谁能告诉一个好的高三体育体育室内课教案 (2)

三、巩固与练习

1、填空题：篮球是（）年，（）人，（）发明的。篮球场长（）米，宽（）米等。

2、抢答题。（略）

四、游戏：

拷贝不走样

1、方法：老师事先打算好几张纸，纸上写好篮球犯规的名称，由每小组最终一名学生上来抽出，然后跑到座位后把这犯规的动作用手势做给后面一人，依次类推，最上面一位学生迅速到黑板上说出犯规动作，并作出相应的手势。

2、比赛

五、课堂小结。

6.谁能告诉一个好的高二体育室内课教案

体育与健康室内课教案一.教学内容：安全知识和韵律活动二.教学目标：1.使学生认识怎样防止运动损伤事故。

2.了解预防运动损伤及事件的规定，逐步学会一些科学训练身体的方式和自我保护的技能。3.对科学训练身体有了解，增强自我保护观念。

4.知道动物模仿操的名称，动作方式。能随乐曲节拍进行训练，发挥自己编排动作体会乐。

三.教学的重点难点：重点：使教师掌握体育课伤害事件出现的切记点。难点：使体育课上的安全观念在脑海里受到完善，并能在未来的学习中自发的利用。

四.教具准备：多媒体、卡片、红五角星。五.教法与学法：1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。

将学习的内容直接提供给学生，让人们去发挥，去探寻，去想象。2.菜用启发、诱导学生开启教学情境，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。

以学生为主体，通过学生尝试与设想和学员实际参加突出教学的重点和难点。六.教学过程：1.导入揭示课题。

①出示杂技图片，思考问题。学生大胆推测，各叙己见。

②教师归纳出示课题。2.学生看故事录象。

揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。教师归纳知识点：听从指挥有秩序。

3.教师提问：上体育课前针对身体不舒服的朋友应采取何种方式？学生口答，教师加以表明。出示第二个常识点：身体不适停运动。

4.引导学员自己猜想：体育课上也有某些安全常识？学生探讨，各自发表看法。5.验证与反思：电脑聪聪带了几个漫画故事，里面讲的只是一些安全常识，想了解是哪个吗？让学生自己选取看的排序，出示解答、评比、总结。

出示三个知识点：做好打算防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。

7.小学室内体育课怎么上

通常来讲，一学期学生或许会安排三至四节室内体育课。

但是，由于受天气或场地影响，教师通常必须多上好几节室内体育课。那么，如何上好很多老天赐予我们的室内体育课呢？我开展了一系列的主题活动：如故事会、征班歌、特殊尝试和特长展示。

详细方法如下：故事会曾有人说，一个儿子的成长史也就是他的阅读史。北京理工学院在校庆上也倡导终身教育，一辈子阅读。

可见，阅读对于一个小孩的成长至关重要。那么如何能够让儿子喜欢阅读呢？我认为最好的方式就是给儿子讲故事。

到今天我都还记得我小时候唱过一首歌叫>，歌中唱到：“小儿子，小女孩，大家来开故事会。你讲金训华，我讲董存瑞，雷锋、王杰、杨子荣，英雄事迹放光辉。

讲故事，学英雄，永远前进不掉队，永远前进不掉队。”说真的，之所以还这么清楚的记得这首歌，最主要的缘由是由于这种英雄事迹一路陪伴着我们直到今天。

陈丹青说：“要让儿子成才，有两条路。一是要读好书，二是要受磨难。

”现在的小孩大都在甜水里泡大的，让人们去经受苦难有点不现实，但让人们读好书可能要更现实些。古往今来，有多少故事：《安徒生童话》、《格林童话》、《西游记》、《红楼梦》等等，等等。

