【精品】幼儿园中班中秋节教案模板合集五篇(2)

（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？

（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？

（4）叶娃娃把信送给了谁？

引导幼儿模仿故事中的对话

3、模仿创编故事：发挥儿童的想象力，增强幼儿口语表达

引导幼儿想象并创编小花朵还可以落在那里？

如：有的小叶子落在小房子上，小房子说：树母亲来信了，秋天到了….

4、故事表演

引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演

讨论：你喜欢秋天么？为什么？

5、延伸活动：树叶画

幼儿园教案 篇3

教学目标：

1、根据已有生活经验，合理预测画面中人物的角色身份跟行为

2、初步感受人与人之间的互相需要，体会大家在一起的幸福。

教学准备：

ppt课件

一、创设公交车情境，模拟坐车

1、师：（出现公共汽车场景）孩子们，这是哪个车？你乘过吗？你乘公共汽车去过哪里？

2、师：今天，我请你们一起坐这辆公交车，谁想乘？

二、播放ppt

（一）妈妈下车

（大家坐上车，看ppt）

1、师：猜猜看谁下车了？谁下车了？你从那里看起来她就是妈妈？

小结：妈妈穿着高跟鞋、连衣裙，拎着包包。

2、师：看看妈妈到了那里?(菜场)你如何清楚是菜场？

3、猜猜妈妈现在在想什么？

4、妈妈买菜给谁吃？

小结：妈妈下车了，她买了全家人都偏爱吃的菜。

（二）建筑工人下车了

1、师：滴滴，汽车又要开了，坐好了，这次我们要跑到那里去呢？

2、播放声音

师：公共汽车到站了幼儿教案怎么写，听到哪个声音？到哪儿了？

3、师：我们说说，到底到哪了？谁会下车呢？

4、师：几个工人？工地上早已有员工了，为什么工人们还要下车？

5、师：这么多的工人可能会在造什么房子呀？

6、师：造了那么多的房子，我最想对她们说一句话，猜猜看我想对她们说哪个？

（三）到游乐场的人下车了

1、师：滴滴，汽车又开了，这次你想开到那里？

2、师：我们来说说开到那里了，如果开到是你喜欢的地方，我们就拍拍手。

3、师：这是那里啊？你如何清楚是游乐园？谁想下车？

4、师：除了我们想去游乐场玩的人，还有什么人也会在这站下车？为什么？

小结：公共汽车到站了，除了我们很多玩的人，还有扫地的清洁工阿姨，门口的售票员，警察，都在这下车了，让我们在游乐场里耍得很高兴。

（四）到了球场

1、师：到了一个球场，有一队球队下车了，告诉大家这是一直取胜的弱旅，今天人们既有比赛了，你们有哪些方法使它们显得有信心？

2、师：你们有没有为好朋友为好朋友加过油？

3、现场模拟拍球，请幼儿一同加油助威。

师：这样吧，中班的小孩我知道拍球都很厉害，那我请一个小朋友来拍一拍，我们其它小朋友一起帮他加油。

4、师：你看到了对方的加油声你有哪些感觉？你在为他人加油的之后情绪怎么样？

小结：不管是看到对方的加油声也好，还是为对方加油也好，都会令我们认为心中十分高兴，因为每位人都必须别人的激励，我们也会想着办法去引导他人。

三、组织幼儿下车

1、师：这是终点站，每个人都要下车的，说说你是谁，下车去干什么？

2、幼儿说完请幼儿一个一个下车

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、通过活动，使儿童学会正确使用动词：飞。游。爬。跳。

2、培养幼儿敏捷的认知，丰富的想像，以及愉悦的心情。

活动准备：

1、一幅画有花。草。树。小河。蓝天的背景图。

2、录音机一台，磁带一盒(录一段抒情柔美的轻音乐和一段活泼轻快的戏剧)。

3、贴绒小动物若干(小动物应准备充足)，各种动物头饰若干，与幼儿人数相等。

活动组织：

1、播放音乐，出示背景图。教师抒情地讲解，引发幼儿对背景图的兴趣，把幼儿带入优美的唯美和抒情的氛围之中。

师：树林里真美好，小动物们将在这里举行音乐会，你们看谁来了!它是如何来的?(逐一出示蝴蝶。小鱼。乌龟等贴绒教具)

2、引导幼儿扩散思维，丰富儿童想象的内容，启发儿童模仿动物的动作，帮助幼儿理解飞。游。爬等动词。

师：想想看，除了蝴蝶会飞，还有什么动物也会飞的?(幼儿说到什么动物，教师尽可能在图上贴出哪些动物，以加深直观形象)它们是如何飞的?让我们来学一学。"还有谁会爬?(依次进行下去，方法同上)

