重视环节管理，提高教学质量——市教研室招聘

我们应加强环节管理，提高教学品质，下面是课堂检查评语，欢迎阅读了解。

教学检查评语

1、全体学生教案数量达标；能加强师生学习主体性和学生主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用方式多样的备课方法。

2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。

3、教材基点把握精确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计动机。

4、合理使用信息技术手段，在备课备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。

5、教案有的学生起初强调教后修补。

6、教案具有实用性和能操作性，重视对难点、重点的反复推敲。

教学视导检查反馈意见

上周参加市教研室组织的视导检查，每天早上都要填写白天检查数据的各种表格，忙到晚上，所以没有时间练笔了。为了补上字数，用一周视导检查的反馈汇报代替了。在汇报后，自己思考了一下，作为被安排教学视导这项工作，任务是推动教学，应该有这个责任观念。而不需要因为考量被视导者的感受，而特点一概不提。毕竟，一些别人能做到的建议，是必须诚恳的提起来的教案评价怎么写，比如：听评课目标跟态度、备课的实效性、教学两段式问题之类。动机跟目标都纯粹些，应该会很有利于双方改进工作。

“为期一周的视导工作迅速就要结束了。非常谢谢市教研室能够帮我这个机会参与到***组的视导中，因为通过这几天的听课、看资料或者与领导学生交流，我真真切切地感觉还好：这是一个多么难得的学习机会。下面我将这几天感受最深的三点体会向你们做个汇报。

第一点体会，也是最深的一个体会是：重视。作为戏剧、美术这一类特色意义上所谓的“小学科”，从大的社会环境，到小的中学环境，以及教师、家长的观念中，都不是很注重“小学科”教学。不过在我们洪泽，我无法感觉到学校高度加强艺术教育。最先体会到这一点，是看到每所校园的文化环境都在释放着一个信息：校园到处皆美育。能看起来，校园中的班牌校徽、一字一画、花草树木的布局都是经过了反复推敲斟酌的。例如实小的校歌、颂歌，甚至教学楼名片都设计成了简洁的灯箱；***小学轻柔的课间音乐、消防栓箱上张贴的艺术大师的介绍让教师浸润在戏剧的气息中；***小学近百年的桂花树和设计简洁的拖把架都一同为美育做了更生动的注解。

除了那些列举不完的艺术环境教育，各项措施都展现着本地重视戏剧教育的成果。首先是加强艺术学生团队建设。基本做到了全部由科班出身的专职教员任教，教师整体师德素养和专业水准高；其次体现在采用了齐全的艺术专用教室、教育设施器材等，为加强高质量的艺术活动提供了物质保证；第三表现在推进了长期的戏剧传统活动，例如：*小由美术老师****领衔编撰了校本课程《剪纸》，内容丰富，适合低年级学生的思维发展必须；*小积极建立艺术传统大学，推进“口风琴进教学”项目，让女儿通过学校阶段的学习，能写一笔好字、演奏一首小曲；实小多年坚持推进“体艺2+1项目”，组织保障到位，方案切实可行，发挥资源优势，培养了一大批艺术人才，在每年的全国第五届中小教师书法大赛活动中，**老师指导的二胡合奏《将军令》荣获器乐类一等奖和优秀创作奖，走在全市前列，在全国形成了较大影响。

虽然戏剧、美术学科成为特色意义上的“小学科”没有考试的压力，但是注重美育可以滋养学生身心、培养良好的文明习惯、形成有品味的校园文化，这是不争的事实。这些成果，在**的小学中早已呈现出来。

第二点体会是完善。艺术组的磨课和教研活动，计划详尽、制度严密、过程规范，讲求实效；多种形式备课相结合，凸显备课的实效性，反思指向课堂实际。三所小学都运用了电子备课、纸质备课、手写备课相结合的方法，规定教龄不满三年的学生一律手写备课，而且要写详案，这种做法减轻了老学生的备课负担，也培养了年轻教师。

