有关模板八篇，让幼儿在英语活动中脱颖而出(2)

活动目标：

1、通过练习捏、揉、团、抓的方法，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

2、体验手工活动的乐趣。 活动打算： 制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、托盘、小筐、塑料碗

活动过程：

一、设置情景，引发兴趣。 教师：今天，刘老师给他们请来了一位小客人。看，是谁呀？它长得什么样子呀？当幼儿说不起来时能鼓励幼儿：它的身体长的是哪个样子的？长不长呀？ 教师小结：毛毛虫长得长长的，它的身体是一节一节的。

二、通过观察预测，鼓励幼儿大胆推测毛毛虫的制作材料。

1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用哪个做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）

2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用哪个做成的呢？现在我们就来看一看。 （教师边开启毛毛虫边向幼儿展示所用材料并规定幼儿说出材料名称。） 教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，便变成了毛毛虫。

三、教师示范。

1、教师：那他们了解刘老师是如何用这种东西做毛毛虫的吗？现在我们就来看一看一同学究竟是如何做毛毛虫的，来看老师的手。（教师开始示范） 先选一只鞋子放在手边——拿纸团成球放入直到装满——然后用手摸到一个球套一个皮筋。

2、现在，刘老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，刘老师是如何做毛毛虫的？ 教师小结：小朋友们说得都挺好，刘老师先选一只鞋子放在手边，然后将纸球放入衣服，再装入一个

四、幼儿操作，教师巡回观察与指导

1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？ 2、教师：遇到困难的之后小朋友可以请同学帮忙，也可以看看你那边的小朋友是如何做的。

五、讨论分享。 教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是哪个颜色的，好吗？

小班教案 篇5

活动目标

1、了解故事的主要内容，知道故事的主人公。

2、让幼儿爱护自己的龋齿，养成晚上吃饭的好习惯。

3、引导幼儿遇事多动脑，勤于反思。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

重点： 理解故事内容，记住故事的主要剧情。

难点：引导幼儿讨论我们应如何保护牙齿。

活动准备

老虎玩具一个，狐狸玩具一个，图片3张

活动过程

一、出示玩具提问，引起兴趣

手持老虎玩具扮成森林之王，激发幼儿的积极性并自然的引发活动。

二、欣赏故事，了解故事主要内容

先帮幼儿有情感的诉说故事，让幼儿大概知道故事内容；然后一边复述一边回答：故事里有谁？大老虎的牙齿起初有没有？后来如何就没有呢？狐狸用哪个方法拔掉了老虎锋利的牙齿？

三、出示图片，引导幼儿讨论

1、出示图片让幼儿观察，问：为什么小猴小猫害怕老虎的舌头，狐狸却不怕？

2、出示照片问：狐狸想的哪些方法使老虎的牙齿没有了？

3、出示照片问：没有牙齿的大老虎是如何的？吃东西怎么样？通过这个环节，让幼儿了解大老虎没有牙齿的缘由，知道我们不能吃很多的糖。特别是晚上前不能吃。

4、大家讨论：我们如何能够不象大老虎那样没有牙齿，那我们应如何保护自己的牙齿。

教学反思

活动中幼儿可切实回答疑问，都不想成为大老虎那样，很多小孩还说要回来告诉父亲母亲，让人们晚上前也不能吃糖。

小班的小孩比较小，我们既地处农村，在活动目标中养成刷牙的好习惯定得过高，在实践中喝东西后漱口要更容易实现。

小班教案 篇6

活动目标：

1.愿意喝各种食物，知道牛奶有不同的气味。并进行水果分类。

2.初步认识常用蔬菜的营养价值。尝试自己剥橘子.

3.体验品尝食物的幸福。

活动准备：

1.活动前准备食物：苹果、香蕉、葡萄、梨。

2.苹果、香蕉、葡萄、梨子的照片若干及标记图。

3.教师事先准备画有梨子、香蕉、葡萄、梨子五官的蔬果娃娃图。

4.活动前做好水果拼盘。

活动过程：

一、游戏“水果找家”导入幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，激发兴趣。

1.请从装有水果的托盘里掏出自己偏爱的食物：你们手里都有哪些食物宝贝呢?(幼儿自由回答)。教师:谁知道这些水果宝宝是哪个味道呢?什么形状?(个别幼儿回答)：苹果是哪个味道?梨子是哪些味道?香蕉、葡萄呢?

2.出示水果标记图，请幼儿将食物归类：香甜的小米要找家了，请小朋友送它回去!

酸甜的樱桃要回去了，请小朋友送它回去!软软的橘子要回去了，请小朋友送它回去!

甜甜的梨子要回去了，请小朋友送它回去!

(要求幼儿送水果回家时要说“香甜的梨子送回去;酸甜的提子送回去;软软的水果送回去;甜甜的梨子送回来”)

二、初步知道几种常见食物的营养价值。

1.拿出画有五官的食物娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意跟我做同学吗?你们为什么喜欢我?

