小学英语学习心得体会怎么写才恰当？【范文】

英语绘本教学的技巧体会范文

当我们有一些看法时，写感想体会是一个不错的选取，这样可以帮助我们总结以前思想、工作跟学习。那么心得体会如何写才正确呢？下面是小编精心整理的语文绘本教学的技巧体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

英语绘本教学的技巧体会1

英语课程标准中确立指出了学校阶段英语学习需要把握在图片的帮助下看懂读懂并诉说简单的独白，在详细的语言技能二级目标中也强调，能看懂浅显的配图小故事，能在老师的帮助下讲述简单的小故事，能通过照片读懂简单的独白或小短文，并养成按意群阅读的习惯。这些原因导致并鼓励我在当前的绘本教学的探究与构建，对自己的了解有了最理性地引导。

英语作为一门生成性语言，应该使教师在感受、实践、参与、探索和合作中，资助发现语言学习规律，掌握语言知识和技能，发展综合语运用能力。英语的绘本教学正好可以帮孩子们提供这种帮助，既可以在绘本故事中认识语言，更可感受语言。同时，这只是补充教学的很高的一种方式。

英语绘本具有直观性、生活性、故事性、情感性、重复性和节奏性等特征，让小学生能从数学课本当中培养出优良的语言语感的素养。绘本通过它生动的照片内容或者其简单的照片内容的介绍语言，成为了学校的语文课堂教学的方法之一，英语绘本阅读不仅为乏味的语文学习课程带给了新的魅力，还能推动小学生学习数学的兴趣，培养教师的语言能力跟审美素质，更有利于塑造学生建立的人格，绘本阅读将学校数学的课堂教学方法带到一个新的世界当中。

本次研究的学习过程中，在探讨出绘本教学状况跟问题后，还对于数学绘本教学的难题进行分析，并多次尝试寻求缓解策略，将此利用至实际教学中，不仅丰富了现有的绘本教学，发展了儿子的多元智能，还为学生的成长及个人能力提升提供了很高的机会。

在发展学生的多元智能这方面，我们虽然强调学生语言知识累积和语言技能发展的培养，更需要加强学生多元智能发展，发挥英语学习推动教师身心的作用。在以前的教育教学中，我们无法因材施教，在这个过程中，我们看到学生的偏好跟特长不同英文绘本教案怎么写，有的学生喜欢画画，有的教师喜欢阅读，还有的教师记忆句子很厉害，还有的学生英语最棒，那么，这时候，我们看到数学绘本是一个综合性的课堂资源，既可满足学员在英语学习中听、说、读、写等方面的需求，更重要的是，在绘本学习的过程中，每个女孩都是故事的主动深入者，每个孩子在绘本学习后会有不同的体会跟收获。多样化的英文绘本学习中，我们可以充分挖掘孩子内在的潜力，发挥它们的注意力，观察力，想象力和创造力，以及它们的表达能力及生活实践能力。教师在帮助学员参加到绘本学习的之后，引导学员用自己擅长喜欢的方法来学习数学，发挥了教师学习的主动性，并且发挥了数学学科的人文性质，有利于学生前面发展。

英语绘本的'学习有很多优点，同时，也有着不可避免的弊端。现阶段，我们接触的法语绘本教学重视语言，而没有很多的关注到绘本图画，弱化了绘本的价值。各个大学有教育部既定的课本，所以绘本教学经常性的被上成常规的语文教学，尤其是阅读课，词汇课，这样的话，教学目标就有所改变，实际性的效果也是所颠覆。在课堂中，穿插英语绘本故事教学，因为情景的营造及老师的鼓励，学生的兴趣还有巨大程度的提高及妨碍。

英语绘本的价值也有待我们去研发，去探究，去探寻，它的价值虽然停留在学生层面，在研发绘本资源英文绘本教案怎么写，设计数学绘本教学的同时，对于学生的个人能力及综合素养，也有很高的提高，教师也在不断的优化，积极的探讨，将绘本教学与教师身心发展相结合，更好的区别并建立好绘本课及常态课程，让孩子的综合能力有所提升，英语人文素养不断加强。

作为学校数学老师，充分发挥绘本教学的作用，培养教师良好的阅读习惯，利用绘本进行教学，提高教师的综合水准，激发人们学习英语的兴趣，一举多得。好的绘本教学带来学生的是无穷的真谛和深切的妨碍，同时，教师主动的开发绘本教材，在原有基础上编排非常合适学情的绘本，也尤为重要，潜心思考下，是绘本内容非常合理化，更贴近儿童的生活。

英语绘本教学的技巧体会2

新课程理念下的初中语文课堂教学，即借助课堂的探讨与实践活动，掌握英语的基本常识和技能，提升语言利用能力；同时发展思维能力、突出个性发展跟提高人文素质的过程。采用绘本教学无法有效推动预期的课堂目标，让学员既把握必备常识，又提高综合素质，顺应新课程变革的态势。那么，绘本教学下的初中语文课堂教学如何设计呢？

一、突出教材处理，收集绘本素材

从收集绘本素材到课堂设计完成需要以生为本，以图为辅，突出学生的主体地位，这是绘本教学的主旨，也是收集素材的指导方向。在教材处理时，整合教材与教辅用书资源，比如人物截图、单词图片等，让学生在会话时不再陌生，更易接受；所谓以图为辅，突出学生的主体地位，即在收集素材的同时，要从学生的还要出发，让学生借助图形会话等获取新知，让教学学习充满兴趣，学习内容非常丰富多彩。对于素材的搜集，应该从学生的思维规律出发，以使教师最易参与教学学习为宗旨。

