【范文精选】有关范文集合10篇（上）(2)

三、结束部分

孩子们，今天大家唱歌开心吗？问问后面的客户老师我们的话漂不漂亮？现在我们就把这种可爱的.小鱼带回家挂到我们的班里好吗？

和客人老师说再见吧！

幼儿园海洋教案，海洋是自然送给我们最好的礼物，虽然它饱含了不确定的奇特原因，但是海洋对于我们的吸引力还是很高的，我们的幼儿对于海洋也有颇具了好奇的。

幼儿园教学教案设计 篇7

丁丁当当

活动目标：

1． 能听到2拍子、4拍子的戏剧节奏和老师做动作。

2． 对音乐活动造成初步的兴趣。

活动准备：

1． 手铃、脚铃人手一副。

2． 欢快且节奏明显的律动音乐磁带一盒。

托班课本的教案-开心宝贝,

3． 请大班儿童表演简短的街舞。

活动过程：

哦托班课本的课件-开心宝贝1． 大班儿童戴着手铃、脚铃跳舞，幼儿欣赏，可跟着拍手或扭动身体。

2． 给想要参加的幼儿戴上手铃、脚铃，让你们跟着大班

>幼儿一起跳舞。

3． 请大班儿童把自己的手铃、脚铃送给女儿妹妹，并帮助人们戴上。

4． 带领幼儿边念儿歌（请你和我跺跺脚，一二三，跺跺脚；请你和我转转手，一二三，转转手），边做动作。

5． 放音乐，幼儿跟着同学一起随节奏做动作。

幼儿园教学教案设计 篇8

活动设计意图：

上一阶段，幼儿已用蜡笔进行过涂色与画线条的训练，对艺术活动未造成了较浓的兴趣。现在，幼儿既对邻班的滚珠画感到新奇，因此而设计了本次活动。

活动目标：

1、增强儿童对美工活动的兴趣。

2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方式，学会用滚画装饰服装，并从中感受颜色美。

活动准备：

1、课前鼓励儿童欣赏洋娃娃鲜艳的服装，感受其丰富的色彩。

2、每组一套水粉颜料（红、黄、栏、绿、紫），玻璃弹球，棉签，托盘，剪好的纸内裤、裙子或帽子足量。

活动过程：

1、出示纸衣服，激发儿童画画的兴趣。

师：“小朋友看老师手里拿着什么？”

“这是娃娃的帽子，它漂亮吗？”

“如果我在这件外套上添点小花会不会更好看呢？”

“老师现在请来了小弹珠帮忙，请小朋友看看老师是如何使帽子变得好看的。”

2、教师示范讲解滚画的方式与要求。

（1）引导幼儿观察作画材料，向人们介绍其名称。

（2）教师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里。左右倾斜托盘，观察玻璃弹球会如何。

（3）教师用牙签给弹球涂上颜色，问：“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会如何？”

教师任意上下左右倾斜托盘，让幼儿欣赏弹球滚动时在纸衣服上产生的图案。

（4）教师边示范边讲解：先把纸衣服放入托盘里，玻璃弹球放在托盘的边角上，然后用牙签蘸点自己想要的色彩点在玻璃弹球上，再使这个弹球在托盘里滚动，把形状都滚在帽子上。玻璃弹球如果滚不出形状了，可以拿出来再沾一种颜色再次滚。

3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

（1）要求幼儿用手摇晃托盘时不要过猛，以免把弹球晃到托盘外面。

（2）提醒幼儿应将弹球上的底色用完才能涂上另一种颜色。

（3）要求幼儿用完弹球后应放回原处。

（4）鼓励幼儿尽量尝试多种颜色，从中感受各种色调的美。

（5）帮助操作能力较弱的幼儿一起制作。

4、展示幼儿作品，欣赏评价。

（1）教师出示用不同色彩滚出的帽子，让幼儿欣赏、感受颜色配色、深浅差异给人增添的视觉美。

（2）表扬积极作画，态度严肃的小朋友。

幼儿园教学教案设计 篇9

拼拼搭搭

活动目标：

1． 自由拼搭积木，并习简单的拼搭技能。

2． 养成收拾玩具的好习惯。

活动准备：

1． 地毯或桌子。

2． 积林若干。

活动过程：

1． 请幼儿围坐在地板的两边，一起拍手，做手指游戏。

2． 端出大筐积木放在地板中间，吸引幼儿的注意。

3． 拼搭几种简单物体，请幼儿说说这是哪个。

4． 通过简短交谈进一步激起幼儿的动手欲望。

5． 把积木分撒在幼儿面前，让人们随手可取。

6． 巡回观察教案怎么写幼儿园范例，随时与幼儿交流，鼓励人们拼搭，并使幼儿说说搭了哪些。

7． 活动结束时，引导幼儿一起收拾积木。

幼儿园教学教案设计 篇10

一、活动目标

1、感知各种面值的人民币，知道人民币有钞票跟硬币两种。

2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。

二、活动重难点

1、活动重点：感知不同面值的人民币。

2、活动难点：认识10元以内的人民币并学会使用。

三、活动准备

1、经验准备：有用钱购物的经验。

2、材料准备：课件ppt、创设“超市”的情境、学具“人民币”若干。

四、活动过程

（一）创设情景，猜谜语。

师：今天老师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语。

谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简单，小朋友快试一试。 谜底：人民币。

（二）认识各种面值的人民币

1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。 师：仔细观察人民币有哪些不同？分别是多少钱？你是如何了解的？ 幼：大小跟形状不同，看钱上面的数字。

小结：这些人民币上都有数字跟形状，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元，如100元。

2、小游戏 师：小朋友们都认识了人民币，那以后我们玩个小游戏。 教师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开双眼找一找，哪张人民币不见了。

3、学习10元以内的充值 1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元。

（三） 游戏活动

师：小明家的商场开业了，我们去小明家的商场购物吧. 游戏“开超市”，教师带领儿童处于游戏场地，观察陈列在货柜上用品的价钱，玩“开商店”的游戏。将儿童分成两组，人数众多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己需要付多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师依据状况引导儿童正确地付钱、找零钱。

五、活动结束

今天小朋友们认识了人民币，学会了取钱跟兑换，请小朋友回家后跟家人一起去超市买东西，并可算出自己所买东西的价钱。

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