(1)说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我能够帮助他们通便便。

(2)说出葡萄的作用：小朋友喜欢我，我能够帮助他们开胃健脾及补充水分。

(3)说出苹果的作用：小朋友们喜欢我，我能够帮助他们止痛及防止感冒。

(4)说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我能够使他们不咳嗽。

2.下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁可说出它的好处，水果娃娃就跟小朋友握握手。(如有幼儿说：吃了水果能帮助进食，“香蕉娃娃”就跟它握握手，幼儿说：吃苹果能预防生病“苹果娃娃”就跟他握握手等等。)

三、品尝美食的食物。

1.宝宝，你们会自己剥香蕉吗?(让幼儿尝试剥，然后老师示范)你们今天最能干，不但说出了食物的益处而且还能自己剥橘子和香蕉呢!水果们要好好慰问他们，请大家一边品尝它们的味儿，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去)

2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。

教师：每种食物都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做同学，要是只偏爱一种水果，其他食物就不开心了。鼓励幼儿不挑食。

四、活动延伸

游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”

1.请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的食物宝宝贴在脸上，一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的游戏，并说出它的好处.

2.请小朋友带着食物宝宝一起到学校旁边去游戏吧!

小班教案 篇7

活动目标： 1、观察梨子、苹果等食物的色彩，以肉类的色调为题材创编儿歌。

2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备： 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等食物的照片（正面没涂色，反面涂有色彩）。

2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

活动过程： 一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请他们回来跟你们见见面。”

１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等食物照片（没涂颜色的一面），并鼓励幼儿说出是哪个水果。

２、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）

３、请幼儿说说苹果是哪个色彩的，说对了，老师则将照片翻过来，即红红的苹果。

４、用相同的方式，请幼儿说说其它食物的色彩，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即白葡萄、紫葡萄、绿香蕉。

二、编儿歌《水果歌》老师告诉儿童应按照水果的色彩来编儿歌。

１、给苹果编。老师先编一句：什么食物红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把教师编的一句和小朋友编的一句连出来，儿歌就编好了。

２、给梨子编。由同学编第一句：什么食物黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

３、给葡萄编。“现在我们帮葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由你们编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

４、请幼儿把今天编的童谣连出来念一遍。什么食物红红的？苹果苹果红红的。什么食物黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么食物紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

５、“小朋友们编的童谣真好看。现在我们再帮西瓜编。谁会把两句一下子编起来？”请幼儿模仿前面的句子编出：什么食物绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

６、请幼儿试着把编的童谣连出来念一遍。

７、集体再念一遍，可边念边动作。

三、游戏：水果歌。请儿童戴上水果挂饰，练习儿歌。如同学（或部分幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其他挂饰的幼儿则不可以站起来。

四、鼓励幼儿回家后把其他食物编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

五、延伸活动：

1、区域设定跟日常活动组织在语言活动区摆放其它食物图片，引导儿童为他们编《水果歌》。

2、与家长沟通计划能请父母带儿童认识更多的食物，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议父母邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的幸福，增进女孩之间的友谊。

附儿歌: 水果歌什么食物红红的？苹果苹果红红的。什么食物黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么食物紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么食物绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

小班教案 篇8

活动目标：

1.理解故事的内容，能看图讲述故事。

2.尝试续编故事。

3.培养幼儿相互关怀、相互尊重的良好品德。

活动重难点：

重点：是使幼儿理解故事内容，学会看图讲故事。

难点：是使幼儿尝试续编故事。

活动准备：

背景图画三幅、小白熊头饰一个、小黑熊头饰一个、实物礼物两份、小桥一座。

活动过程：

一、新课导入。

1.教师出示背景图片（一）、（二），请幼儿认真观察，提问幼儿：小朋友看看，这张照片上都有些什么？举手告诉同学。

2.教师鼓励幼儿：你认为此处会出现什么样的故事？

二、新课讲授。

1.教师：今天老师帮你们带给一个故事，它的小名叫《小熊过桥》。

2.教师边讲述边出示背景图片（一）：有一条小河从东村和西村中间流过。东村住着小白熊，西村住着小黑熊。

3. 教师边讲述边出示背景图片（二）：有每天，小白熊带着礼物要去西村看父亲，小黑熊带着礼物要去东村看哥哥。

4. 教师边讲述边出示背景图片（三）它们俩跑到小桥上遇见了……

5.教师提问：故事里有谁？故事里出现了一件什么事情？

6.教师组织儿童讨论：请小朋友们猜一猜，两只小兔会如何做呢？

7.教师：刚才小朋友们说了小熊的看法，那后面老师要问了：如果你是小熊，你会如何办？

8.教师出示小白熊头饰、小黑熊头饰、实物礼品两份、小桥一座，请两名幼儿扮演小白熊和小猞猁，表演两只小兔在桥上相遇的各种场景。

三、新课巩固。

1.教师提问观看表演的儿童：刚才发生率什么事情？两只小熊是如何做的？最后怎么样了？

2.教师提问：让一只小象先走会怎么样？两只小熊都不使会怎么样？

四、新课结束。

1.教师提问幼儿：今天我们了解了哪些？

2.教师引导儿童小结：两只小熊互不谦让，就打起来了，最后都扔进河里了。但是两只小熊相互尊重，就都过了河。

活动延伸：

联系实际生活，教育幼儿要相互尊重，替他人着想。

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