对外汉语教案教学反思：不同年龄的学生要反思

对外汉语教案教学反思怎么写，这可是个难题，同样的汉语教学反思也是难以收集、记录的，不像别的语文教案，只要列出主体内容就可以了，对外汉语教案讲究创意性，不同年龄的学生、有不同的教学经验的老师，在开课之前就要给到他们不同的教学反思。先说三点个人的感悟：1.不同年龄的学生要反思不同的问题对外汉语教案教学反思怎么写，实现因材施教。对外汉语教学不但可以测验学生的汉语学习兴趣，观察、分析学生的动机，培养学生汉语思维，最后学生交流能力也得到锻炼。

大三元政治课就要上早晨阅读课，考察学生的早晨阅读能力是否在上课前被培养好。再说一下我自己的经验，对外汉语教学不仅要学生会思考，更要能教会学生思考，针对学生的不同问题提出不同的解决方案，让学生学会提问，建立学生的创新思维，不让学生“长大了，还不会思考”。我只是说我的感悟，不知道对你有没有启发。2.一个课的教学反思要在下一课内反思，针对知识的掌握程度和能力，针对学生进行反思，不用去非得变成课件，就能收集、记录起来。

推荐我同学开发的学生读作文课件，里面就提供了从文章导入到课文延伸拓展讲解，最后学生写作文等全过程，还有思维导图等。3.一个课的反思要在学生模拟情景中反思，这样就可以实现理论与实践的结合。我是个拖延症患者，我知道让学生自己动手写可能难，但是学生写之前我要鼓励他自己写，鼓励他学会一些技巧，尽快掌握写作技巧，这样我下一课的课前反思就更轻松些。

可是我好像再不开口说说我的教学反思还真不行，我觉得我得试着去写一写对外汉语教案，我就上网翻了很多关于对外汉语教案的教学反思，我发现要实现理论与实践的结合真是要费点脑筋，不是我等平凡人可以完成的。我真的不想和其他专业一样以制作课件为主，想把课程组织得生动活泼，实现课程的科学教学对外汉语教案教学反思怎么写，那只有多观察学生，努力提高自己的教学能力。

感谢他们的加入，我只是我只是一个学习中没多少实践经验的外语专业学生，理论知识还不够，所以在这个教学节点上写一写自己对于对外汉语教学的感悟，不知道对其他有兴趣的教师朋友有帮助没，可以多交流呀~我是一名语文教师，从事教学工作四年，从事高校教学工作两年，我想跟大家分享语文教学中的一些我个人感悟，我认为最重要的是，传道受业解惑，把教育知识传递给学生。一起努力把我们语文教育水平提高到合格水平吧！。