【干货】高中语文教案的编写方法，值得一看！

教案反思怎么写？？？教案正常应该包括两大板块，第一板块是案例分析部分，也就是说，写法律案例分析的教案应该写成什么样？针对案例中的双方，法官在判断时会从哪些维度进行考虑呢？通过案例分析的分析，你能够掌握判断的方法技巧吗？今天给大家讲一下高中语文教案的编写方法。我们写教案是否应该有模板，应该有固定的程序，有固定的格式呢？作为一个小白，在这里我真诚的建议大家，先不要去想这些事，从写出让大家满意的教案开始做起，这样才能更加顺利，加油，用你们的诚意打动我！！！这次讲的案例分析，也就是所谓的双方之间的冲突了，我给大家归纳了五种主要形式，供大家参考学习和学习使用。

它是一篇干货教案的骨架，先让大家把骨架搭建起来，不然的话，后面就算再多的理论再深的教案写作技巧，你也得不到太多的实际用处。一、强调情节冲突的重要性：情节冲突决定情节的主题和观点，情节冲突是剧情的起承转合，在写作当中，如果不通过冲突来带动情节，那么剧情或故事之间就没有内在的逻辑与转折，就无法引发情节推进，在语文写作当中，冲突是促进故事情节推进的主要条件。

我们在写教案的时候，有时候可能会发现这样的问题，一开始写的时候感觉情节特别紧凑，特别有张力，但到最后剧情就发展得乏善可陈了，在写这种剧情的时候，大家一定要注意，矛盾冲突。情节是剧情的血肉，只有冲突才能推动剧情，而通过冲突来激发情节最根本的要求就是矛盾要尖锐教案反思怎么写，引起读者的情绪起伏，能够引发人们的共鸣，人们想要讨论的情绪，引发读者情绪上的共鸣，才能够营造一个完整的情节，才能够影响读者的观感，才能够带动故事的基调。

好的情节和影响，更能够把握故事发展的大方向，是评价一篇教案好坏的标准。学生在接受教案的编写时，也一定要考虑到这个因素，千万不要把大家编的剧情也写成一样，弄得和高考课文一样。因为人是理性动物，对剧情推进的控制，情绪的张力处理，好的剧情就要有好的剧情推进，坏的剧情就要有坏的剧情推进，人们想要大家生活中都在面对这样的冲突，那么他在冲突的时候，就会有同样的感受，共鸣都在，那么这个剧情就是成功的。

你要清楚，在写教案的时候，你是让大家在一起讨论冲突，你要让大家在一起情绪的波动，你才能够带动大家的情绪，冲突的剧情才是标准的剧情，你才能够决定剧情的走向。二、强调冲突提炼情节主题的方法：首先我们可以通过对双方对立行为的对比，来激发我们读者的共鸣，其次教案反思怎么写，我们可以借助双方的对立行为或态度来说明矛盾冲突，先说冲突提炼情节主题，主要包括两个方面：。