幼儿教案准备工作模板（通用10篇），仅供参考 (2)

有人说：教学是一门遗憾的美术，在结束活动的之后总是有着很多的遗憾跟不足。但是也正是有着这些遗憾才使我们有不断改进的动力跟方向。

（五）小班数学教案：10以内的相邻数

活动目标：

1、知道相邻数的概念，掌握1――10的相邻数，理解并可写出相邻数之间多一少一的关系

2、发展幼儿的非常能力跟认知的灵活性。

活动准备：相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。

活动过程：

1、导入活动

“一些小朋友他们现在很开心，小朋友们想不想知道它们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为它们刚刚般了新家，小朋友们想不想去听听啊？”

2、出示图片

（1） 教师：“这个房子漂不好看啊，小朋友们想不想住这么的`房子？”

（2） “现在令我们走近这座房子，看看数字们是如何住的。”

（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方法引发相邻数这个概念。

教师：“数字们见小朋友们来了都十分的开心，所以都换上了五颜六色的棉袄欢迎我们小朋友的到来。现在我们来了解一下他们的新邻居。”

（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的知道“相邻”这个概念

（5）介绍完后询问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数

3、发给幼儿表格，让幼儿用按照数字画几何图形的方法使儿童初步认识相邻数之间多一少一的关系。

（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为人们画上跟她们数量一样多的三角形、圆形或其它你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的椅子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

（2）画完后学校在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导儿童自己看到相邻数之间多一少一的关系。

4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

“现在数字们想使我们小朋友们来一场小比赛，看谁可既快又准确地说出她们的同事，而且说出他比它们的同事是多一还是少一。”

幼儿园教学教案设计 篇7

倒车请注意

活动目标：

1、 学习双脚、双膝着地倒退爬。

2、 敢于尝试各类动作。

3、 体验模仿游戏的乐趣。

活动准备：

1、 遥控车辆一辆。

活动过程：

1、 出示遥控汽车，引起

哦托班课本的课件-开心宝贝幼儿的兴趣。

2、 示范遥控汽车，让车子倒开，同时反复说“倒车请注意”。

3、 请一位动作发展比较好的幼儿舞蹈倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请注意”。

4、 鼓励每个幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请注意”。

活动

十 拖拖拉拉

活动目标：

1、 学习较平稳地拖拉着玩具走。

2、 能主动表达自己的意图，并学说“我应”。

活动准备：

1、 拖拉玩具人手一件。

2、 请配班同学把玩具放在活动室门外。

活动过程：

1、 主班学生借助简短交谈中集中幼儿的留意，引起儿童的游戏兴趣。

2、 主班学生把儿童的视野引向活动室门口，此时配班学生边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。谁要小小鸭？

3、 配班学生把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我应”的幼儿手里，带领他边念儿歌，边拖拉着玩。

4、 与此同时，主班学生边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。

5、 同上形式，两位教师把所有拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带领她们边念着儿歌，边拖拉着玩。

托班课本的教案-开心宝贝,

幼儿园教学教案设计 篇8

活动目标：

1、 通过大手找小手、大手摸小手活动，感受老师的爱。

2、 在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、转、撑、握、藏”的意思。

活动过程：

1、 安排幼儿围坐成半圆形。

2、 教师边念儿歌边带领幼儿做动作。

小手小手拍拍，我的小手举起来。

小手小手拍拍，我的小手转出来。

小手小手拍拍，我的小手撑起来。

小手小手拍拍，我的小手握起来。

小手小手拍拍，我的小手藏起来。

3、 引出游戏“大手找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找他们的小手，大手一舔到小手，小手就赶紧放到腿上，好吗？

4、 教师悄悄地走到幼儿的后边，用小摸或握每一个幼儿的手，并叮嘱她们赶快把手放到腿上。

5、 游戏能反复进行。

幼儿园教学教案设计 篇9

活动目标：

1、 通过抓、拍泡泡，学习朝着目标走跟跑。

2、 积极参加户外游戏，在活动中感受乐趣。

活动准备：

吹泡泡工具。

活动过程：

1、 带领幼儿来到室外安全、平坦的场地上。

2、 出示吹泡泡工具，引起幼儿兴趣。

3、 简要表明游戏的玩法，提出追泡泡过程中须留意的几点规定。

4、 教师吹泡泡，幼儿追泡泡。

5、 鼓励幼儿用手抓泡泡，拍泡泡

幼儿园教学教案设计 篇10

一、播放Flash课件边诉说故事引题。

1、蚂蚁队长宣布要参加“爬爬赛”，需要我们帮助它们提供各种各样的绳梯，给他们“爬爬赛”用。

二、幼儿探索单种材料的连接、变长方式。

1、幼儿自主选用材料，为蚂蚁做出各种各样的绳梯。

2、将做好的绳梯固定在绳子上，绳梯的宽度不能低于铁丝与地面的距离。

3、幼儿交流探索经验

①你是用哪个方法,将它越变越长的？

②蚂蚁队长检验我们的绳梯。

三、探索多种材料的不同种连接方式

蚂蚁队长发现我们做的绳梯又可爱又好用，你们真棒。但是他们的绳梯给蚂蚁爬爬时很简单了，没有难度。它期望我们做出非常的，爬爬时既有难度的绳梯。

1、幼儿尝试多种材料的连接变长方式。

2、幼儿讲述探索经验：你的绳梯给蚂蚁爬爬时有哪些难度呢？

四、蚂蚁“爬爬赛”正式开始

教师播放Flash课件，孩子观看，体验成功的喜悦。

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幼儿园教学教案设计