幼儿园中班音乐教学方案-乐题库-教师篇

究竟如何做能够让戏剧教学充满实效，真正推动幼儿各种素质的演进?以下是小编精心收集整理的幼儿园中班音乐课堂方案，下面小编就跟你们分享，来欣赏一下吧。

幼儿园中班音乐课堂方案1

活动目标：

1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特性，并对音乐活动感兴趣2、丰富词汇：颠倒3、学会演唱歌曲活动准备：

录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。

活动过程：

一、幼儿律动做好二、练声：《小动物怎样叫》

三、幼儿学听歌曲1、引入课题，激发幼儿的兴趣。

(1)幼儿带着问题欣赏歌曲。

今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁?

(2)教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。

小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做哪些?教师讲故事内容，解释"颠倒"的含义。引出歌曲《颠倒歌》

2、幼儿看图谱和学生朗读歌词。要求儿童认真观察图谱的内容。

3、教师弹琴教儿童听3遍。要求幼儿用自然好听的嗓音演唱曲目。

4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。

5、幼儿听录音根据乐曲内容大胆创编动作。

幼儿园中班音乐课堂方案2

活动设计背景

根据中班幼儿美术教育的活动目标，及中班幼儿的年纪特点。我个人认为这是一首很合适培养幼儿感知和大胆表现自己感情跟情绪的歌词。特别是在乐曲编排舞蹈的环节，不但可以促使幼儿的已有的经验，满足幼儿的还要，还可以培养儿童的想象力和表现力。因而，我设计了此活动，即以歌唱为主的活动跟以歌舞台为主的活动,以培养儿童认知和体现歌曲变化的素养，及培养儿童的想象力和表现力。

活动目标

1、激发儿童与同伴友好相处的感情。2、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。3，感受与好朋友友好交往的开心。

教学重点、难点

重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集体面前合唱诗歌，

难点：理解儿歌，表现儿歌

活动准备

1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、录音机;磁性黑板一块3、幻灯片、歌曲录音

活动过程

师：小朋友们好!

幼：老师好!一、激发儿童活动兴趣，谈话导入主题。

1、小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?

2、你看见好朋友时会如何说，怎么做?3.每个小朋友都有自己的好朋友，那么她们了解小动物是如何交朋友的吗，让我们一起来看一看。二、欣赏儿歌，理解儿歌内容教师先朗读儿歌。提问：儿歌中谁跟谁是好朋友?1、儿歌中两只小狗见了面是如何做的2、小鸭见了面是如何做的?3、两个娃娃见了面既是如何做的?师：你认为它们是好朋友吗?你看到歌曲中的小朋友是如何相互帮忙、?从那里看起来它们是好朋友呢?三、学习儿歌(给幼儿播放乐曲，听一听)师：“这首童谣好不好听呀?那么，现在我们一起来学一学这首童谣，好吗?。”那先跟着我读一遍吧。。。好，都学会了吧。我们今天来加上一些简单的动作，一起演唱曲目吧。

请幼儿进行集体郎诵

个别朗诵、男女分组朗诵，最后同学弹琴，你们按节奏来演唱好吗?真好听，小朋友们唱的挺棒。

四、表演

分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好朋友表演儿歌。

附：儿歌

好朋友

两只小狗见了面，

互相亲亲鼻子尖;

两只小鸭见了面，

尾巴摇摇头点点;

两个娃娃见了面，

亲亲热热把手牵

幼儿园中班音乐课堂方案3

教学目标：

1、学听曲目，接触戏剧旋律，对戏曲感兴趣。

2、初步认识歌曲旋律特征，感受歌曲中特有的越剧韵味，并学听歌曲。

3、激发表现欲，体验戏剧带来的欢乐。

教学准备:

1、京剧录影VCD。

2、小竹篮若干。

教学过程：

一、欣赏老师演出“捡豆豆”(动作提示附后)

议论：你唱了这首歌，有哪个感觉?

——提示孩子展现戏剧。为了使父母非常鲜明地展现戏剧，老师在舞台的之后，应该穿上相应的衣服。

幼儿：这像唱戏一样的……就像穿上那种红红绿绿的裙子……脸上还搞得花花绿绿的，大花脸的样子……

二、欣赏京剧片段

议论：京戏和我们经常的画画、跳舞有哪些不同?

