幼儿听曲进入教室，引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏(2)

教师：这首乐曲真好听，刚才我们是拍手，现在要是我们用手中的盘子和勺子给它来点伴奏令它更好听。

2、试一试：幼儿跟着同学一起听音乐敲节奏。

3、提要求：前奏的之后我们点头，听好音乐跟着音乐节拍敲。

4、请幼儿听音乐敲节奏。

(意图：幼儿喜欢敲敲打打，让幼儿自己敲打，感受活动的快乐，并加强儿童对戏剧的兴趣。让幼儿尝试着跟随音乐敲打，初步培养幼儿的节奏跟节拍感。)

四、演一演。

1、唱歌伴奏。

教师：这首歌是我们最喜欢唱的了，今天有这么多老师来看我们，我们来表演给她们看一下吧，唱的之后要怎么样？(要用会说话的杯子伴奏。)

2、小朋友们太棒了，表演得很好，表扬一下自己吧。(大家一起很开心的敲着杯子)。

(意图：以表扬的方法，增强幼儿下次学习戏剧的兴趣。)

教学反思：

在活动中，我为了减少父母从头唱到尾，在解决难点四分音符与情感技巧处理个别，我采取了谈话的方式，让儿子稍微休息了一会，使活动无法动静结合，孩子们的体现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动也有众多不足的地方，希望大家教授跟专家多加指点。

中班音乐教案 篇8

活动目标

乐于倾听同伴的猜想和看法。

初步掌握歌曲的演奏，尝试用柔和的嗓音表现歌词轻松、愉快的情感。

敢于大胆猜想哪里是小雨点的家，并积极地验证答案，在愉悦的游戏中逐步熟悉歌曲跟旋律。

活动过程

1、提出游戏情境

故事：一群青蛙正在池塘里散步，突然天上轰隆隆想起打雷的声响，接着许多小雨滴从天上跳了出来！青蛙们好奇的问：“你们从如此高的地方跳出来不担心吗？小朋友们，你们认为小雨点害怕吗？听听歌曲是如何说的吧！（范唱）

2、尝试用柔和的嗓音简单的动作表现歌词

（1）在5次范唱和层层探索中学习聆听歌曲

①初步感知歌曲内容

T：小雨点害怕吗？他们不但不担心，跳进池塘以后还笑哈哈！一一小雨点不担心，跳进池塘笑哈哈。青蛙们看见了讣雨点问了它一个什么疑问？（范唱2）

T：青蛙在问小雨点什么？～一青蛙问它住在哪，哪里才是你家？

②用简单动作感知歌曲内容

T：小雨点来喽，你们看小雨点和我一起唱歌还跳舞呢（范唱3）

T：小雨点唱歌的之后是快乐的，还是痛苦的呢？那我们大家一起来做小雨点开心地说话吧！教师引领幼儿进行一一歌曲+动作（范唱4+5）

（2）在猜测小雨点的家在那里的喜悦中完整歌唱

①玩“点名点将”游戏，通过翻照片找寻答案的方法，不断激发幼儿学跳舞的兴趣。

T：“原来青蛙问小雨点的家跑到那？”可小雨点说：“我们来玩一个猜谜游戏吧！”

（请几名幼儿回答）“它把答案就藏在了荷叶里，荷叶里是哪个呢？我就像想去翻开，你们想不想去翻翻看？”

T：“大家都想去看一看荷叶里面藏着的东西，我们要选一个小朋友。怎么选呢？我们来玩点名点将的游戏，唱歌结束时，杨老师摸到头的小朋友，就可以去翻翻看。我们来试一试。现在请他们来说话，我来做“点名点将”的人。”

T：“幸运的人就是他！你有机会去选一片荷叶，翻翻看下面是哪个。

②完整游戏，教师点数，选下来后帮助被选的幼儿上去翻。

请幼儿说一说，荷叶里是哪个？”“你认为它是不是小雨点的家？…‘有没有谁有不同意见？”“为什么？”“都觉得是？”“都觉得不是？…‘有没有觉得它有也许是小雨点的家？”（不是or可能是or是？教师提供标记进行记录）

③请翻荷叶的小朋友当点数的人，教师帮助其一起点数（猜测、验证同前）

④同2

⑤鼓励幼儿尝试自己点数，游戏3遍

⑥教师帮助儿童根据记录表梳理大家的推断

⑦验证：“到底哪里才是小雨点的家呢？…‘到底它从那里来，哪个是恰当的答案呢？我们需要教请教请教小雨点，小雨点来啦！”

（大图）原来的我们，不是小雨滴，只是地板上的水。在太阳的照射下，我们飞上了天空，和很多伙伴在一起，变成了可爱的云朵，所以，云朵才是我们的家。可是直到我们越来越大，越来越重，我们的家不住下了，于是，就成为了小雨点落了下来。

T：看来，天上云朵才是小雨点的家。师听“天上云朵就是我的家”。

⑧根据幼儿的回答，再结合“天上云朵就是我的家”，对歌曲跟幼儿的想象进行反馈。

3、反思自己的“学习过程”

（1）替换歌词，完整演唱。

（2）对自己学习过程的回想：你有没有唱到哪句话非常困难的？有必须帮助的吗？

（3）面向客人老师唱歌。

演唱动作建议

1-2小节，用手指表现小雨点的样子，随歌曲左右

3-4小节，双手拇指尖冲向脸庞做笑哈哈动作

5-6小节，左右叉腰，右手在耳边画圈做思考的动作

7-8小节，双手自然打开，随歌曲左右

唱游玩法建议

玩猜谜游戏。围坐成一个圈，先由老师当“点名点将”的人，能跟着音乐轮着一个摸过一个小朋友的头，到跳舞结束时，老师摸到头的小朋友，就可以去翻荷叶看看里面是哪个，看看荷叶里的照片是不是小雨点的家。

游戏刚起初由老师示范，当游戏进行2遍后，请翻荷叶的小朋友当“点名点将”的人再次游戏。

【关于中班音乐教案八篇】相关文章：

1.【精选】中班音乐教案八篇

2.【实用】中班音乐教案八篇

3.中班音乐教案八篇

4.中班音乐教案合集八篇

5.中班音乐教案汇编八篇

6.关于中班音乐教案合集9篇

7.关于中班音乐教案合集10篇

8.关于中班音乐教案4篇

9.关于中班音乐教案九篇