【教师资格证】幼儿园教师编写教案精选7篇(2)

3、幼儿参观照片展

师：这是谁的妈妈？猜猜他是做哪些工作的？

5、你对那个儿子工作中的本领更感兴趣？

6、你们今天说了这些父母，我现在也请来了3位神秘的妈妈，你们猜猜这是谁的妈妈？（看截图引导幼儿观察后推测）

7、三位爸爸同时出去和你们问好。

8、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本领。（庄天臣爸爸、周润麒爸爸、沈展平爸爸）

（1）庄天臣爸爸（出示学校图片的形式）：

我是庄天臣爸爸，我是开大学的念书的同学。我开的这个大学叫环球西文教育咨询有限公司，是教MBA的大学。猜猜我教的教师他们的年纪是如何的？教她们的国外教师都来自这些国家？

师：庄天臣爸爸本领真大，你小时候读书怎么样？没有知识本领就没办法教他人了，所以我们应好好学习。

（2）周润麒爸爸出场（穿好警察衣服，媒体介入的方式）：猜猜他是做什么工作

的？你从那里看起来的？

介绍：我是周润麒爸爸，我是法官。在静安公安分局工作，我是搞刑侦技术工作

的，不管坏人做了哪些坏事情，我们做警察工作的人就有本事把它们抓起来。

师：你如何了解这些是坏人呢？

周爸爸：今天我要帮你们讲个小故事。（破案的事例，突出指纹辨识科技） 教师小结：所以现在我们要好好学本领，带着耳朵去观察和反思。

（3）沈展平爸爸出场（穿好医生服装，带好医疗器械的方式）：猜猜他是做哪些工作的？他是哪个医生？

沈爸爸介绍：我是沈展平爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在上海中医药大学针推系工作。我不帮小孩看病，只给小朋友看病，而且看的`也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他们有的走路歪的，有的头抬不出来的，这样的小孩我们叫你们脑瘫患者。我昨天就来帮大家听听我怎么给人们治病的。（出示银针和娃娃，演示做针灸）

幼儿和医生父亲互动，例如：为什么在身上扎针？他痛吗？

沈展平爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。

小结：平平爸爸要帮病患打针、按摩幼儿教案怎么写，他只是经过一次又一次的苦练，不断地学习才有明天的本领的。而且他读了这些的书，你们明白吗？他读书太棒的，是一位医学博士。

三、媒体介入新信息：爸爸生活中的本领

1、刚才我们都看了父亲在工作时的合影，了解了父亲的职业，那么父母除了工作中有许多的本领以外，在生活中父亲也有这些本领呢？（爸爸胆子大，天黑他不怕，可以保护我跟爸爸）

2、幼儿讨论交流

3、看录像：爸爸生活中的本领

4、师：录像中父亲在生活中也有这些本领？爸爸对她们说了些什么？

小结：有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不了解路的路通过查阅地图也能找到；有的父亲做人情计划性强，买东西很爽气的，买完了就跑；有的妈妈更勇敢，敢骑摩托车、开货车；还有的妈妈力气巨大，抱小孩看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸还精通高科技产品，会打手机、制作光盘；爸爸更能干，会修理家用电器、制作玩具，还会烹饪拖地板。 爸爸在录像里对她们说要好好学本领，虽然父亲更忙，但都是为了大家，为她们赚钱，让大家上好的学校学本领。

四、我帮哥哥选礼物

1、爸爸的本领真大，那么小孩想对父亲说些什么？（爸爸我爱你，虽然你最忙，没有时间陪我，但是我还是想把好吃的、好玩的送给你）

2、父亲节快到了，我们快到商场购买礼品给儿子吧，你打算选哪个呢？说说为什么选这份礼物给儿子？（例如：爸爸常常到其它公司上课，有的地方他不了解，有了地图他就不会迷路了）

延伸活动：

1、给爸爸画肖像画

2、玩父亲小时候的“弄堂游戏”

