【教学教研师训】舞蹈教案作业授课-陶行知班

舞蹈教案作业授课教室： 陶行知班、向日葵班授课类型：实践课课堂目标、要求：本节课主要学习古典舞手位，。两个别的教学目的跟要求不同。第一部分通过学习，学生无法精确、规范、优美的舞台，掌握恰当的表演语汇。教学重点、难点：古典舞头、眼、手的练习。难点部分学员要恰当掌握亮相点。 教学方法：本篇重在实践教学，采用讲解、示范、练习相结合的方法。课上提出学生正确的示范、灵活的讲解和对教师动作的指导；课下教师应进行反复的训练。教学方法：mp5、音响课时安排:节参考资料：《舞蹈基础》 《形体》 《儿童舞蹈》教学过程：1、引言通过把上练习和芭蕾舞手位组合的学习，同学们基本掌握了形体的协调性，为了进一步强化身体的美感，并且多学习表演素材今天学习中国舞手位，中国舞手位基本分为按掌、摊掌、托掌、扬掌、双扬掌、双晃手之类。所有的动作都确立在兰花指的基础上来完成，掌握兰花指的恰当姿势。2、阐述、分析、推导等在把握了几个基本的手位后，要加强肢体的意识感，增强表现力，通过节奏来把握亮相点，要体现的不提前不退后，动作干净利落，面部表情较好。通过同学的示范来感受舞感。3、总结同学们通过学习本节课，要可具体说出手位名称，规范的表演，课下要多多练习，熟练音乐节奏。

作业布置：课下反复训练课堂后记：授课时间： 十 月十三 日第 1 周 星期 四第5、节讲座学校： 陶行知班、向日葵班授课类型：实践课课堂目标、要求：本节课主要学习古典舞手位，。两个别的教学目的跟要求不同。第二部分借助学习，学生无法精确、规范、优美的舞台，掌握恰当的表演语汇。教学重点、难点：古典舞走场步的练习。难点部分学员在把握基本动作后，感觉起范的美感。教学方法：本科目重在实践教学，采用讲解、示范、练习相结合的方法。课上提出学生正确的示范、灵活的讲解和对教师动作的指导；课下教师应进行反复的训练。教学方法：mp5、音响课时安排:节参考资料：《舞蹈基础》 《形体》 《儿童舞蹈》教学过程：1、引言通过上节课的学习，同学们掌握了几个基本手位，在复习的同时来学习第二部分的内容，包括：走场步、穿掌、小五花等基本练习2、阐述、分析、推导等通过学习本段组合，了解国内舞的基本形态跟走向，在反复训练时不仅掌握基本动作时应多多感觉表演内容，提高表现力，并可优美的展现。3、总结本节课学生们要注意走场步的坐姿感觉，前后穿掌的起范衔接要顺畅自然。 作业布置：课下反复训练课堂后记：授课时间： 十 月十九 日第 周 星期 三第5、节讲座学校： 陶行知班、向日葵班授课类型：实践课课堂目标、要求：本节课主要学习中国民族民间舞，维族舞蹈。

中国民族民间舞的课堂，使教师掌握维族民间舞的风格与基本动作，积累表演语汇和素材。教学重点、难点：维族舞蹈肢体动作的练习，把握气质神韵。 教学方法：本科目重在实践教学，采用讲解、示范、练习相结合的方法。课上提出学生正确的示范、灵活的讲解和对教师动作的指导；课下教师应进行反复的训练。教学方法：mp5、音响课时安排:节参考资料：《舞蹈基础》 《形体》 《儿童舞蹈》教学过程：1、引言本节课同学们开始接触中国民族民间舞，最具代表性的是蒙、汉、臧、维四个民族，每个民族的群舞风格各不相同，其中维族舞蹈风格主要体现在动律、舞姿以及方法的利用等方面，主要注重昂首挺胸，立腰拔背而造成的立感，给人一种高傲挺拔、外向的觉得。2、阐述、分析、推导等节奏表现在所有的艺术当中，尤其是在舞台戏剧更为显著。维族舞蹈中节奏是表演力度和情感的基础，所以巧妙的处理节奏尤为重要，动作的差异必须与节奏的变化相适应，并表现此民族的文化精神。3、总结本节课主要学习维族舞蹈点颤步，以及肢体动作提裙式，在不同方位不同层次上的差异，根据节奏的不同能精确的差异肢体动作，并可把节奏化得动作渗透到表演的表意之中，增强舞蹈的表现力。作业布置：课下反复训练课堂后记：授课时间： 十 月二十 日第 周 星期 四第5、节讲座学校： 陶行知班、向日葵班授课类型：实践课课堂目标、要求：本节课主要学习中国民族民间舞，维族舞蹈。

