教案怎么写？别以为作为教师，谁不会写教案？

教案怎么写？别以为作为学生，谁不会写教案？其实教案设计必须与时俱进， 我们要从教案的格式与文字表达中表现新课改模式，表达执教者的智 慧与创造性。1、写《教学目标》 ：“目标”是教案的主心骨阅读教案怎么写，如果目标撰写随意跟不清晰，必然影 响教案设计的整体策略。 不是每一节课都应按新课改的三维目标的六 个方面作全面描述， 要因课、 因教师制宜， 可以有所侧重， 有所突出； “目标”是指教育对象所获、所得和所悟。把“目标”写成“我如何 教跟教学生什么”是一种误判，应当把表达主体移位到学生，要用对 应的短语表达学生应有的“行为描述” ，如写成、列出、识记、会、 能等。同时应适度写明“行为条件”与“标准” 。2、写《重点和难点》 ：重点是教学内容中的核心知识跟关键知识阅读教案怎么写，难点是指学生难学、 教师难教的常识。写“重点与难点” ，应改变传统的写出是哪个，还 要适度提高“你是怎样确定” ， “为什么是重难点”等，这样就提升了 教案的说理性。重点的缓解与瓶颈的消除是教学设计中，不得不面对的难题。这 些内容的表达形式 有两种：一是置于教学方法中提到；二是在《重 点与难点》的陈述后另列一条“重点的缓解与瓶颈的消除” ，不过在 写时不宜作过细表达，而是作提纲挈领的交待。3、写《教学过程或方法》 ：这部分从文字量来看，应是教案的主体部 分，是教学过程性与实践性的集中表达。教学方法通常按教学环节和 阶段来写，写清自已怎么教与学员怎么学的基本技巧。下面两种教案 格式能供参考：A 格式一、教学目标1、认识目标2、技能目标3、情感目标二、重点与难点1、重点2、难点3、解决办法（1）教学思路（2）学法指导三、教学准备（教具、学具）四、教学过程设计五、板书设计六、教后感B 格式一、教学目标1、知识教学点2、能力训练点3、德育渗透点二、重点、难点及缓解方法1、重点2、难点3、质疑点4、解决方法三、教具学具准备四、教学方法五、教后感