幼儿编写教案有利于科学、合理地支配课堂时间？

在课堂工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的备课，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要如何写好教案呢？下面是小编帮你们整理的《大雨小雨》小班音乐游戏活动教案，欢迎各位分享。

教材分析：

下雨是我们生活中常用的一种自然现象。而孩子们特别偏爱雨天音乐教案怎么写，他们喜欢唱雨的嗓音还常常回到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小脚踩着水坑等等。针对孩子们对雨的这一兴趣爱好，我开展了本次的打击乐活动《大雨小雨》。

《大雨小雨》是一首富有趣味的曲子。歌词模仿了大风哗啦啦跟小雨滴滴答答的嗓音。歌曲曲风流畅、节奏简洁，音乐形象鲜明，富有趣味。本次活动我从儿童的生活跟兴趣入手，引导儿童学习用肢体动作、打击乐器的不同力度表现大雨小雨音乐的强弱，从中激发儿童参加打击乐活动的兴趣。

活动目标：

1、学习用肢体动作跟打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

2、喜欢参加游戏，体验打击乐带来的乐趣。

3、在活动中儿童倾听音乐，大胆的游戏舞台。

4、使小朋友们感到开心、好玩，在不知不觉中要经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动重点难点：

重点：学习用肢体动作跟打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

难点：拍准节奏型，表现出节奏的强弱。

活动准备：

《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机

活动过程：

(一)、倾听《大雨小雨》的乐曲，感受雨声的强弱。

师：今天，老师带来一首好听的曲子，请他们来细细的听一听，你在歌词里看到了哪个?

1、播放音乐一遍，引导幼儿仔细倾听。

教：好听的曲子唱完了，谁可告诉卢老师

2、提问：

(1)你在歌曲里看到了哪个?(幼：大雨小雨)

(2)大雨的声音是怎么样的?(哗——啦;哗——啦)

(3)小雨的声音既是怎么样的?(滴滴答答)

(4)小雨跟大雨的声音一样吗?不一样在那里?

教师小结：大雨的`声音“哗啦、哗啦”，听起来很大声，很清脆;小雨的响声“滴滴、答答”听起来轻轻的、小小的。

(二)、教师引出基础游戏，示范玩法，并请幼儿游戏。

1、出示图谱，引导幼儿看图谱。

师：今天大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。

教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你可用拍小手的方式来体现吗?(请部分幼儿说说并学学)

2、分句哼唱，练习大雨点跟小雨点的节奏。

3、播放音乐，完整练习。

4、尝试用脚部的不同部位拍节奏。

播放音乐，拍肩练习打节奏

(三)、运用乐器，练习拍节奏。

1、出示铃鼓和扬琴，学习用钢琴打节奏。

2、出示铃鼓和乐器，教师分别敲打铃鼓和乐器，并提问：

谁可告诉同学那种乐器发出的声响像大雨?哪种乐器发出的声响像小雨?(大雨——铃鼓;小雨——碰铃)

3、教师小结。

教:小朋友都看到了铃鼓的声响相当响亮，就像大雨的声响，一对小铃碰在一起发出“叮叮”的声响就像小雨的响声。(教师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱)

4、引导幼儿看乐器图谱。

5、用乐器完整训练拍节奏一遍(教师合唱曲目，幼儿拍打乐器)

6、交换乐器，再一次听音乐演奏

师：小朋友能听着戏剧将图谱的节奏拍正确，表演的真好!请他们互相交换乐器再来合奏一遍这首轻快的曲目吧!

教：小朋友和小雨点、小雨点玩节奏游戏真高兴，那他们想不想挑战一下自己。(想)好，现在老师把图谱拿掉，看看你能不能听着音乐拍对节奏，小朋友准备好，看老师的指挥，听好前奏。

(四)、活动结束

1、教师小结

教：小朋友这么快学会了拍节奏的游戏，但幼儿园的好多小朋友还不会，我们去找他们一起来玩这个游戏吧!

2、播放《大雨小雨》音乐音乐教案怎么写，全体师生在戏剧声中离开活动室。

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