【范文（通用5篇）】足球宝宝穿的衣服颜色不同

幼儿园美术讲义范文（通用5篇）

作为一名人民学生，常常必须准备教案，教案是课堂活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是如何写的吧！下面是小编整理的幼儿园美术讲义范文（通用5篇），欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

幼儿园美术教案1

活动目标：

1、利用生活中的材料,用涂色、撕贴、粘贴等不同方法装饰足球，对音乐活动感兴趣。

2、有一定的关爱，能关心、帮助周围的人。

活动准备：

1、印有足球的操作纸若干，蛋糕盘、各种豆子、香菇、棉签、颜料或者各种五边形纸等。

2、实物足球每人一个，大球一个。

活动过程：

1、幼儿玩足球，发现足球颜色不同。

“今天，我们幼儿园来了许多的足球宝贝想跟我们小朋友一起玩，你们愿意吗?”

自由玩足球，发现足球宝贝穿的裙子款式不同，很漂亮。

“你们在玩的之后有没有发现这种足球宝贝有哪些不同?”

幼儿讲述。

教师小结：这些足球宝贝穿的裙子不一样，有的是黑帽子、有的是蓝衣服，还有的是白帽子，可真漂亮。

2、鼓励幼儿运用多种材料、不同方法装饰足球宝贝，为足球宝宝穿上新服装。

(1)设置情景，让儿童帮助足球宝贝穿新服装。

“老师这儿也有许多的足球宝贝也想和小朋友一起玩，可是他们没有衣服穿，好难过，怎么办呢?”

幼儿根据已有经验自由讲述。

(2)出示各种材料,鼓励幼儿用不同的方式装饰足球宝宝。

“老师这里也帮小朋友准备了许多的材料，请他们说说这是哪个?”

出示各种豆子，让一个能力较强的幼儿边示范边讲述。

简单介绍棉签涂色。

(3)设置情境，介绍合作装饰足球。

配班同学以足球宝贝的口吻说：“我也要穿裙子!我也要穿新帽子!”然后把球滚回去。

“哇!这个足球宝贝可真大，我们必须帮它穿哪些衣服呢?”

请一个幼儿起来选择材料示范一下。

3、幼儿操作，教师指导。

“现在请他们去选一个你喜欢的足球宝贝给它穿上漂亮的裙子，去吧!”

第一组：豆子、香菇装饰足球宝宝。

第二组：撕纸粘贴足球宝宝。

第三组：粘贴装饰立体球。

第四组：棉签画。

4、展示作品，幼儿评价。

“你最喜欢哪个足球宝贝?为什么?”

5、爱心教育。

“足球宝宝们穿上了可爱的裙子心里真开心，你们帮助了足球宝贝心里高兴吗?”(开心)

小结：原来帮助对方是很开心的事情，而且被帮助的人也会很开心，我们在以前生活中见到别的小朋友遇到了困难，也要去帮助人们，这样你们就会很开心。

6、和足球宝宝合影。

活动延伸：

1、和足球宝贝玩各类游戏。

2、看和足球宝宝的合影。

幼儿园美术教案2

一、授课班级：

小班

二、内容分析

《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的鸟类世界总是能够引发儿童的好奇心与探寻兴趣，小绵羊是被儿童所了解的小动物，通过小绵羊可爱的外型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并可尝试想办法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开一系列的想象，将会使幼儿在生活心得的基础上展现创新思维的真谛。内容的选择符合教育教学的规定，精心选择儿童感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。

三、幼儿分析

小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较多，他们的认知却具有直觉行动性，他们偏爱直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的外形更是充满了好奇心与探求兴趣。他们的灵魂是十分温柔的，他们的认知不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄跟心理发展特征的环节，容易为幼儿所接受。

四、设计思路

小绵羊毛茸茸的帅气外型是被幼儿所熟知的，幼儿在生活中也对小绵羊有一定的知道，本次活动中借助让儿童观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中按照小班幼儿年龄跟心理发展特征，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作能力，并可大胆想象，敢于创新。

五、具体设计模式与设计动机

1、谈话导入：

以教师为幼儿请来好朋友教案怎么写幼儿园，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小绵羊的基本形状特点，今儿观察羊毛的特点。

2、想办法：

让幼儿了解绵羊的羊绒做成了羊毛衫为你们带给了关怀，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的儿童，他们是十分温柔的，在明白小绵羊为他们带给的温情之后，一定会切实思考为绵羊保暖的方法，是它们善于参与的想象活动。

