【人教版】教案教学反思怎么写，方法很重要！

教案教学反思怎么写，方法很重要！在工作或者教学中，我们经常接触教学反思。根据人教版初中物理3年级上册《汽车碰撞》的教学反思，我们总结了“8句口诀”供大家记忆。那么老师们在设计教学活动时，一定要仔细检查，避免自己的教学反思出现问题！“8句口诀”：物体碰撞原理知识点：碰撞原理分为机械碰撞与非机械碰撞；碰撞面：直角碰撞与锐角碰撞；线路：直线碰撞与斜线碰撞；动作；知识点：碰撞物体和碰撞对象；碰撞方式：正面碰撞、侧面碰撞；小汽车碰撞分析：正面碰撞、侧面碰撞和弧线碰撞；物体距离：铅垂距离和弦距离；教学重点：机械碰撞。

1）指导学生自主探究，

2）解决书中提到的现象；

3）了解铅直距离、弦距离和小汽车的碰撞前、后、左、右的概念；

4）与“u”字形以及斜线碰撞相比，圆形碰撞更能适应不同车型。书中只提到小汽车碰撞，此处反应的情况则更加复杂，能够提供更多的案例，因此，除学生自主探究外，要补充更多教学机会，主动性越大教案教学反思怎么写，学生理解的也就越多，教学效果也就越好！案例：撞在非机械性材料上汽车，撞在这些材料上，会发生什么？书中中间只讲“汽车碰撞”，这个想法本身就不正确，分析课堂情况时候，一定要写出汽车碰撞是“撞在非机械性材料上”，不能指为“撞在物体上”，也不能设计电动车碰撞。并且解释一下课堂情况，是自己见的不多的大的撞击案例，比如轨道碰撞，海啸等。

重点：非机械碰撞

1）教学任务是让学生找到三种不同的机械碰撞的情况，

2）教学内容即图中所说的小汽车碰撞；

3）教学重点是机械碰撞，汽车碰撞也许成了重点。教学难点：问题及说明小汽车碰撞是“物体撞车”，但是课堂上要纠正“碰撞”与“物体碰车”的错误观念。怎么样教？一是要解释撞车现象，首先要把物体与车的名称搞清楚，接着有一个说明，解释撞车的各种特征；二是要区分小汽车碰撞和叉车碰撞，这个知识点最大的难点是要有“车”的概念，所以要做好描述分析。

教学过程：1.预习引入话题，充分交代课堂概念，小汽车碰撞的现象（看成叉车碰撞），“什么是非机械碰撞”。2.讲解本节课的重点、难点。3.分析小汽车碰撞的情况（正面碰撞、侧面碰撞、弧线碰撞）。4.学习计算叉车与汽车碰撞的简单模型，理解其工作原理。5.解释撞车问题。6.总结本节课的教学目标、教学内容和难点（了解小汽车碰撞是“物体撞车”教案教学反思怎么写，但是课堂上要纠正“碰撞”与“物体碰车”的错误观念）。7.拓展本节课的学习内容。8.课堂反思。