锦集10篇在教学工作者开展教学活动前，要怎么写好教案？(2)

二、基本部分

（一）欣赏歌曲

1、教师合唱曲目示范，提问：歌曲的昵称叫什么？歌曲里说了哪个？

2、教师在清唱下继续范唱歌曲。

师：你们还看到了哪些？这首歌好听吗？你唱了之后有哪些感觉？

3、出示节奏图，教师按节奏完整诵读歌词：这首歌的歌曲是…

（二）学听歌曲

1、教师带领幼儿在伴奏下分句念歌词。

2、师：歌曲的后面有一句是四只小动物一起说话的，就像我们刚起初表演的这样，小朋友要记住自己是舞台什么小动物，不要表演错了。

3、完整教听歌曲：我们一起来把这首有趣的`歌唱出来吧。

三、结束部分总结：小动物说话再也不会抢着说了，它们都学会了一个一个说话的本领。小朋友们你们学会了吗？

中班音乐教案 篇8

活动目标：

1、感受歌曲的快乐旋律，熟悉并理解歌曲。

2、能够唱准念白部分节奏并编排动作进行演出。

3、通过模拟榨汁机的工作过程，体验与同伴游戏的开心。

活动准备：

1、榨汁机一台。

2、教学挂图、教学cd。

3、水果头饰。

活动过程：

1、通过观察榨汁机的工作过程，初步熟悉歌曲。

（1） 教师出示榨汁机，引起儿童兴趣。

教师：小朋友们，我们的好朋友来班上做客，要帮你们榨果汁了。

（2）用榨汁机榨一杯苹果汁，榨汁时请幼儿欣赏歌曲。

教师：我们要认真看一看榨汁机是如何工作的。

2、通过提问及游戏的方法，引导幼儿记忆歌词。

（1）教师：榨汁机真有趣。请小朋友说一说榨汁机是如何榨豆浆的？（引导幼儿用歌词来提问，如转弯转、右转转、压一压、榨一榨等。）

（2）教师：现在果汁榨好了。榨汁机榨的是哪个果汁呢？你们唱我来念一首童谣就明白了。

（3）教师以游戏的形式按节奏完整朗诵歌词。

教师：榨出一杯什么呀？（教师示范按节奏朗诵这一句，并多提问几名幼儿，使幼儿反复体验这一句的节奏。）

（4）幼儿跟学生一起在游戏中合唱歌曲两遍。

3、引导幼儿将歌曲填入旋律中，学习演奏曲目。

（1）幼儿欣赏学生范唱曲目。教师：这句有趣的榨汁机咒语还可以升级成为好听的曲子呢！听我唱一遍。

（2）提醒幼儿注意念白部分的节奏。

教师：歌里而是有一句是念起来的，请能量升级的小朋友找找是哪一句？应该如何说呢？让我们一起拍手说一说。

（3）幼儿与学生一同演奏曲目两遍。

4、请家长与幼儿一起围成圈随乐进行榨汁机的游戏。

（1）引导儿童主动邀请父母的手一起围成大圆圈。

（2）教师播放背景音乐，头戴不同的食物头饰，提示幼儿准确说出榨出的水果汁名称。

（3）教师将水果头饰戴在不同的幼儿身上，让幼儿表演被榨的香蕉，体验游戏的欢乐。

（4）请儿童与父母回来自己榨果汁，并知道吃水果的好处，结束活动。

活动延伸：

在复习活动中音乐教案怎么写，教师可以在幼儿熟悉歌曲的状况下，请幼儿分组分角色进行演出训练。

中班音乐教案 篇9

【活动目标】

1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随乐曲轻柔、优美的进行表演。

2、了解孔雀的外表特点跟生活习性。

3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。

【活动准备】

1、提前使幼儿熟悉歌词《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌曲。

2、《孔雀》课件。

3、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。

4、教师的孔雀服一件。

5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。

【活动重难点】

了解孔雀的外型特点及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐舞蹈。

【活动过程】

1、师幼问好！以猜谜的方式展开活动：

今天你们班来了一位小客人，小朋友们想不想知道他是谁？（幼：想）这位小客人说了要考考中二班的小朋友，他带给了一个谜语，请听好：

说它像猪不是鸡，尾巴长长拖到地，

张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。

这位小客人是谁？（孔雀）噢！大家猜对了，是只漂亮的孔雀。

2、出示课件《孔雀》，让幼儿观察孔雀的外表特点，了解其生活习性以及孔雀的类型。

提问：

（1）你在那见到孔雀？它长得神马样子？

（2）你明白孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。）

（3）你见到绿孔雀，那还了解有哪些孔雀？讲解孔雀的品种。（孔雀有蓝孔雀蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在全球云南省南部，为国家一级保护植物。蓝孔雀分布在美国跟马来西亚。由于野生物种的极其有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气）。