3、学习制作羊毛

请幼儿说说用纸做羊毛的方式，并自己动手尝试撕纸，说说自己是如何撕的。

教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提醒幼儿观看学生怎样双手配合协调的撕纸。

4、创新想象和操作活动

让幼儿按照自己的设想把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展儿童的想象力和创造力，鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。

5、赞赏激励，激发设计绵羊造型的兴趣

展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的愉悦，在评判中增加想象能力跟创造能力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。

六、活动目标

1、认识小绵羊，愿意想办法帮助小绵羊。

2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。

七、活动准备

1、“小绵羊”课件

2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图

八、活动过程

1、导入活动：谈话并出示课件

师：宝贝们，今天老师帮你们请来了一个好朋友，会是谁呢？我们一起来看看吧。

告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼珠、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛）

小绵羊的羊毛有哪些特质呢？（白白的、长长的、卷卷的）

2、想办法：让小绵羊变暖和

师：现在天气变凉了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们增添的温情，小绵羊自己仍觉得太冷了，请小朋友想办法让小绵羊变得暖和一点吧。

3、学习制作羊毛

（1）师：你看，老师这里有这么多的纸，要如何帮小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导儿童现象多种制作羊毛的方式）

（2）那以后我们请一个小朋友来撕一个“羊毛”，再说一说你是如何撕的。

（3）教师总结幼儿撕羊毛的方式，请所有幼儿一起尝试动手制作羊毛，以童谣“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕”激发幼儿制作羊毛的乐趣。

4、操作：为绵羊设计造型

师：现在我们将要做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既舒服又可爱的外形吧，（介绍操作材料）鼓励幼儿动手自由创作绵羊造型。

5、作品展评

师：现在，把打扮好的山羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中应肯定幼儿的体现）

6、活动结束

送小绵羊去晒太阳。

幼儿园美术教案3

活动背景：

冬天到了，我们班举行了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们经常半夜出门玩耍的时侯都要晒太阳，小朋友有的之后会问：“为什么晒太阳就会显得暖和呢?”我希望通过这个活动除了可提升儿童的手眼协调能力，也可降低幼儿的生活经验。

内容与要求：

1、感受冬天天，尝试剪圆形的形状；

2、尝试绘画短和直的线条。

材料与环境营造：

剪刀、胶水、蜡笔、白纸

过程与指导：

一、讨论冬天怎么样才能温暖

师：“冬天的之后我们会觉得怎么样啊?”“有哪些方式可以使我们更加暖和啊?”

幼：“多穿袜子。”“空调”“晒太阳”

二、幼儿实践

师：“那令我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”

教师示范，要求：

1、延着黑线剪

2、胶水宝宝用完放在椅子后面，画完后把盖子盖好。

三、讨论结束

教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。

幼儿园美术教案4

【设计意图】

小班下期的儿童还处在涂鸦期即将向象征期过渡的阶段，尚未有丰富的绘画心得与绘画技能，还存在有的幼儿不怎样敢动笔、害怕绘画活动的现象。因此，培养小班幼儿对美术活动的兴趣，通过贴近生活的戏剧活动，让其“感受并喜爱生活中的美”；通过有趣的作画方法，让其“喜欢参与艺术活动”；通过提供多种材料，让其“用自己偏爱的形式进行戏剧表现活动”（——摘自《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域目标）；让幼儿在充分展现、体验的基础上成就美并看到其真谛，体验成就感等都变得尤为重要。

在春暖花开的春天，我们开展了《春天在哪里》的综合主题活动。通过亲子踏青、观察角分享、欣赏交流等系列“寻找春天“的领略体验活动，孩子们对春天有了一定的了解跟体会。在此基础上，选择孩子们生活中常用的材料（蔬菜瓜果切面、树叶、小玩具、衣夹等），让幼儿尝试印画，在“玩”中展现、体验跟创造美，提升幼儿的审美体验力与审美表现力。

【活动目标】

感受春天色彩、形态各异的花的美，喜欢参与音乐活动。尝试选择生活中的材料，通过蘸、移、印的形式创作，表现春天的花。体验创作活动的真谛，通过玩色游戏，提高审美体验跟审美表现力。

【活动准备】

1、经验准备：欣赏过夏天的花，喜欢春天；幼儿有找过生活中物件的纹路和形状的经验。

2、物质准备：

教具准备：轻音乐、《春天的花》欣赏ppt；

学具准备：画有草地背景的水彩画纸、水粉颜料盘、印画材料（玩具类——玩具车轮、衣夹、插塑等、蔬果类——藕片、菜头、杨桃、青椒等、纸团类——大小不同的纸团）湿毛巾、棉签等；