中班音乐教案 篇7

活动设计背景

我班男孩都是农牧民的小孩，家里都有动物孩子们也基本上听见过她们的叫声。《纲要》中强调幼儿教育要本土化，利用当地的资源，对子女进行教育最可贴近儿童的生活，因此我选择了这个中班的戏剧活动。

活动目标

1、学习用独唱领唱的方法演唱曲目。

2、按原歌曲的格式跟内容编排新歌曲。

3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。

4、能按照音乐的速度，变换动作速度。

5、乐意大胆地把自己的看法告诉你们。

教学重点、难点

重点：教育儿童学会演奏跟齐唱方法演唱曲目。

难点：教育幼儿创编新歌词。

活动准备

1、对农场(村)的动物及叫声有一定的认知经验(经验)

2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》(经验)。

3、农场背景图一张，以及小兔、小鸭、小猪等小动物的实物照片，和节奏卡两张(×○×○，×××—)。

活动过程

一、复习歌表演《小猪睡觉》

1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在哪里?(引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪)

2、教师鼓励儿童说出小猪的叫声：噜噜。

二、学听新歌。

(1)幼儿学听小猪的叫声。(出示节奏卡)

1、小猪吃饱了就躺，睡着了就要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样?引出节奏卡(×○×○)，让幼儿学念其中的歌词：噜噜。

2、用相同的方式引发小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡(×××—)，幼儿学念噜噜噜。

3、幼儿跟随老师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。

(2)通过领唱齐唱等形式幼儿完整学听歌曲。

1、幼儿边看图，边听老师完整范唱情歌。

2、用独唱领唱方法幼儿学听曲目，并模仿相应的动作。

3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。

三、创编新歌词。

1、幼儿迁移经验，说出在农场的其它昆虫以及叫声，并编进歌词里唱一唱。

2、请部分幼儿将自己编的歌曲听起来，大家跟着学听。

3、用新编的歌曲进行演奏、齐唱。

四、结束谈话。

表扬幼儿可积极动脑，能用汉语表达歌词。并给创编歌曲的幼儿奖一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌词编给爸爸妈妈听。

教学反思

音乐是一门极富创造性的美术，而戏剧活动都可为儿童提供发展成就精神和造就能力的机会。在幼儿园中戏剧成就能力培养方面的要求是“乐于参加即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评判创作教学是否取得实效的主要根据。

《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌曲，并结合歌词进行即兴动作演出。我改变以前的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的照片跟节奏卡，让幼儿有一种身临其境的觉得，在富有朝气和魅力的地方，各种植物在这里悠然自得地生活，同时我将唱歌、体态律动、创编歌词等儿童喜爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在借助幼儿对农场里各式声音的模仿、想像与成就歌唱使幼儿的触觉、观察力、模仿力、创造力等各种素质受到训练跟减少。同时能够使儿童拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲《在农场里》根据歌词内容，我以游戏的口吻告诉幼儿：“农场里也有某些动物朋友没有来，我们把它们也请到《在农场里》?”然后出示相应的小猪、小狗、公鸡等植物图片，并使儿童讨论：如果山羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲必须如何唱?这是创编的打算阶段，为编排新的歌词内容作打算。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都更积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很高。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。最后是创编的训练阶段，请几个能力较强的幼儿到后面指着照片分别领唱。此环节幼儿十分轻松、愉快地感受了创作成功的愉悦。最后活动在惬意活泼的氛围中进行、结束。

此次活动唯一不足的就是有一小部分幼儿对歌词的最终一句有些混淆，虽然我纠正了一下，但效果并不很好，这可能是我班幼儿语言能力弱，又是全班幼儿一起上课的理由吧，我相信只要稍微个别辅导一下，那几个幼儿一定可改回来的。不过我认为整个活动效果还好。

小百科：农场，指农业生产单位、生产组织或制造企业，以涉足农业生产或林业种植为主，经营各类农产品和水产产品，“大家种有机农场”。

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