3、播放录像播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的缘由。雄孔雀开屏，雌鸵鸟不开屏。

（1）一种是孔雀繁殖的春天开屏，雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

（2）孔雀在人多的之后开屏是自我保护、防御敌害的****。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国罕见的观赏动物一，要保护好。

4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，引导幼儿感受傣族音乐的细腻柔美。

提问：你看到歌曲中唱到了谁？听到这首新歌你有哪些感觉？

5、教师示范表演，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的柔美。让幼儿说一说喜欢跳舞中那些动作？鼓励幼儿大胆模仿。

6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时手指、无名指和中指要尽量伸展。掌形动作时左手与脚掌轻轻伸直，使手掌向下翘。练习俯卧时一拍一下。

7、幼儿在学生的带领下唱音乐完整演出，要求幼儿动作、表情优美。

【活动延伸】

孔雀没有尾巴会怎么样？（会更难受）今天请小朋友们帮忙给孔雀设计可爱的尾巴。（用各式材料为孔雀装饰尾巴）。

中班音乐教案 篇10

设计意图 根据幼儿园“快乐成长课程”中班春暖花开的这一主题，让幼儿愿意用各类感官认知春季的气候特征，特设计了《雨点叮叮咚》活动，幼儿用各类感官体验大雨和小雨，并用不同的声音、动作来表述大雨和小雨，让幼儿了解春天的雨给大自然和他们带给的益处，知道下雨时能否保护好自己的身体。

活动目标

1、幼儿用各类感官体验大雨和小雨，并用不同的声音、动作来表述大雨和小雨，在游戏中学习儿歌。

2、让幼儿了解春天的雨给大自然和他们带给的益处，知道下雨时能否保护好自己的身体。

活动准备 下雨的胶片，幼儿用书，三角铁、鼓，视频投影仪，音乐磁带

活动过程

一、放音乐，《小小雨点》带儿童进入活动室，教师做与歌词相应的动作，幼儿模仿，进入活动室后，音乐停，幼儿就地围成半圆坐下。

1、小朋友，老师这里有一首好听的歌，我今天请他们跟我一起边唱新歌边做动作。

2、向幼儿提出要求：那我们站成两队，当我们走进活动室后音乐一停，请他们坐成半圆，我坚信他们会坐的很好的。

3、放音乐，教师带儿童进入活动室。

二、请幼儿猜谜，引出课题：

1、我明白小朋友们都是最棒的！最聪明的！我这儿有一个谜语想请他们猜一猜？

2、“千条线，万条线，落到河里看不见。”（雨）

三、出示课件，让幼儿看雨，播放下雨的声音。

1、你们很棒了。看！老师这下雨了。播放课件。

2、慢慢抽动胶片，引导幼儿观察。说出大雨和小雨。

四、引导幼儿讨论大雨点、小雨点的声音有哪些区别？

1、下雨时，我们虽然可以看见雨点，还可以（听到哪个？）在耳边作动作。

2、大雨和小雨的声音一样吗？你们来说一说。可以用一些什么词来说大雨和小雨呢？

3、老师这里有几种乐器，你们听一听什么像大雨的声音，什么像小雨的声音？小雨点：叮叮叮（敲三角铁）大雨点咚咚咚（敲鼓）

五、引导幼儿用动作表现大雨和小雨，带领幼儿边做游戏《大雨和小雨》，边念儿歌《雨打小伞》。

小朋友，我们可以用哪个动作来体现大雨和小雨呢？

"小雨"——手指互相敲打，"大雨"——大力鼓掌

"小雨"——两手轮拍屁股，"大雨"——跺脚

六、引导幼儿说出春天的雨对他们、对大自然的好处

1、看，下雨了小朋友可以在雨里手抓树叶，脚踩水，多好看，老师了解他们跟电视里的小朋友一样都很喜欢下雨，那他们明白还有谁喜欢下雨呢？

2、引导幼儿回忆开始唱的歌词，讲述。

下雨了，花儿乐的张脸上，鱼儿乐的摇尾巴，苗儿乐的向上拔。它们为什么高兴呀？（幼儿想一想讲述）

因为花儿、雨儿、苗儿生长都离不开水，下雨会帮她们充足的水分，就象小朋友口渴了要吃饭一样。

“看，上面有哪些？下雨了，小朋友都打着伞，小动物们呢？”

七、放视频投影仪，让幼儿观察场景，引导幼儿观察电视里下雨时小动物在干什么？让幼儿讲述淋雨的益处，学会怎样保护身体。

八、课后延伸：

放《小小雨点》的戏剧，幼儿随着美术和同学到小熊家做客。

1、看，老师这有一把伞，你们告诉我伞像什么？（蘑菇），有一只漂亮的小猫，它就跑到像伞一样的蘑菇房子里，现在请他们跟随我一起到小熊家去吧。

2、音乐响起，幼儿和同学边做动作边出活动室。

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