中学生的开学第一课怎么上?(附答案)

中学生的开学第一课怎么上?下面是由小编为你们带给的关于学校开学第一课教案，希望还能给到您!

中学开学第一课教案

一、自我介绍

亲爱的同学们：你们好!告别了炎夏的焦躁与动荡，凉爽宜人的春天向我们展开了笑颜;告别了假期的平静与阔别，期待的校园既富有了欢声笑语;告别了天真烂漫的初中生活初中作文教案怎么写，你们投入了美好又温暖的伯阳中学的怀抱。今天，对于你，对于我，都是一个激动人心的日子，我们相见在伯阳，相聚在7(3)班，登上了“数学号”游轮，即将开始我们神秘的数学探索之旅。我是船长，我叫......，掌声欢迎各位!

二、 激发学生学习英语的兴趣

同学们，经过三年的初中生活，今天大家已经步入了高中这道门，七年级对这些朋友来说充满了诱惑、神秘，同时还增添了害怕。尤其是对物理这本学科，很多朋友都说很难。我听到这些早早已毕业的教师反映：“我念书的之后英语学得最不好了，我十分担心数学。”数学真的如人们所说的那种难吗?其实即使我们耐心体会，我们身边处处都应用了英语常识，我先帮你们讲一个小故事。

某王国里有一位聪明的皇帝，他发明了国际象棋初中作文教案怎么写，并送给了国王。国王自此迷上了下棋，为了对聪明的首相表示感谢，国王拒绝满足这位皇帝强调的任一个要求。大臣说：“就在这个棋盘上放一些米粒吧，第一格放1 粒米，第二格放2 粒米，第三格放4 粒米，然后是8 粒米、16 粒米、32粒米，......一直放满第64 格!”

“你真傻，就要这样一点米粒?”国王哈哈大笑。大臣说：“我就怕您的国库里没有那么多米粒!”

聪明的同学们，你们觉得国王可满足大臣的要求吗?

大家动手画一个8×8的表格，然后在每一个格子里写上大米的粒数。(学生动手计算)你想出第64个格子里放多少粒大米了吗?若以100 粒/克计算，大约为多少千克或者多少吨?是不是像国王所说的那种就是一点米粒呢?(2的63次方=9223372036854775808

当他们高中毕业的之后我坚信你们也可运用物理常识解决我们身边的难题，你也会看到在众多小故事中不仅蕴含着深切的一生哲理之外，还包括着丰富的数学知识：

古之后，一位大臣得罪了皇后，皇帝想拥立他，却不想落下“ 暴君”的名声，于是他做了两个签，上面都写了死字。当着众将领的面，皇帝说：“你的死活由上天决定吧，这有两个签，你抽到生就生，抽到死就死。”然后他令这位大臣抽一个。聪明的大臣抽了一个之后很快放进嘴里，把吸到的签吞进了嘴巴，然后说：“看一看剩下的签是哪个就明白我抽到的是哪个了，我接受上天的安排!”皇帝没办法只好当着众大臣的面打开了剩下的签，剩下的字条上其实写着“死”，也就表明大臣吞下的是“生”了，皇帝于是放了那位大臣。

这个小故事里蕴含了如何的数学道理呢?等我们读完了九年级的25章概率然后你能够轻松解决这个难题了。

走进数学，你会认为生活中到处都有她的身影;你会看到许多令人惊喜的东西;你会感觉自己更加越来越聪明，越来越有本领。数学是认知的体操，诚如科学家克莱因所说："唱歌能使你焕发激情，美术能使你赏心悦目，诗歌能使你拨动心弦，哲学能使你增长智慧，科学能使你改善物质生活，但数学可帮你以上的这一切!"看来这么好的东西我们是需要应学好了。

三、介绍七年级数学体系

四、 介绍学习方法

我们大学物理实施的是“学案自学，小组合作”的学习方法。首先，不同的课型，要有不同的规避方式：

概念课

要加强教学过程，要切实体验知识形成、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解推导、定理、法则的推论过程，改变死记硬背的方式，这样我们能够从知识产生、发展过程当中，理解到学会它的真谛;在缓解问题的过程中，体会到顺利的喜悦。

习题课

要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。除了听同学讲，看老师做以外，要自己多做习题，而且应把自己的感受主动、大胆地讲给你们听，遇到难题要跟朋友、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。在听课时应留意同学展示的审题思维过程，要多探讨、多研究、多尝试，发现创造性的证法及方法。

