教师资格证考试《小学学校学校课题课题》模拟题

历史微格教学导入技能教案历史微格教学导入技能教案 历史微格教学导入技能教案 学校学校 学校_____________ _____________日期日期 日期 课题课题 课题__________________ __________________年级年级 年级___________ ___________主讲人主讲人 主讲人 教学教学 教学 目标目标 目标 时间时间 时间 分配分配 分配 教师行为教师行为 教师行为 （讲解、提问等内容）（讲解、提问等内容） （讲解、提问等内容） 应用的课堂应用的教学 应用的教学 技能的要素技能的要素 技能的要素 学生行为学生行为 学生行为 （预想的回答）（预想的回答） （预想的提问） 教学媒体教学媒体 教学媒体 1010 10″″ 2020 20″″ ′4040 40″″ ′3030 30″″ 引起注意引起注意 引起注意 学生参与学生参与 学生参与 促进参与与唤起促进参与与唤醒 促进参与与唤起 认知需要 认知需要 认知需要 进一步促使认识进一步调动认识 进一步促使认识 需要 需要 需要 促进参与构建学推动参与形成学 促进参与构建学 习期待 习期待 习期待 明确学习任务明确学习任务 明确学习任务 教学反思：教学反思： 教学反思： 111、教学设计合理微格教学教案中的教学技能要素怎么写，目标确立 、教学设计合理，目标确立 、教学设计合理，目标确立 222、能自然引入新课，衔接紧凑恰当 、能自然引入新课，衔接紧凑恰当 、能自然引入新课，衔接紧凑恰当 333、能导致学员兴趣跟学习积极性 、能导致教师兴趣跟学习积极性 、能导致教师兴趣跟学习积极性 444、设计、提出的弊端明确、恰当 、设计、提出的弊端明确、恰当 、设计、提出的弊端明确、恰当 555、对学生的评价有确定、评价 、对学生的评判有确定、评价 、对学生的评判有确定、评价 666、语言清晰、有感染力（通顺、准确、规范、有条理 、语言清晰、有感染力（通顺、准确、规范、有条理 、语言清晰、有感染力（通顺、准确、规范、有条理 777、教学媒体的使用恰到好处 、教学媒体的使用恰到好处 、教学媒体的使用恰到好处 您有哪些建议，请写在下面：您有哪些建议，请写在下面： 您有哪些建议微格教学教案中的教学技能要素怎么写，请写在下面：