幼儿：京戏的脸要画过的……京戏边听边做动作……京戏衣服都是古代的(也有穿现在的帽子，只是很少)……京戏唱出来跟歌不一样的，音要拖得更长的……京戏不是用吉他伴奏的，而是用这些琴伴奏的(这叫京胡)……京戏里的人都会武功的……

三、学听歌曲

1、提着小竹篮，跟着同学边听边舞。

——如果女孩对京歌的歌曲曲风，不太清晰，可以唱钢琴伴唱的曲目。但是体现时，还得用京胡来伴奏。

钢琴伴唱时，孩子就像唱一般民歌一样，但是，京胡伴奏，孩子们自然而然地把嗓子提起，这时，京歌的味儿就更浓了，孩子们也为自己的变化而高兴，于是兴致大增。

2、孩子表演，老师配上戏剧的锣鼓节奏。

——这个活动，可以使小孩在角落学习中再次把玩，直到可以为i大家表演或伴奏。

活动中，许多孩子对京胡非常感兴趣，所以，也可以在同学的指导下，玩一玩京胡。

附儿歌：《捡豆豆》

幼儿园中班音乐课堂方案4

【活动目标】

①喜欢戏剧歌唱活动，学会听这首《我的同学像父亲》。

②理解歌曲内容，用唱歌表达对同学的喜爱之情，感恩老师。

【活动重点】学听歌曲，节奏准确。

【活动难点】理解歌词内容中班音乐的教案怎么写，学会用跳舞的方法表达爱。

【活动准备】歌曲《我的同学像父亲》。

【活动过程】

一、歌曲欣赏，自然导入

教师弹唱，幼儿倾听，自然引出教学内容。

由教师合唱曲目，引发幼儿兴趣，对歌曲节奏初步认知，对歌曲内容初步记忆。

二、了解曲目内容，识记歌词。

①教师再次示范唱，幼儿仔细听(让幼儿带着问题听歌曲，会很认真的唱歌曲内容)

②教师与儿童问答中班音乐的教案怎么写，熟记歌曲内容

师：小朋友刚刚看到同学听了哪些吗?

幼：老师像孩子

师：小朋友热爱老师吗?

幼：热爱

师：老师会教我们哪个呢?

幼：讲故事、写字、画画……

③再次聆听老师合唱，增强乐曲，节奏记忆

三、学听歌曲

一句一句跟听，不断重复，教师也可以与儿童进行游戏，歌词接龙等记忆歌词，学听曲目。

四、集体唱(可进行赛事、分组的方式唱)

游戏可以使孩子们在学习中受到幸福，正是我们所说的寓教于乐，在戏剧活动的课堂中注意不要忘了钢琴的重要性，借助钢琴，帮助孩子把握节奏。

活动结束

表演唱(请小朋友们到台上表演唱，并要求唱完给同学一个拥抱，说“老师，我爱您!”)

幼儿园中班音乐课堂方案5

活动目标：

1.初步理解歌词，感应休止符的特征并鼓励幼儿学听歌曲。

2.喜欢听音乐做游戏，体验戏剧游戏的乐趣。

活动准备：

小毛巾、CD

活动过程：

一、出示毛巾，引出课题。

小朋友，有一个好朋友每天在下午和夜晚都跟我们小朋友见面呢，你们明白是什么朋友吗?

出示毛巾：你们看是谁呀?小毛巾是不是每天早晨和下午都跟小朋友见面呀?做了哪些呢?它都洗了你什么地方呀?(洗了脸部、洗了眼睛、洗了鼻子……)小毛巾洗到的这种地方叫什么呀?(五官)

小毛巾给你洗了这么多地方啊!小毛巾的本领真大!今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗?

二、教师出示图谱，按乐曲的节奏念唱情歌后提问。

1.教师念二遍歌曲后回答：刚才老师念的《小毛巾》这首童谣里都说到了哪些呀?

2.你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢?(这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。)

3.教师带领儿童一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。

三、幼儿人手一块纱巾，学听歌曲《小毛巾》

1.小毛巾每天早晨和下午都跟小朋友哪些地方亲亲了呢?这首童谣不但可以念，而且还可以听了，我们一起来学习听《小毛巾》的歌吧!

2.幼儿与老师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。(提醒幼儿用好听的声音听)

3.小朋友，你们洗干净了吗?老师来检查一下，看看小朋友的双眼、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟!小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。可是也有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮她们洗一洗吧!(幼儿一起唱歌曲《小毛巾》)

四、音乐游戏：《小毛巾》

1.幼儿自由结伴，两人一组边听儿歌，边做游戏。休止处用毛巾轻碰对方的五官!注意提醒幼儿帮助他人清洗的之后变得要轻轻的!

2.交换游戏伙伴，边听儿歌，边做动作。在休止符处可以给同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。

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