“无用功”的教案暗藏着教师难言的苦衷

教师这个职业成为传统且稳固的职业仍然都被人们所看好，随着教师人才短缺状况的出现，教师“铁饭碗”的风潮也随着兴起来。虽然处于到学生岗位只应该一本教师资格证就行，但是能够作为一名合格的学生，还必须在之后的教学工作接受各项的检测，这只是为什么会出现教育制度改革。

近些时间，网友们纷纷对一位教师的手写教案发表了自己的见解。这位老师的讲义文字书写太圆润，自体也属于篆书字体，看上去也很舒服。

老师熬夜修改的手写教案，却被觉得是无用功，老师也很无奈

对于教师考核的内容中就有关于教案方面的考核，所以成为课堂一线的学生是一定要书写自己每一堂课的课件。教案书写的内容除了应包含教学目的、方法、过程、反思等等一系列的内容，且这种内容都是要经过查阅书籍、联系学情及自身的实际状况去书写的。

虽然这份教案书写上最规整，内容也更充实，但是仍然有懂的网友直接一针见血地评价道：“在做无用功！”其实上课的之后这些学生基本上都用不上教案，即使用到只是匆匆看了几眼而已，并且上面的好多内容都是老套的话语描述，有时候上课都很少可用上。

“无用功”的教案，实则暗藏着教师难言的缘由

教师熬夜写下来的备课体育老师教案怎么写，并且这份讲稿不是单纯一节课的内容，是好几节课的内容。正常状况下，每天开会的教案基本会在前一天书写，如果内容众多熬夜也无可厚非，但这份教案的内容跟上课的次数也很多了。

其实基本每个大学就会按照教育教学体系变革并且教育部门的细则规定学生需要书写每一节课的课件，并且教案也作为学生教育工作的评判内容之一。

教案还不能电脑书写，必须应学生个人手写，这样就能确保学生迅速了解到每节课的讲课内容或者教材等方面的内容。这点对于新教师而言还是可以的，能够帮助新学生熟悉教材。但是针对老学生而言，不能用之前的教案顶包，只能再次书写，这样就很难对之前的教案进行较好的探究和思考等。

这样的硬性要求久而久之就会成为一种形式主义了，并且在一些硬性的要求中提出所有的学生不管哪个情况都要手写教案，这样的做法虽然会导致学生上课的积极性，也会导致教学品质的降低。书写教案

的这一规定，短时间内是对新学生具备一个很好的学习跟促进成长的作用，但是久了不管是新校长，还是老教师都会有各种各样的困难出现。

教案不再是教案，已经沦为应付的工具了

书写教案的目的无疑是期望学生可在教案的帮助下将整堂课上好，并且在不断研究之前的教案以及现有的教案的基础上，能够成就出非常优质的教学。但是目前的教案已经很难再具有原有的目的性了。

上级领导并且校领导会定时或者不定时对学生的教案进行检测以及抽检体育老师教案怎么写，原本教学任务繁重的学生，教案哪能做到尽善尽美，老教师们也常常用当时的教案上课。

但是有了检查，那就必须有面对的对策，于是教师们就会在检查前的几天时间将一个月或者几个月的教案赶工出来，套用教案模板只是常有的事。这样的教案也就成为了应付查的工具了。

优秀的教案应该是怎么样的呢？

一本优秀且合格的教案一定是在熟悉教学大纲、教材以及确立教学目的地基础上起初编写的，编写的之后也必须校长去立即知道学校教师的状况并且教学环境等方面的状况，这样才能在教案的重难点上有很高的区别，也可对本节课的讲课内容有个很好的抓住。

其次，教案的主要内容还是关于教学内容也就是教学方法这块。优秀的教案会较教学内容有规律有逻辑地展现出来，并且会使用简单的语言去描述，这样在上课的之后只必须看几秒就能明白如何再次启动整节课的进程了。

总结：

手写教案虽然也并没有其致命的劣势，但是即使学生将教案的手写当做是应付上头的检查，那还真的是在做无用功，教学品质如何能得到提高呢？