二、以趣为先，编排故事内容

绘本教学通常以图画的方式来展开故事，让师生在故事情节中体会新知，激发兴趣，易于记忆。对于图画展示的故事应该符合小孩子的心理特征，充满趣味性，在教学上便于操作，让学生容易演出。在编排故事的之后可以从这种几个方向去探讨、编排故事，以达到学生乐学、易学的目的。

三、以学生为基础，确定绘本的语言难度

小学生的语文词汇量是有限的，教师应充分考虑到学生的语言表达能力，即面对什么样类型的教师，确定好绘本语言的难度，以便达到怎样的课堂任务。在考量绘本语言难度时又应考量词汇难度，也应考量句式难度。

英语绘本教学的技巧体会3

英语跟数学虽然就是一门学科，作为语言性的学科本质上是同样的。学习的方法在数学中适用的在英文中也相同适用。语文的学习离不开大量的阅读与累积，英语的学习也一样。

在传统的语文课堂中学生也知道英文阅读的重要性，但采用的方法并不科学，学习的效果也不是很理想，而在新时期的课堂中，绘本教学逐渐的引入到学校的英语课堂中，并在数学教学中发挥着重要的作用，下面我们就按照现在学校英语课堂状况进行探讨，绘本阅读教学在学校数学课堂中的作用，以及怎样有效的在学校数学课堂中进行绘本阅读教学。

一、英语绘本阅读教学的内涵

也许在最近有众多学生都不熟悉绘本阅读教学，绘本这一词来源于日本，也是中国对对话图书的总称，绘本并不是我们常说的连环小说书，更是区别与漫画书，漫画书中的一些文字基本都是对图画的补充，或者是对漫画的一种解释，绘本则完全不同，绘本上的一些文字具备自己独具的价值与功能，简单的来说就图画与文字，地位相近，价值相等，文字与图画相辅相成，互相配合，图文一体，更高级的一些绘本常常还会有剧情的辅助，有鲜明的人物刻画，能充分的激发学生的兴趣，更是文字、图画、教育两者有效的结合，具有先进的课堂理念与教育观念，因此在课改的现在学生积极的在课堂中融入绘本阅读教学，这一方面是在培养教师的语文兴趣，激发师生的英语情趣，另一方面是提高教师的词汇量为学员将来的语文学习打好基础。

二、小学语文绘本阅读的重要意义

之所以说绘本阅读教学是一种有效的教学方法，不仅仅是因为它有先进的教学模式与教学观念，而是由于它的设计符合小学生的心理，就是为小学生量身定做的。英语绘本中表现了图画的形象，语言生动简单的特征，符合小学生的认知，比通常的事物最可激发学生的兴趣，在满足学生心理需求时还满足了学生思想上的需求。

在绘本阅读的过程中可提高学生各方面的素质，例如学生的语言表达能力、学生的观察能力、以及学生审美素质都会有在原有的基础上有所提升，促进学生在这几方面的素质无法公平发展，在现阶段的初中语文课堂中开展绘本阅读有巨大的切实作用。

1.调动学生的情趣，增强教师学习驱动力绘本上不仅仅有优美的场景，在颜色的配置上也可打动阅读者的兴趣，始终使阅读者在阅读时保持积极的阅读兴趣，绘本上每个图画之间的设计都有大的联系，逻辑性很强，所有图画连出来只是一个精彩的故事情节，而且每个图画很奇特，再加上独特的语言的文字，更可唤起阅读者的兴趣。

2.有助于培养教师语言表达能力在绘本中能够表现最强的语言的表意功能，这是所有漫画所不具备的。学生再进行绘本阅读时，首先掌握的不是单词意识，而是掌握绘本的中心含义和语言的构架特点，其次才是掌握绘本中每个句子的含义，这就充分的展现了绘本的语言表达功能。

绘本也是可以拿来听的，在听的过程中学生可把握绘本中的语言方法，还能分析绘本中人物的心理差异，这对发展学生的感情价值有巨大的帮助。

三、绘本阅读在数学课堂中的开展

绘本阅读教学终于受到了广大教师与师生的认同，但是在现在的初中语文课堂中运用的不是很好，许多学生依然采用特色的课堂形式，有的学生则没有真正发挥绘本阅读教学的特点。

绘本阅读学习是教师独立构想学习的过程，然而这些学生仍将其成为一篇英文文章讲给学生，这就失去了绘本教学的价值，所以在学校的语文课堂中，教师一定要注意绘本阅读教学的方法，可以先从更简单的绘本阅读开始，慢慢的培养学生的兴趣，逐渐的使学员依赖于绘本，教师作用主要是进行指导、引导，要随着的解决教师在绘本阅读中所见到的一切难题，这很可调动学生的情趣，激发学生的兴趣，在长时间的绘本阅读中学生的观念显得丰富，不仅仅是学会了数学词汇，更是学会了英文语言特性，同时还培养了学生的观察能力与语言能力，词汇量也更加如此的丰富，对教师未来英语的学习发展有很大的帮助。

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