复习课

在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐渐学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要思考对所学习的常识、技能有没有达到课程所规定的程度;要思考学习中涉及到了什么数学观念方法，这些物理思想方式是怎样利用的，运用过程中有哪些特征;要思考基本问题(包括基本图形、图像等)，典型难题有没有真正读懂弄通了，平时碰到的难题中有什么疑问可归结为那些基本难题;要思考自己的出错，找出造成错误的缘由，订出改正的措施。在新学期大家打算一本数学学习“病例卡”，把以前犯的出错记下去，找出“病因”开出“处方”，并且一直拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的尽力，到高中时你的英语就没有什么“病例”了。

要增加物理学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主人，应掌握几个步骤：

第一步：抓好课前预习。

在预习过程中，边看，边想，边写，在书上及导学案上适当勾画和写点批注。特别是，要利用物理学习阅读法，即不能像语文阅读一样，从头看到尾。对于有些例题，则是认真做题，然后合起书来，试着在练习本上做一做。之后再翻看书对一对，修改和建立自己的所做，及时检测预习的疗效，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容跟想法，找出重点和不理解的难题，尝试做笔记，把预习笔记作为教学笔记的基础。

我国近代军事家孙子有一句格言：“知己知彼，百战不殆。”这是指对自己跟自己的对手有了充分的知道以后，才可能有充分的打算，也才可能克敌制胜。预习就是“知己知彼”的打算工作，就似乎赛跑的枪声。虽然赛跑的规则中不允许抢跑，但是在学习中仍没有这一要求，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。作好数学预习，就是要抢在时间的后面，使数学学习由被动变为主动。

第二步：掌握听讲的恰当方式。

处理好听讲与做笔记的关系，重视教学探讨及提问问题，不断提高教学学习效果。

首先作好课前打算、知识上的准备、物质上的准备、身体上的打算等;其次要忙于听讲，尽快进入学习状况，参与教学内的全部学习活动，始终集中注意力;第三要学会科学的探讨问题，注重理解，不要只背结论，要尽快弄清教材思路跟学生讲解的条理性，要大胆设疑，敢于发表自己的看法，善于多角度验证答案;第四，要尽快做好各种标记、批语，有选取的记好笔记。第五，数学教学训练是一个非常重要的环节，课堂练习本应随时准备，并要储存完好，以便复习使用。每节课都应对于所学内容，认真训练，并巩固所学知识。

听课时要做到下面四点：1、带着问题听课;2、把握住老师讲课的模式;3、养成边听讲、边思考、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识;4、踊跃回答同学询问。这样就基本上掌握了听课的要求。

第三步：课后复习应尽快。

针对物理学科的特性，采取多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固加强的目的。

课后要复习教科书，抓住复习的基本内容;尝试回忆，独立的把学生讲课内容回忆一遍，养成勤思考的好习惯;同时整理笔记，进行知识的加工和补充;另外，针对一天所学内容，多练题，勤巩固。课后还要看参考书，使知识的把握向深度跟广度发展，形成学习上的良性循环。

在复习过程中又激发了头脑的活动，又增加了探讨问题跟解决难题的素养，知识也在理解问题的基础上受到巩固记忆。从某些含义上讲，知识掌握的怎样，由复习效果决定。

第四步：正确对待作业。

独立构想、认真完成、理解增加是教师对待作业的恰当态度。

首先应做好作业的打算工作，把预习、上课、课后复习衔接起来;其次要审好作业题、善于剖析和理解题目;第三要理清解题的想法，准确表达，独立完成作业;第四要学会检查，掌握对物理作业进行自我订正的方式。

托尔斯泰说过：“知识只有当它靠积极思维得来之后，才是真正的知识。”无论学哪一节功课，课堂上同学讲的，笔记本上记的，课外阅读的……等等，都是书本上的常识，要把它们转换成自己的知识，使自己无法自如的利用，就需要借助作业实践来转换。

在做作业时，审题是十分重要的。怎样审题呢?1、要看得(理解)准确。失之毫厘，差之千里;2、要勇于解刨，深刻领悟其中意义;3、要掌握联系，运用相关常识解之。

第五：课外涉猎要广博。

要逐渐掌握科学的学习规律，包括打好基础，循序渐进，温故知新;搞好课外学习，包括主动进行课外阅读，参加课外实践活动;要把握正确的课外学习方法，如泛读法、精读法、深思法;要把握读书要求，如博专结合、读思结合、学用结合、逐渐累积、持之以恒等等。这也就是常说的：“课内打基础，课外出人才”。