小班英语绘本教案及反思1-6年级英语活动设计

小班英语绘本教案及思考 小班英语绘本教案及思考 1 活动设计背景 我设计的这个活动是大班上学期的语文活动，对于小班 年龄段的儿童来说，英语是个新鲜事物，他们为此有着浓厚 的兴趣，他们偏爱英语词汇、律动、儿歌……认识新的法语 单词是它们值得骄傲的事情之一。 活动目标 1、了解几种常见食物名称，愿意模仿和学说单词 “apple”、“banana”、“pear”、“orange”。 2、初步理解单词“Ilikeapples”。 教学重点、难点 重点：认读句子“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。 难点：理解语法 Ilike… 活动准备 材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香 蕉、梨、橘子)、布袋。 环境准备：将装有 4 种食物的小单词卡分别放到幼儿椅 子下。 活动过程： 一、Warming-up(热身活动) 教师和儿童一起表演歌曲 Hello，并互相问好。 二、Presentation(内容呈现) 1、教师拿出装有食物的布袋，让幼儿伸手到袋子里摸 一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是哪个。 2、请幼儿将食物从布袋里拿出来，教师用英语逐一介 绍“Apple，apple，It’sanapple.” 其他水果方法同上。

3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的词组，引导 幼儿跟读。 三、Practice(活动操练) 游戏：大声小声 1.教师分别出示“apple”“banana”的大词汇字卡，教 师小声读，幼儿大声朗读;教师大声读，幼儿则小声读。 2.教师出示“pear”、“orange”的大词汇字卡，教师从 下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大， 反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后至没声。 四、Production(创造巩固) 1、游戏：教师出示“banana”大词汇字卡，说出句子 “Ilikebanana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡 举起，并将其置于贴有”banana”小单词卡的篮子内。 “apple”、“pear”、“orange”的方式同上。 2、师幼道别 师幼同唱《Goodbyesong》。 五、活动结束 教学反思 这个教学活动的预设活动目标基本达成，幼儿对该活动 也更有兴趣，特别是在游戏“大声小声”这个环节里最为突 出，部分幼儿能够初步了理解重点句型并学说句型，教学环 节也较紧凑、流畅。 但我个人课后觉得该活动也是众多不足之处，其一：该 活动即使在第三个环节(活动操练)上再加两个游戏的话效 果会更好，每个单词玩一个游戏，更可提升幼儿的兴趣跟积 极性，也助于幼儿加深对单词的印象。

其二：在第四个环节 (巩固创造)里，由于儿童数量过多，导致有个别幼儿把小单 词卡错放在别的篮子里而教师难以看到能够迅速纠正。 如果再帮我一次机会，我会在第三个环节再加上 2 个小 游戏，让活动更加更有趣;还有在第四个环节，因为数量过 多而发生的这个现象，我会采用分小组的方式来解决，在以 后的教学活动中应避免这类现象再度出现。 小班英语绘本教案及思考 2 设计动机 随着社会对汉语教育的注重英文绘本教案怎么写，英语学习的低龄化也随之 成为一种趋势。许多父母都在考虑使自己的小孩在成长初期 接触英语，培养英语学习的兴趣，选择“英语传统幼儿园” 似乎是一件至关重要的事。根据儿童的特征,采用生动有趣、 活泼多样的方式推进教学,以促使儿童学习的动因和切实参 与英语活动的兴趣。 小班英语《Thisisa》教案与思考 活动目标: 1、幼儿学会“Thisisa…”的用法，看到相关物体时， 能用此举行表达起来。 2、幼儿无法融入至英语游戏之中，并可配合学生积极 参与到英语活动之中。 3、幼儿无法感受到英语学习的开心。 活动打算: 1、小猫，小狗，老鼠剪贴画 2、小房子，香蕉，梨子的 图片。 3、给个照片贴好双面胶。 活动过程: A、WarmupA:Goodmorning! B:Goodmorning! A:What’syourname? B:Mynameis … /I ’ m … Takeourlittlehandsandfollowmetodotheaction:( 速 度 由 慢 到 快 )Wego:Clapandclapandclap … ,clap,clap,clap … Rollandrollandroll … Shakeandshakeandshake … B 、 Practice: 1、教师发出“喵喵“的声音，让幼儿猜出是哪个动物， 再请出黏贴在小房子上的小狗图片，先学习“Cat”，再学习 “ Thisisacat ” . 教 师 问 : “ Whatisthis? ” , 幼 儿 回 答 “Thisisacat.” 2 、 用 同 样 的 方 式 请 出 “ 小 狗 ”“ 老 鼠 ” 来 学 习 “whatisthis?”“Thisisadog/mouse”。

3、出示所有照片，教师问“whatisthis?”幼儿回答 “Thisisacat/dog/mouse.”(声音由低至高。)再互相交换， 幼儿问老师答，可以请两名幼儿上台进行提问。 4、教师告诉儿童今天天气真好，小动物们都想出去玩 一玩，将贴在小房子图片上的小动物请回来竖着贴在黑板 上，并且说“Cat/dog/mouse，go,go,go.” 5、引出故事，小动物们都饿了，请幼儿摸一摸自己的 肚子，模仿小动物们饿的面容，并皱着眉头说 “WhatshallIdo?”找出水果“香蕉”“梨子”，并学习词汇 “banana,pear” 6、天黑了，小动物们吃饱了，要回去了，可是小动物 们找不到家了，记得直哭，请小朋友们帮一帮他们找到它们 的家，找到之后说“Thisisacat/dog/mouse”。 7、请幼儿起立，跟同学一起做运动 “Upanddown,sidetoside,twist,twist,twist.” 8、上课结束英文绘本教案怎么写，跟幼儿说“Goodbye”。 活动反思 幼儿园的数学活动设计应力求做到游戏多,要求少、重 复多