中国民族民间舞的课堂，使教师掌握维族民间舞的风格与基本动作，积累表演语汇和素材。教学重点、难点：维族舞蹈肢体动作的练习，节奏的处理，把握气质神韵。教学方法：本科目重在实践教学，采用讲解、示范、练习相结合的方法。课上提出学生正确的示范、灵活的讲解和对教师动作的指导；课下教师应进行反复的训练。教学方法：mp5、音响课时安排:节参考资料：《舞蹈基础》 《形体》 《儿童舞蹈》教学过程：1、引言本节课同学们开始接触中国民族民间舞，最具代表性的是蒙、汉、臧、维四个民族，每个民族的群舞风格各不相同，其中维族舞蹈风格主要体现在动律、舞姿以及方法的利用等方面，主要注重昂首挺胸，立腰拔背而造成的立感，给人一种高傲挺拔、外向的觉得。2、阐述、分析、推导等节奏表现在所有的艺术当中，尤其是在舞台戏剧更为显著。维族舞蹈中节奏是表演力度和情感的基础，所以巧妙的处理节奏尤为重要，动作的差异必须与节奏的变化相适应，并表现此民族的文化精神。3、总结本节课着重于节奏的处理水果拳舞蹈教案怎么写，随着节奏的差异，肢体动作也在变化，脚下要求在节奏精确的基础上水果拳舞蹈教案怎么写，步伐灵活善变，同时要求双脚微颤的动律。要求幅度应小，小腿灵活，“脚下不离散”。在学习三步一踢时，需要掌握三步的均匀、轻盈和动作的干净、灵巧。

作业布置：课下反复训练课堂后记：授课时间： 十 月二十六 日第 周 星期 三第5、节讲座学校： 陶行知班、向日葵班授课类型：实践课课堂目标、要求：本节课主要学习中国民族民间舞，维族舞蹈。中国民族民间舞的课堂，使教师掌握维族民间舞的风格与基本动作，积累表演语汇和素材。教学重点、难点：维族舞蹈肢体动作的练习，节奏的处理，把握气质神韵。教学方法：本科目重在实践教学，采用讲解、示范、练习相结合的方法。课上提出学生正确的示范、灵活的讲解和对教师动作的指导；课下教师应进行反复的训练。教学方法：mp5、音响课时安排:节参考资料：《舞蹈基础》 《形体》 《儿童舞蹈》教学过程：1、引言“旋转”属于肢体练习中方法锻炼，讲究快速、多姿、噶然静止，训练时应讲究从单一动作过渡到连贯动作，从局部连接至整体配合，进而达到可在连续的翻转中不断变换舞姿的要求。2、阐述、分析、推导等通过方法的训练，贯穿到整个表演组合中，以便更好的掌握舞蹈动作与格调的完美结合。3、总结本节课更多的是处理方法与节奏的准确度，这样学生在把握技巧的同时融入音乐中，在跟着节奏变化中优美的上演。作业布置：课下反复训练课堂后记：咸阳职业技术学院课时授课计划学生：苏晓明 教研室审批：年月日咸阳职业技术学院授课讲义教学过程：一、 组织课堂：本节课我们通过几个简短的小组合训练，使学员确立的知道在早期教授幼儿舞蹈时所需要把握的练习方式，引导幼儿逐渐识别音乐的节拍，并可根据乐曲节奏舞蹈，通过训练让幼儿无法掌握基本的表演元素动作。

