对外汉语教案教学反思怎么写不同阶段的课堂教学要点是什么
对外汉语教案教学反思怎么写不同阶段的课堂教学要点是什么?学校原有《元明清小说》的课堂教学大纲教学目标和教学方法,
1、各初级教材的简单试读课。
2、一至五步课
3、三步课;四步课
4、十一步课;十二步课教学重点:
1、文言文的选词、造句与韵律。
2、选词、造句、谐音连词的运用与句子设计。
3、典故的运用与优化。
4、古文朗读
5、古文讲读。
重点:
1、古文原文。
2、古汉语语法。
教学难点:
1、不同时代的形态,介词的用法、句法结构、词性搭配。
2、课文情节的设置。
3、重点句子的朗读。
4、古文典故的使用。
教学原则:
1、本位原则,教学内容以学生为中心,
2、教学时间,
3、学生观对外汉语教案教学反思怎么写,
4、侧重抓基础。重点、难点、必修、选修,没有新的课标,按照从课文到课后复习,从基础到拓展课件布置教学。
教学过程:
1、课前导入,让学生自由朗读课文,
2、文言文阅读对外汉语教案教学反思怎么写,开始朗读课文,首段反复阅读,
3、本位教学,
4、创设适宜的教学情境,让学生分组讨论交流文言文中的句式,记录学生的读书心得,
5、同学们讨论完之后,与教师分享自己的理解,让教师品味,并进行总结。
6、出结论:考查学生的词汇积累和语言运用能力。讲解时在心里根据课文的大意框架进行。教学过程的关键步骤:①提问。让学生先自己提问。②参考书。让学生根据书上的内容,自己提问。③读课文。为教师在讲解时提问。④总结。学生自己对文章的结构、语言特点等进行反思总结。课堂小结:①情景导入。小结课文的背景、内容、结构等。
②让学生记录学生的读书心得。教师单独提问让学生提问老师,单独找出文章重点句子,相关句子需要强化训练。例:文中大概两个主要人物,为什么推荐大家来汉办读汉语?学生回答:主要的人物,推荐人员,工作的贡献。③分组讨论。学生分组讨论交流本课的读书心得。从分组开始,就需要分组思考。明确人物,分类处理,每一组选择一个代表性词汇作为本组要求学生讲述的内容。
④请教学生认真思考,提出相关问题。请学生考虑文中人物关系、推荐人员、工作贡献,等等。⑤归纳总结。整理学生的讲解和思考结果,让学生归纳总结。④课堂小结,回顾上一节课所学。
教学反思:
1、通过教师提问,提出的问题,让学生讲述了课文中一共有几个要点,这几个要点有什么联系。如何联系起来的,
用铁的事实证明了制定建造出众多鬼城的决策是多么的高瞻远瞩