幼儿编写教案应该怎么写才好呢？-乐题库

幼儿园小班音乐走路教案

在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行严谨的教案准备工作，编写讲义有利于我们具体掌握教材的重点与难点，进而选择正确的教学方法。教案应该如何写才好呢？以下是小编整理的幼儿园小班音乐走路教案，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

幼儿园小班音乐走路教案1

活动预设目标：通过活动，引导儿童认知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

活动准备：VCD“猫跟小狗”片段、课件、头饰、玩具兔子一只。

活动过程：

一、 歌表演——大猫、小猫

二、 创设语言“小猫走路”情景，引导儿童初步认知音乐的“慢”和“快”。

师：小猫请坐下，(录音机里传出猫叫的声音)

“老鼠来了，听”(放录音)

“听了这个音乐，你明白老鼠跑得快还是走得慢?是轻还是重”?(引导幼儿说出：又轻又慢)

“对，这音乐如同小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢跑”(带幼儿走一圈)

“再听!”(放录音)

“听了这个音乐，你明白老鼠跑得快还是走得慢?”(幼儿：快)

“对，这个音乐就像汽车那样快，谁会学老鼠快快跑?(请2—3名幼儿表演)

好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”(带幼儿走一圈)

三、 拓展训练，游戏感受音乐的快慢。

1、模仿蜗牛走路，练习在既轻又慢的音乐下推进游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”?(幼儿：蚂蚁、、、、、、、、、)

(放录音老师鼓励儿童听音乐模仿小鸡走路，提醒幼儿走得又轻又慢)

1、 模仿小鸡走路幼儿音乐教案怎么写，练习在既轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快也有谁走路又轻又快”?(幼儿：小鸡、小鸟、、、、、、、、、、)

好，看谁可听音乐走得既轻又快。

(教师鼓励儿童听音乐做一次小鸡走路的模仿动作)

四、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做既轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请你们玩一个猫和老鼠的游戏，请你们扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会抓住你。来请小老鼠们戴上头饰。(教师和幼儿一起游戏)

最后教师把小老鼠们追出活动场。

幼儿园小班音乐走路教案2

设计思路：

喜爱动物是儿童的天性，爱模仿最是小班幼儿突出的特征。根据小班孩子的这一特征，我结合本班孩子的实际状况设计了这节"走路"的音乐活动。

活动目标：

1：引导儿童在活动中模仿动物走路。

2：乐于参加活动，并可感受活动的乐趣。

活动准备：

1;兔子，鸭子，乌龟，猫的头饰各一个。

2：歌曲录音带。

活动过程：

一：进场

1、韵律活动：洗手帕。幼儿跟着欢快的乐曲做洗手帕的动作。

2、练声。刚才我们把手帕已经洗得很干净了，现在我们一起再来玩一个好玩的"啦"。全部小朋友蹲在地上变成一棵小树苗，我们边听"啦"，边逐渐的站起来变成一棵大树。

1 2 3 4 5 6 7 i

啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦

二：学习歌曲

（一）欣赏歌曲。

教师："刚才，我们一起玩的.'啦'实在很好玩了，把其它的小动物都引来过来了，你们想知道它们是谁吗？让我们一起来听听到底是谁来啦"。

听一遍歌曲录音。

提问：你们看到是谁来了吗？（幼儿回答一个动物出示一个相应的头饰），哇，小动物们一个一个走来我们这儿了，那小朋友们知道小兔子，小鸭子，小乌龟还有猫咪它们是如何走路的吗？"

（二）理解歌词内容，并模仿小动物走路。

提问：（1）小兔子是如何走路的呀？（2）小鸭子是如何走路的？（3）小乌龟走路是如何的？（4)小猫走路又是如何走的？(全体幼儿回答一个动物如何走路便集体模仿一个)

师幼一起边念儿歌边模仿这种动物走路。

（三）听歌曲第二遍。教师：小朋友们真聪明，这么快就学会动物们走路了幼儿音乐教案怎么写，我们再来看看他们走路吧。

教师：现在我们一起来唱一唱这首歌吧！（幼儿跟着音乐边跳舞边模仿小动物走路）

（五）幼儿集体演出儿歌，体验活动的乐趣。

三、结束

小朋友们今天真棒，不但学会了小动物的走路，还学会了听小动物的歌《走路》。现在小动物们说他们想出到旁边去玩游戏，你们愿意跟他们一起玩游戏吗？幼儿随着《走路》的戏剧模仿这种动物走出活动室。

幼儿园小班音乐走路教案3

活动目标：

1.初步认识几种常见小动物的走路方式，并可用动作表现。

2.在理解歌曲内容的基础上，学听曲目并随美术进行演出。

3.在模仿小动物走路的戏剧活动中赢得快乐。

4.在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏跟美术的规定，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；

5.初步学习用独唱的形式演奏曲目。

活动准备：

1.有关PPT。

2.小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔挂件若干。

活动过程：

一、谈话，导入课题。

师：小朋友们，去过动物园吗？你们看到了哪些？

今天，老师请来了四个小动物朋友，我们一起来看看他们是谁。

二、看PPT，幼儿理解歌词内容。

1．小白兔——谜语引出"长长的眼睛红眼睛，爱吃芋头跟土豆。集体学学小兔走路。（学说：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

2.师：我们说说下一个是谁呢？（小鸭）“你是如何了解的？”（看到小鸭子的腿）它是如何走路的？请一个小朋友起来示范一下。集体学学小鸭走路（学说：小鸭走路摇呀摇呀摇）。

3.师：猜猜看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是如何走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学。（学说：小乌龟走路慢吞吞）

4.师：听，什么小动物的叫声？（小花猫）小花猫是如何走路的？（静悄悄的）我们一起来学一学。（学说：小花狗走路静悄悄）

5.师总结：小朋友，现在他们了解这种小动物是如何走路的了，那我们用响亮的声音说一说吧！（引导幼儿学习歌词，并且加上动作动练习）

三、学听歌曲。

1.师：你们的体现太棒了，掌声留给他们。

2.我们一起跟着音乐来听一唱吧！

3.分角色戴上头饰表演唱歌曲数遍。

四、结束活动：

师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！请小朋友回家表演给爸爸妈妈看好吗？

活动反思：

1、本活动按照儿童对小动物喜爱，喜欢模仿他们走路的一些动作来设计。在课堂过程中结合幼儿的演进经验水平或者学习特性，通过戏剧活动中的唱与跳，使幼儿语言上的叙述与动作协调都有了巨大的发展。也提高了幼儿表演的欲望。特别是最终一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为中间的延伸环节提供了巨大的帮助。

2、小班幼儿因为年纪小生活心得少，所以对创编一些小动物动作有了一定的难度，如果在课前可使父母配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织儿童观看一些动物视频。相信这节课就上得非常丰富生动了。

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