伴随着一代又一代的小孩健康成长。所以，教师可以在学校举行主题活动–故事会。

对低年级的小孩，教师必须鼓励儿子讲一些哲理小故事或童话故事。因这一时期的小孩必须励志故事去帮助人们成长，而童话故事可以发展此时父母最重要的素质–想象力。

其实，中间可以穿插一些小游戏来调节孩子们的心情和课堂气氛。对于中高年级的小孩，教师只应该作个演员，让儿子们去当主角，教师如果演员的好，我想儿子们必定是受益匪浅。

征班歌有人说歌词能陶冶人的性格，培养人的情操，也有人说歌词能打动人常识 大班障碍跑教案怎么写，激励人……是的，从小到大有多少优美动听的乐曲伴随着我们每天天长大，一整天进步。此时，那美好的歌词似乎又萦绕在我的耳畔，《红孩子〉、《让我们荡起双桨》、《学习雷锋好榜样》、《铃儿响叮当》、《国歌》……是的，当我在一个三天前宣布选班歌这一主题活动时父母们都无比欣喜，他们搜集了众多的歌曲，有《感恩的心》、《隐形的翅膀》、《春天在那里》、《我们是共产主义接班人》……在此我已难以一一列出，孩子们都期望自己推荐的歌曲能被选上，他们纷纷把自己对这首歌的理解和感受说给你们听，可以说每个人都是据理争取，最后唯有以投票来决定哪首插曲被选中。

在这一活动中，孩子们从歌曲中学到这些知识，得到许多感受，同时也培养人们的审美、欣赏、收集和交流等能力，最主要的是，每当老师们唱着班歌，那种快乐感就流露在每个人的身上，孩子们对学校体也更加热爱了。特殊尝试这个主题活动主要是用来培养小孩们的关爱和责任感，可以配合一些小游戏来完成。

例如《让你猜猜我是谁》先让一个儿子蒙着眼睛蹬在地上，然后，让其它的小孩手拉手围着他转圈，并说着儿歌：“小狗，小猫，小狐狸，请你猜猜我是谁？说完就让她们在原地瞪下，再请蒙着眼睛的女孩慢慢地摸索着往后走，摸着谁，就请他写出这个儿子的名字，说对了，给他鼓掌；说错了，罚他演出一个节目。再例如，让一个儿子拄着拐，和其它几个小孩做下蹬，看谁做的好，并让儿子们轮换着拄拐，做完之后，让人们谈感受。

这主要是为了让儿子体验残疾人的不易，让人们懂得要迁就弱势群体的人格。教师再给儿子们介绍一些人类身残志坚的代表性人物及它们的作品。

如奥斯托洛夫斯基和他的作品《钢铁是如何练成的》及海轮、凯勒和他的作品《假如给我一天光明》。教育子女要向人们学习，懂得善待自己的美丽生活，做一个有着伟大的人文情怀的人。

特长展示在举行这一主题活动时常识 大班障碍跑教案怎么写，教师要非常关注一些相当害怕的小孩，多给那些女孩创造机会，让人们去展现自己的特长，培养人们的自信心。有人那样说过，如果你让儿子自信了，就等于给儿子的梦想插上了翅膀。

记得，我曾接触过这种一个儿子，她体弱多病，在体育上没有哪些长项，所以该生较自卑，通过一段时间观察，我看到他唱歌的好，就找了一个机会让他一展歌喉，结果受到你们的一致好评，从此这个儿子对体育课的兴趣也愈发越浓，再不这么害怕了，身体也健康多了。教师应告诉儿子，每个人都有长处，也都有短处，我们只有取长补短，不断的自我规范，将来能够作为一个优秀的人。

由此可见，要上好室内体育课，教师应该开放观念，多动脑筋，大胆探索与尝试。因为针对一位体育老师来说，要上好体育课，当然既要上好户外课，同时也要上好室内课。

只有这种，体育课堂才能真正伴随父母茁壮成长。

8.如何上室内体育课

高中体育教育教学中体育课分为实践课与理论课，而我们农村学校绝大多数高中生更偏爱上室外的体育实践课，所以体育理论课大多数都放在刚开学和学期末或在下雨天。

这些学校的同学如果遇到下雨天的体育课，就被其它的科任校长占用去上英语、数学等其他文化课，有些教师或者在下雨天体育课就安排教师在学校写字或让学员上课，这让教师感到到体育课在学校内似乎没有哪些好做好学，非常无聊无趣。一.进行体育理论常识学习，提高学生体育水准体育室外课地方宽可以进行动作技术技能训练和学习，可室内体育课可不一样，活动地方小，那学生只能对朋友们进行学校生体育健康理论常识的指导和学习，学生对理论常识的知道和把握程度，直接与培训学生的理论常识水平有着相关和联系。