二、复习旧知：1、《玩娃娃》——压腿练习2、《点点头拍拍手》——节奏练习3、《说句悄悄话》——头的练习三、导入新课：1、《小雨点组合》——勾绷脚练习歌词：小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙；落在院子里，花儿乐得张脸上。小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙；落在田垄里，鸟儿乐得笑哈哈。准备：前双吸腿，双下肢抱住左脚5—8：双腿并拢，双臂打开手掌尖点地—4：勾绷脚一次5—8：双手扩指抖手向上抬到背部落下—8：重复—8动作—8：勾绷脚两次—8：双手扩指抖手向上抬至背部4拍，落下4拍—2：右前吸腿3—4：左前吸腿5—8：双手伸开四肢—4：身体贴于背部，双腿膝盖弯曲5—8：身体立直，双手打开手掌尖点地—：重复—动作结束：5—8：前双吸腿，双下肢抱住左脚2、《小星星洗澡》——手位练习歌曲：小星星在天空，每晚跳进小河中，痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生。准备：双跪坐，做睡姿··—2··：胯两侧正下手位做下蹲扩指3··—4··：正旁手位做下蹲扩指5··—6··：手臂伸直腰部做洗澡姿态7··—8··：双手按于手指面··—2··：正上手位做下蹲扩指3··—4··：正旁手位做下蹲扩指5··—6··：手臂伸直腰部做洗澡姿态7··—8··：双手按于手指面··—2··：斜下手位做下蹲扩指3··—4··：斜上手位做下蹲扩指5··—6··：手臂伸直腰部做洗澡姿态7··—8··：双手按于手指面结束：5··—8··：还原原本睡姿3、《娃娃组合》——胯的练习歌词：娃娃,娃娃,我是漂亮的娃娃。

娃娃,娃娃,我是可爱的娃娃。哦,爸爸,THANK YOU,给我开心的家。哦,妈妈, THANK YOU,给我温暖的家。哦,爸爸, THANK YOU,给我安定的家。哦,妈妈, THANK YOU,给我快乐的家。娃娃,娃娃,我是可爱的娃娃。娃娃,娃娃,我是勇敢的娃娃。准备：脚对腿胸打开坐立，双手抓与后肢—8：身体往前爬两次—8：学娃娃向前爬地—8：身体往前爬两次—8：学娃娃向前爬地—4：双膝关回到双吸腿位，双手握住手腕5—8：膝盖再向旁打开—8：双手压胯两次—4：双膝关回到双吸腿位，双手握住手腕5—8：膝盖再向旁打开—8：双手压腰两次—8：双腿打开到横叉—8：身体往前爬两次—8：小腿收回原本坐姿—4：双膝关回到双吸腿位，双手握住手腕5—8：膝盖再向旁打开—8：身体往前爬两次—8：学娃娃向前爬地—8：身体往前爬两次—8：学娃娃向前爬地—8：双腿打开到横叉—8：身体往前爬一次—8：双手托住嘴巴摆头—8：双手托住眼睛摆头四、课后小结本节首先借助小雨点组合，训练幼儿基本功勾绷脚练习；然后，进入小星星洗澡组合训练，使它们可唱清楚音乐节奏，跟着节奏做一些简单的手位动作，慢慢地培养幼儿对戏剧表演的兴趣。

最后，通过娃娃组合来训练胯的练习，并强基本姿势以及基本动作名称跟要求。五、布置作业课后复习本节课所学的小雨点组合、小星星组合、娃娃组合，在熟练记住动作的同时要求学生无法记住歌曲的歌词，并且将歌词跟表演动作以简案的方式记载出来。8ij第13周 0.1实训目标：1、 能掌握藏族民间舞律动。2、 能进行简单的动作编排。3、 在轻松愉悦的环境中完成任务。实训要求：1、 藏族舞蹈的特征，如：颤、开、顺、左、绕等。2、 藏族舞蹈的步伐，如：三步一跨、后撤前踏、倒脚辗转、四步四转等共同规律。 实训步骤：一、组织课堂，师生问好二、课前热身，基训练习1、 头部训练2、 肩部训练3、 拉伸训练4、 腿部训练5、 力量练习三、新课讲述，藏族表演——走出喜马拉雅1、介绍藏族表演的混搭、动作特征及种类①风格特点：纯朴、健壮、粗犷、豪放②动作特征：颤、开、顺、舞袖③类型：果谐、堆谐、弦子舞、锅庄等。④手式：叉腰五指伸开，指尖朝斜前下方。2、介绍藏族舞蹈的动律特点3、藏族体态动律练习⑴按照自喊节奏练习⑵按照音乐节奏练习四、学生分组训练，教师巡回指导五、学生分组展示，小组互评六、教师点评第13周0.2实训目标：1、能掌握藏族民间舞律动。

