幼儿正规的教案是怎么写的?如何写好?
在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,编写讲义有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你们明白正规的教案是如何写的吗?下面是小编为你们收集的幼儿园大班音乐教案《拨浪鼓》及课堂反思,希望还能帮助到你们。
活动目标:
1.感受歌曲活泼轻快的心情,能用自然、连贯的声音体现。
2.体验多种形式演唱的快乐。
3.根据自己的经验尝试仿编乐句中的歌曲。
4.能跟着节奏打节拍。
5.在进行表演时,能跟同伴互相配合,共同完成表演。
活动准备:
歌曲图谱;音乐。
活动过程:
一、感受、理解歌曲。
1.欣赏歌曲第一遍(音频),交流:这首歌词听起来什么感到?为什么是这样觉得呢?
2.欣赏清唱第二、三遍——交流:歌曲里唱到了哪些事情?为什么是欢快的呢?一家人去玩是一件怎么样的事情?什么心态?请谁来体现?(根据儿童回答学生清唱并出示相应的图谱。)
3.清唱第四遍——按照歌曲排列图谱。
4.几个乐句?
二、学听歌曲。
1.请小指挥点图谱集体演唱。(哪里还有问题?)
2.接听。(觉得自己唱得怎么样?)
三、创编歌曲。
1.我现在陪父亲带着全家去散步,在“池塘边,荷叶下”,看见“躲着一只小老鼠”,你们和爸爸妈妈出去散步还去过哪里音乐教案怎么写,看到了哪些?(集体讨论—个别仿编——集体试唱)
(请部分幼儿仿编时,可以用简易图谱帮助记忆。)
2.结合仿编完整体现。(引导幼儿加上一些欢快的动作)。
活动反思:
本活动是参与名师工作室的第一次展示活动。在活动的设计跟组织过程中,我主要掌握了三点
1.歌曲的截选。(设计意图中准确谈到)
2.图谱的利用。这首曲目是叙事性的,歌词里面叙述的事件通过图谱形式
呈现,直观形象,帮助幼儿虽然理解歌词,也展现乐曲的唯美,为幼儿的学习、表现搭建了更有力的支架。
3.情绪的掌握。我非常重视幼儿对歌曲情绪的`把握音乐教案怎么写,所以在体会阶段,我
主张使孩子们多听、仔细听,并设计了“一家人去玩是一件怎么样的事情?”、“可以如何体现?”等这种的难题,为的就是引导儿童激发、表现出歌曲的感情,也为最终的创编打好基础。那么在实际执教过程中,我尽可能地充满温情,因为只有我自己被戏剧感动,才能打动父母、感动大家。歌曲更受父母的偏爱,接听环节兴趣浓厚,情感表现真实,师幼互动非常有效。
但是通过展现,也折射出一些问题值得讨论:
1.如何让图谱更有效?因为在我的图谱中很好地展示了歌曲的场景,但是没有呈现节奏。前面四个乐句的节奏都是统一的,也是我在创编中应鼓励儿童根据这个节奏去体现的。所以在设计时,我想要把节奏隐含在图谱中,但是就是设计不出合理、形象地节奏、画面相整合的图谱,纠结了好久。
2.创编是否应该在第二课时再去达成?我预设了展现、学唱跟创编三大环节,在实际执教中,时间相当紧张,而且造成中间的体会跟学听稍微急了一点点。如果没有创编环节,我可以将上面走得很稳定、扎实一点,对整个歌曲的把握会更好。
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