成为一名学生没有丰富的理论常识和过人的专业科技技能，要想培养德、智、体、美等全面健康发展的学生是不可能的。体育科是各类学科综合起来的一门科学，涉及面广。

这就规定体育学生需要有较高的文化素质和丰富的体育理论常识并无法利用最好的教学方式及教学方法把知识和动作技术技能传授给学员，才能使教师真正理解和把握所学常识。因而必须每一位体育老师多运用室内体育课与教师一起进行体育理论学习，并让学员把握新的理论常识和科技，使学生不断增加体育常识理解水平，使教师在户外体育课中利用科学理论去进行训练和学习.小学生因为年纪小，其生理与心理上都很肤浅，很容易依赖人、亲近人，加上学习体育理论基础知识很无味，学生学习精神不容易集中，所以学生在室内体育课堂中，语言要以赞扬、鼓励为主，激励学生不断地拼命；语言要亲切、有温情，有感染力，来激发课堂的活跃氛围和提升教师的学习兴趣.二.结合生活实际，发挥教师主体性在大学有一些学生经常觉得：只要不感冒，即为身体能力好；激烈运动期间很快坐下去休息；脊椎骨折肿大后，立即揉一揉就会好；跑步后立即大量进食等等，这些观点喝做法都是不科学、甚至是错误的。

教师在室内体育理论课堂中，应对于以上状况，结合学生实际，对学生进行体育训练是如何提高体质的？、科学训练身体的方式、锻炼身体的几种主要方法、运动损伤的防治和处理等方面的体育知识与健康常识的课堂，让学员对体育有一个非常明白的了解。比如：在课堂上提问如果你在运动中拉伤了踝关节你应如何立即处理，在他训练过程中有也许实见到这种的事件，因此学生也十分有兴趣听你的讲解。

教师也可以把一健康知识的照片展现给学生观看来进行直观的教育教学.并能让学员很好的理解和把握体育健康理论知识.这样的室内课教师可以从实际生活出发，同时又学甚至用，充分激发了学生的积极性，发挥了学生的主体性.培养教师终身体育意识.三﹑进行室内游戏活动，提高学习兴趣.体育理论课中的室内活动除了能激发师生积极参加的热情，而且也可成为调节剂，让学生在一次次笑声中，放松心态。室内活动通常来说比如室内操和室内游戏。

我在此要与你们分享的是室内游戏的创编原则：体育游戏具备增强学生体质，提高学生身体能力的功能，因此室内体育游戏也应具有这些功能，创编时应适度融进一些身体能力训练，让学生在娱乐中受到训练。在积极动手、动耳、动眼的同时也切实动脑，实现四动，这样的游戏能够吸引学生，学生积极参加的兴致也就很好。

育心是指培养教师服从组织遵循纪律、团结合作和生动活泼、乐观向上的精神风貌；培养教师文明行为，坚强信念和责任感；陶冶学生美的情操等。因此在创编时，要秉持育心方法，力求把培养教师思想品质的素材揉进游戏中，使学生思想境界在游戏里受到升华。

同时，在游戏里要有表现开动脑筋的内容，使学生在切实动手、动耳、动眼的同时也切实动脑，实现四动，这样的游戏能够吸引学生，学生积极参加的兴致也就很好。创编的室内体育游戏要具备独特性，趣味性，让学生能有新鲜感。

趣味性是体育游戏的一大特征，缺乏创意的游戏，就会丧失它固有的传统，因此，在创编时应留意多挖掘生活素材，喜剧、传统文化素材、演艺素材、地方传统素材，筛出合适体育游戏特性的内容。这样创编出的游戏既有欣赏价值又有新意，也能够打动学生，激发学生兴趣。

万不能任意拼揍，弄巧成拙，失去体育游戏原本的味道。（1）创编的游因为室内体育游戏是在学校内进行的，因此，在创编时应考量进行的游戏有妨碍性，即制约他班正常开会秩序，这里有冲突，为了避免妨碍，建议：戏活动范围游戏规则要求游戏过程要维持良好的秩序不能过大，游戏动作要轻，尽量不要移动桌子板凳（实在要动则在课前把打算工作做好））游戏规则裁判要公正合理。

所创编的室内体育游戏操作性要强，游戏方式、规则要方便操作控制和裁判，因此，对伸缩性强、规则可变性大、主观裁判随意性较大的体育游戏来说，创编时一定要合理设计，进行必要的实践考证，严格掌握好操作环节和裁判标准，这样就易操作，比较好控制。四.讲讲体育故事，培养教师素质故事通常有它极佳的作用。

一则好故事听来除了引人入胜，而且耐人寻味。所以，我们可以把课堂内容结合学生的日。