2、能进行简单的动作编排。3、在轻松愉悦的环境中完成任务。实训要求：1、藏族舞蹈的特征，如：颤、开、顺、左、绕等。2、藏族舞蹈的步伐，如：三步一跨、后撤前踏、倒脚辗转、四步四转等共同规律。 实训步骤：一、组织课堂，师生问好二、课前热身，基训练习1、头部训练2、肩部训练3、拉伸训练4、腿部训练5、力量练习三、复习“藏族体态动律练习”。四、新课讲述，藏族表演——走出喜马拉雅1、连靠：右脚在右手旁，一拍一次连续点地，同时一拍一 次双膝屈伸。双手为风火轮。2、三步一撩：1—3拍右脚开始往前一拍走一步，第三步时，右前右脚点地，重心却在手臂上，同时左手从左小胳膊位双晃手到右小胳膊位。4拍大腿提膝向前撩小腿，同时左脚经身前分掌到身上。身体韵律：右左右左，双腿颤动。3、进退步：1、2、3、4拍右脚进退一次，5—8拍连靠两次，双手向右侧划八字两次。要点：膝盖放松，身体右左转动，手划八字，要圆。4、平步退：手的位置是双手握拳，右手耳旁，指尖向上。要点：慢拍腿的节奏要拖长，快拍脸部右、左摆动。5、两个动作间的晃范动作：手划的不能太大，不移重心，身体随手指走，小而巧。6、长靠：1拍右脚向3点迈一步，2拍左脚向三点迈一步，3拍右脚继续向三点迈一步，身体向五点转回一点，4拍手掌向手肘旁双腿点地，双手前三拍在顺风旗位手心相对，第4拍手掌搭在左手前臂上。

要点：身体过渡要自然。五、学生分组训练，教室巡回指导六、总结课堂学习状况。实训目标：1、能掌握藏族民间舞律动。2、能进行简单的动作编排。3、在轻松愉悦的环境中完成任务。实训要求：1、藏族舞蹈的特征，如：颤、开、顺、左、绕等。2、藏族舞蹈的步伐，如：三步一跨、后撤前踏、倒脚辗转、四步四转等共同规律。 实训步骤：一、组织课堂，师生问好二、课前热身，基训练习1、头部训练2、肩部训练3、拉伸训练4、腿部训练5、力量练习三、新课讲述，藏族表演——走出喜马拉雅动作顺序：第一段：1、三步一撩四次，2×82、连靠两次，1×83、进退步，手八字划，1×84、抛袖点移步，2×85、平步退慢拍四次，快拍八次，2×86、长靠正反各一次，2×87、退上步，手八字甩袖，2×8四、学生分组训练，教师巡回指导五、学生分组展示，小组互评实训目标：1、能掌握藏族民间舞律动。2、能进行简单的动作编排。3、在轻松愉悦的环境中完成任务。实训要求：1、藏族舞蹈的特征，如：颤、开、顺、左、绕等。2、藏族舞蹈的步伐，如：三步一跨、后撤前踏、倒脚辗转、四步四转等共同规律。 实训步骤：一、组织课堂，师生问好二、课前热身，基训练习1、头部训练2、肩部训练3、拉伸训练4、腿部训练5、力量练习三、新课讲述，藏族表演——走出喜马拉雅动作顺序：第二段：1、长靠一左右各一次，1×82、单靠两次，0.5×83、悠踢步两次，0.5×84、长靠一左右各两次，2×85、单靠招手，2.5×86、抛袖转身四拍7、行礼，四拍。

三、学生备考、巩固，教师指导。1、个别练习2、小组练习3、集体训练四、集体合作表演五、结束：1、总结课堂学习状况。2、布置作业。实训目标：1、能掌握藏族民间舞律动。2、能进行简单的动作编排。3、在轻松愉悦的环境中完成任务。实训要求：1、藏族舞蹈的特征，如：颤、开、顺、左、绕等。2、藏族舞蹈的步伐，如：三步一跨、后撤前踏、倒脚辗转、四步四转等共同规律。 实训步骤：一、组织课堂，师生问好二、课前热身，基训练习1、头部训练2、肩部训练3、拉伸训练4、腿部训练5、力量练习三、新课讲述，藏族表演——走出喜马拉雅1、基本步：2、退踏步：3、抬踏步：4、七点抬踏步：‖‖5、横跺步：‖‖6、嘀哒步：‖7、平步：8、亮相：三、复习、巩固四、结束：1、总结课堂学习状况。2、布置作业。精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创1 / 19