教师听评课数量充足，记录具体，课堂手记、总评真实可信，听课记录正反面都写得密密麻麻、认认真真，说明老师们真的在用心聆听、用心感悟，把听课当做向对方学习的好机会，也说明各校举办的听评课活动落到了实处。实小的“共享课堂”活动，集中集体的智慧帮助每一位老师在教研、磨课、上课的过程中达成最佳设计，老师评课在显然优点的同时更多的谈不足和建议，评课活动有实效。

绝大多数教师才会精心设计作业，作业量与教学进度相一致，及时认真批改，项目齐全，有激励性评语。

还有其它的艺术类资料档案整理，都表现了细致规范的工作作风。我相信，有这种的工作状况，***的戏剧教育一定会不断创造新的佳绩。

第三点体会是认真。视导的几天中，欣赏了六节美术课、三节音乐课，执教的九位老师既有中青年骨干，又有刚参与工作三、四个月的新校长。老师们在教学上基本都能做到语言、行为指向明确，讲、练时间界定合理，教学环节清晰完整，展现了认真的课堂基本功。实小的艺术**老师是九位教师中唯一一位男老师，与教师交流非常有亲和力，巧妙利用向学生“追问”的方式，让学员主动发现学习重点，引导学员由对场景“新奇的观看”深入为对艺术语言“仔细的观察”。美术**老师成为一名成熟教师，形成了沉稳内敛的教学风格，她的课堂不仅仅关注艺术学科内容，学生的书面语言跟口头语言表达训练也都渗透在了课堂中。音乐**老师的`课堂环节层层递进、自然衔接，尤其是经过第一段的歌曲的学习后起初学习第二段时，给儿子设置了一个小问题，让儿子自己先试唱，看看儿子的近来发展区究竟“有多近”，再按照学情提供帮助。课堂中，**老师还热心的告诫学生养成良好习惯，例如坐直了、有秩序的摆放小乐器之类，这些都是值得提倡的美育内容。*小的艺术***老师可利用精炼的提示语衔接课堂环节，准确掌握教学重难点，充分利用教材中的优质资源为教学服务，提高课堂效率。***老师基本功扎实，课堂朴实自然，学生参加兴趣浓厚，通过教学和作业可以看出孩子们长期以来得到了纪老师细致认真的指导。*小**老师教学容量大，效率高，能因地制宜地设计在投影下做手影游戏等方式，教学灵活机智。在听*小的**老师、*小的***老师和**老师的课时，感慨二人同为每年刚招聘的新学生，不仅带给了新的教育模式，而且可有这种清晰的教学模式跟轻松、自然的师生互动，很不简单。*老师所教的《虾和蟹》和**国际大闸蟹节等地方节庆有机结合，巧妙渗透地方文化教育，难能可贵。下课时我对他们开玩笑说：“如果坐在上面听课的老师们被你的教学吸引，不由自主的参加到学员的学习中来，那么你的课就顺利了一大半。”

按照教研室的布置，必须应找到存在疑问进行反馈。我尽力的找呀找，如果非应说建议的话，我的建议就是继续强化对艺术教育教学的注重。应该说每位学校、每支团队、每位老师在不同的发展阶段都会有或多或少的困难，重视了，套用现在扶贫办的流行语——才能做到“精准指导”。所以我建议我们领导、学校、教师或者我们戏剧老师自己，都可在即将更加强艺术教育的基础上，更进一步重视美术教育，这样，各地都存在的一些共性的弊端，例如新学生严谨治学的素养培养需要、老学生对新理念的学习应该等，在这种的氛围中，一定无法受到解决，收获更多的美育成果！

这次视导，感受最深，收益颇丰，但由于时间匆忙，只选看了个别资料欠完整，加上个人素质有限，各学校的美术教育工作亮点挖掘不全，努力找回来的建议或许不太客观，敬请见谅！几天的所见，体会这些，让我看见了在领导高度加强下完善、扎实推进的***高中美术教育教学工作教案评价怎么写，感受到老师们的辛劳付出，对洪泽的艺术教育十分富有了自信！由于时间关系不能一一阐述，希望将来能够有机会来再次学习！谢谢！”

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