幼儿园上课讲故事教案（19页珍藏版）！(2)

18、儿的兴趣点，把故事讲起来。然后老师声情并茂的讲故事，幼儿人手一册小图书让幼儿边唱故事边看图书，使儿童更容易掌握故事资料跟把握丑小鸭的心理差异，避免了儿童单纯听故事的空洞性和枯燥性，激发了儿童的学习兴趣。活动资源：安徒生童话真实地体现了德国现实社会中的冲突，生活氛围浓厚，富有浪漫主义色彩。在童话世界里，安徒生这个名字像一座神圣的赞歌，闪耀着更辉煌的光芒。他的一生创作了无数美丽的童话：童话故事丑小鸭，书中资料图文并茂，每幅画配有简明的拼音文字，既便小朋友的语言学习。读小故事，明白大道理。贫困潦倒的卖火柴的小女孩去了她心里另一个温暖美丽的世界；愚蠢的皇帝穿上了哪根本不存在的新装这就是安徒生童话，一个。

19、不仅仅是送给女儿只是写给成人的童话，一个跨越时间、空间作为永恒的经典。这个独白有三个结尾：第一个结尾：我要飞向他们，飞向那些高贵的小鸟！可是她们会把我弄死的，因为我是这种丑，居然还想接近它们！丑小鸭犹豫着，但他最后还是下了决心，他飞到水里，向人们游去，他想如果永远是一只丑小鸭，也要勇于地生活。第二个结尾：丑小鸭向天鹅游去，这时，他在清澈的湖水里发现了自我的倒影，那不再是一只又丑又令人讨厌的公鸡，而是一只天鹅！他回忆了以前嘲笑和欺骗他的人们，此刻他要悲哀地说：你们是如此荒谬、无知！第三个结尾：丑小鸭已经成为了美好的天鹅，他感觉太幸福了，可是一点也不骄傲，因为一颗好的心是不会骄傲的，这时，他的心里。

20、发出一个欢乐的声音：当我还是一只丑小鸭的时侯，我做梦也没想到会有这么多的快乐！幼儿园上课讲故事教案 第5篇：活动目标：1、理解三只小猪的故事资料，初步掌握故事情节。2、让小朋友初步理解勤快和聪明的意义。3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。活动打算：三只小猪的动画片；故事图片；词汇字卡。活动重点：丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。活动难点：引导小朋友初步理解勤快和聪明的意义。活动过程：1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。2、教师让小朋友坐好，并使小朋友欣赏三只小猪的独白。教师提问：小朋友看故事三只小猪时，看到了故事中都有谁？它们都做了哪些事？之后既出现了哪些事。

21、？3、发散思维。（1）看故事时，故事中有这些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟）三只小猪中如何做的？做了这些房子？（草房子、木房子、砖房子）（2）做好房子时，发生了哪些事情？（3）之后为什么草房子、木楼房倒了，而砖房子没有倒？（4）最终大灰狼怎样样了？4、教师逐渐出示三只小猪的照片，进行创造性讲述。教师鼓励儿童对截图进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：（1）教师依据故事情节，逐步出示照片。（2）让幼儿观察照片说出自我的看法，然后讨论，最终排序。（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。5、教师完整讲述故事。6、结合现实小朋友做勤快的人。7、教师小结：透过。

22、这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个十分聪明的小狗，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师鼓励儿童随勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸：搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展现，大家分享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。幼儿园上课讲故事教案 第6篇：幼儿园故事教案：生病的楼房目的规定1、理解故事资料。2、理解词语：乐呵呵、楼房、摇摇晃晃、严严实实、准备一架录音机、一盒故事录音磁带、挂图、大猩猩、熊妈妈、兔女孩、鼹鼠弟弟、花狗大叔、啄木鸟、熊猫等布偶活动过程：一、导入：1、小动物吗在干嘛呢2、他们在给谁治病呢？为什么二、教师有情感的朗读故事并回答？1、你认为它们是做得对吗？（不对）2、你从。

23、哪里看起来它们是不对？3、之后房子怎样了？4、最终请谁来看啦？指导：幼儿自由探讨。5、让我们一同聆听故事的小动物是如何给楼房看病的6、教师有表情的讲故事。7、你看到故事中的楼房是如何受伤的，？最终既怎样治好的呢？三、教师能围绕如何使坚持楼房的健康这一难题，组织幼儿讨论，结合进行品德。引导幼儿为独白取名后，欣赏故事录音，结束活动。幼儿园上课讲故事教案 第7篇：幼儿园故事绘本公开课教案：猜猜我有多爱你活动目标：1、在优美的诗意中聆听故事，理解故事资料。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。2、发展幼儿的扩散性认知，尝试以准确的动作、语言来抒发自我的感情。3、引导幼儿感悟真挚深刻的爱的感情，并可勇敢地表达。

24、出来。能展现孩子父母的爱，懂得感恩。活动准备：猜猜我有多爱你绘本课件、PPT活动过程：一、观察图片，谈话导入今日郭教师带来一个故事想跟小朋友们一齐分享。这本图书的名字叫什么？有没有小朋友认识这上头的字呢？郭教师告诉他们上头两个蓝色的字念猜猜，下头的几个字叫我有多爱你。这个独白的昵称叫猜猜我有多爱你可是这上头有这么多字都不认识没关系只要认识一个字爱。因为这是一个关是一次又一次邀请同学（小鸟、小兔、小乌龟）一齐玩，在小鸭与同学的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的同学是会游泳的小动物，同时既充满好处：仅有和同学一同玩，才是最快乐的事，所以我设计了本次活动。活动目标：1、明白小鸭要找会游泳的同学，丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。2、了解故事的主要资料，初步学会说对不起，我不会游泳。3、乐意参加活动，体验小鸭找到朋友后的快乐。活动重、难点：重点是使幼儿了解故事的主要资料，明白小鸭要找会游泳的同学，同时感受到小鸭找到朋友后的快乐。但由自我心底的看法难以用语言来表达，基小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养儿童良好的语言习惯是非常重要的。视听结合或许能更好的打动幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事资料所打动。再使幼儿看，这样效果会比较好。