两岸碧绿的松树，他都一直挂念??那思绪如同壮观的瀑布故事教案怎么写，一泻而下。终于，一封饱含情意的家书写好了，张籍迫不及待地把信交给捎信人。可是，就在捎信人已经出发之时，他时常又害怕刚才由于写得更加慌乱，生怕还有什么遗漏之处，于是，他继续开启信封，仔细查看一番，直到他觉得安心了，才小心翼翼地把信交还给捎信人。这真是"复恐匆匆说不尽，行人临发又开封"啊！

他目送着离去的快马，再次遭遇了深深沉思??

《秋思》改写成小故事

在很久很久以前，唐朝有位诗人名叫张

籍。因为他博学多才，所以考中了状元。之后，由于他的出类拔萃，深得皇帝的倚重。有一天，皇上下旨令他到洛阳城去办一件大事。张籍不得不离开故乡，不得不离开他那时迈的老母和贤良淑德、年轻样貌的的丈夫。临走时，他的老母泪流满面地说：“儿啊，你要快点回去。”他的丈夫说：“相公，早去早回。”张籍依依不舍地走上马车，他回头望着自己的老母和亲子，直到看不见她们才回过头来。

光阴似箭，日月如梭。日子一天天如流水般过去了。两个月后的三天，张籍外出玩耍，他跑在田野里，欣赏着美丽和谐的景色，一阵凉爽的冬风吹来，让他不禁想念起故乡来。于是，他赶快走回他在洛阳城里住宿的旅馆，想写封信帮远在家乡的亲戚。提起笔来，千言万语涌上心底，一时之间不知从何起笔。略微整理了一下自己的思绪，他奋笔疾书，一口气写了足足9张纸，他把自己的悲欢离合，把自己离家以来方方面面的状况跟窘境都写在了里面。

封好信之后，他把信转给送信人。送信人起身刚刚要走时，他既害怕匆匆写好的信会有哪些遗漏的地方。他又说：“请您再等一会，让我再看看我的信，好吗？”送信人把信交给了张籍。于是，他拆开已封好的信查看。看完后，他长长地嘘了一口气。又把信封好留给了送信人。送信人走后，他高声吟到：

洛阳城里见秋风，

欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，

行人临发又开封。

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