【活动过程】

1、欣赏ppt《春天的花》，感知春天的花在色彩、形态方面各异的特点，激（1）（2）发幼儿的作画兴趣。

（1）鼓励幼儿从色彩、形状等方面表达自己的体会跟喜好。

师：春天来了，各种各样的花都开了，看看都有哪些材质、形状的花，你喜欢那一朵？

（2）激发幼儿的`作画兴趣

师：春天的花园那么美，我们也来画一画好吗？

2、介绍印画的材料（幼儿日常找的有花纹的材料），示范印画的方式。（教给幼儿基本的操作方法）

（1）选一个喜欢的材料，用大拇指和四指抓紧上半部；

（2）轻轻在喜欢的颜色盘里蘸一蘸颜料；

（3）将蘸好油漆的材料转移至画纸上（注意不滴漏）再用力按压，根据自己的看法印出自己偏爱的花的造型；

（4）拿起，将印过的材料放回同色的盘子，不混色，以便其他人使用；选择不同的材料印画美丽的花，丰富画面。

3、幼儿自由选取材料创作，教师指导。

（1）以“为小花园添上美丽的花”为题，再次激起幼儿创作兴趣。提出活动要求：

①注意务必不将颜料弄脏手，可用布抹干净；

②一边做应一边动脑筋，想一想怎样印花才会更美丽；

③都做好了把你们的作品连出来变成个小花园。

（2）幼儿创作，教师分层次指导：

①鼓励幼儿选择自己偏爱的材料用恰当的方式印画小花；

②鼓励能力强的幼儿变换材料、颜色跟组合创作不同的作品；

4、欣赏评价：

（1）将幼儿作品连成小花园挂起，共同感受分享成功的幸福。请幼儿相互介绍自己制作了这些小花。

（2）与作品照片，自然结束。

幼儿园美术教案5

设计思路

在幼儿园中，孩子们每天朝夕相处都早已变成了很高的朋友，除此此外，每个孩子在自己的生活中还有属于自己的好朋友。孩子们每天还会跟自己的朋热情打招呼，一起玩，一起遇到问题决定问题，但孩子们对同学长相的比喻并不能清楚表述。设计本次活动，让孩子们对自的同学的外貌有所关注，巩固图形组合的利用，同时展现生活中最朋友在一起的幸福。

本次活动分为三个环节。第一环节，我的好朋友，回忆身边同学互帮互助的场景，架起友情之路。第二环节，脸儿变变，引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试利用图形组合的方法体现。第三环节，和同学一起游戏，试着添画出完整的作品。

活动目标

1.尝试用图形组合画出不同的脸，表现生活中的好朋友。

2.愿与同学互相帮助，体会与同事在一起的幸福。

活动准备幼儿作画材料

活动过程

一、我的好朋友——回忆身边同学互帮互助的场景，架起友情之桥

1、我们每个人都有好朋友，你结交了新的好朋友了吗？是谁呢？

2、在幼儿园里，我们都必须朋友的麻烦，有没有你帮助他、他帮助你的事情呢？（幼儿自由表述）

3、：好朋友应该互相帮助，真正的好朋友是会在有困难的之后帮助你的朋友。

二、脸儿变变——引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试利用图形组合的方法体现

1、我们的好朋友长得都一样吗？（不一样）哪里不一样呢？（引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）

2、我们的好朋友长的都不一样，今天啊我们还要来唱歌我们的朋友们。

这是圆——添加五官、头发，成了圆圆的脸。

圆拉拉宽变椭圆啦（横）——添加五官、头发，成了胖子的脸。

圆再拉拉长（竖）——也是椭圆，添加五官、头发，成了瘦瘦的脸。

3、你的同学，他的嘴是哪个形状的？（引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画）

4、除了脸长得不一样，你能够把其它不一样的地方画下来吗？（幼儿自由尝试）

原来好朋友的脸是各不相同的，有的圆脸、有的长嘴、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的样貌也都不一样，我们画出朋友们不一样的嘴，真有趣！

三、和朋友一起游戏——试着添画出完整的作品

1、今天天气很好，你想跟好朋友出去玩吗？你想找你的同学一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）

2、我们跟我们的好朋友一起去做游戏吧，把我们欢乐的游戏都画起来。

人物要画得较大，特别是朋友的脸。

选择不同的图形画己和好朋友的脸，并添加不同的五官。

涂色：梳头——涂头发，洗脸——涂脸蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子

想一想你们会去哪儿玩呢？（公园、广场、花园……）

3、根据所画内容，说说你的好朋友长什么样的？你跟好朋友在做哪些？

和朋友在一起，做什么事情都高兴教案怎么写幼儿园，把我们的幸福画下来，更快乐！

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