3、按规定的动词，让儿童选出有关动物照片，贴在背景图的适当位置上。

师：大树林里有小动物们喜欢的

家，现在请小朋友帮忙把会飞的小动物先送去休息：再把会游的动物送回去休息。'(依次进行下去)

4、游戏起初，随美术扮演小动物做动作，进一步巩固对新学动词的理解。

师：小朋友，动物园音乐会开始了。你们看，小动物们跳的多开心呀!我们也来参与两者的音乐会吧!谁想扮什么动物，就找好头饰戴在身上，表演谁的动作。让我们一起跳起来吧!(音乐起，幼儿自由舞蹈，结束活动)

幼儿园教案 篇5

教案目标：

1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。

2、在构建寻找活动中，选择不同的方式尝试有规律排序。

3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。

4、激发了儿童的好奇心和探讨欲望。

5、进一步提升儿童对数学活动的兴趣及动手操作能力.

活动准备：

1、各种排列规律的卡片。

2、各种形状的物体、几何图形、贴绒图案若干。

3、操作卡片每人一份。

活动预设：

一、自由探索。

1、以游戏：“寻宝”引入活动。

让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看里面有些什么?

2、讨论卡片上不同的差异，说说他们的排列规律。

二、发现规律。

1、观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的顺序规律。学习按形状、几何图形、图案间隔排列的方式。

2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么?

3、幼儿动手操作，把缺的补起来，将规律补完整，并看看为什么应这种补。

三、尝试自由排列。

1、介绍各组活动的内容跟要求。

第一组：按形状排列。选择两种或三种样式的物体进行间隔排列。

第二组：按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。

第三组：按形状排列。选择两种或三种形状进行间隔排列。

2、幼儿自选操作活动，教师巡回指导。鼓励儿童大胆地尝试进行有规律排列。

3、请幼儿介绍自己是按哪个规律排列的。

课后反思：

我对幼儿园上了公开课《找规律》，这是一个比较独立的学习内容，活动的设计我以游戏、操作贯穿于整一节课，这符合儿童的思维特征。

第一个环节我以“听词做动作”的游戏导入，让幼儿听我说两组词(①小鸟啄虫、小鸟啄虫、拍手、拍手。②小鸟飞、跺脚、跺脚)做动作，然后使它们思考每一组动作再次做下来该怎样做，许多小朋友都做对了，我问你们为什么这样做?

莫爵彪小朋友说：“我照着后面做的就往后做了。”

周雅菲小朋友说：“小鸟啄两次，拍两次手是按顺序做的。”

王金威小朋友用响亮的声音说：“这些动作是固定重复的，所以前面的动作只是这样做。”多么好的提问!我请全体小朋友给予她们热烈的掌声!接下来我使小朋友听音乐来做前面的动作，小朋友们把自己变成了小猫，开心极了。最后我鼓励小朋友用图把里面的动作表示进去，让人们了解这种有次序的排列就是有规律的排列。

第二个环节我分几个层次进行教学。

首先使幼儿观察物体的排列找出排列的规律，然后再次排进去。接着让幼儿来玩“有规律排队”的游戏。最后使儿童在学校里找一找有规律的东西，这个环节小朋友们非常的活跃，都要抢着回答。

陈华周小朋友说：“墙上的米老鼠排列是有规律的。”

陈龙小朋友说：“钢琴的音符排列是有规律的。”

蔡明真小朋友说：“墙上的KT板排列是有规律的。”

莫湛威小朋友说：“我脸上衣服的图案是有规律的。”

丁启洋小朋友说：“头顶上的脸谱和链子排列有规律。”

第三个环节我提供了许多材料使幼儿进行创造规律。在这个环节中幼儿对“规律”的认知、体验受到了进一步的强化，小朋友们都摆出了各种各样的规律，他们学得积极、投入，极大地激发了人们的认知活动，发展了人们的创新思维。

在整个教育活动中，大部分的小孩都非常认真、积极参加跟守纪律，但是也有四个孩子不够理想，按规定进行活动的观念还不够强，不过它们在原有的基础上未进步了许多，要她们达到我的要求，这是我之后应面对的一个工作重点，因为我的目标是要使全班所有的小孩都体现得让我满意!

【【精品】幼儿园教案模板合集五篇】相关文章：

1.【精品】幼儿园教案模板五篇

2.【精品】幼儿园教案模板汇编五篇

3.【精品】幼儿园教案模板集合五篇

4.【精品】幼儿园教案模板锦集五篇

5.【实用】幼儿园教案模板合集五篇

6.【精选】幼儿园教案模板合集五篇

7.【热门】幼儿园教案模板合集五篇

8.【精品】幼儿园教案模板合集九篇