兢兢业业的人民教师，如何写教案呢？

大班教案《和星星跳舞》

作为一位兢兢业业的人民学生，通常必须用到教案来辅助教学，教案是确保教学取得成功、提高教学品质的基本条件。那么必须怎样写教案呢？下面是小编为你们整理的大班教案《和星星跳舞》小星星舞蹈教案怎么写，仅供参考，欢迎各位阅读。

大班教案《和星星跳舞》1

设计意图：

幼儿园的小孩，不管是什么年龄段，都偏爱唱歌，特别是唱一些朗朗上口的曲目，这次活动是对于大班小孩的戏剧活动，因为大班孩子们对简单的歌曲，如4/4、3/4、2/4挺平顺的曲调已经有了一些常识经验的储备，所以在本次教学活动中引入了一些孩子们没有接触过的戏剧理论常识：弱起、附点节奏。而《和星星跳舞》这首曲目恰巧有乐句、附点这两个音乐知识点，正好可以重点讲解，丰富幼儿的戏剧理论常识。这次教学活动主要学习民歌的演奏，特别是要听准附点，并初步认识弱起的戏剧理论常识，让孩子们了解更多的戏剧理论，培养小孩爱好画画的心情。

活动目标：

1、理解歌词内容小星星舞蹈教案怎么写，学听曲目，并唱准弱起、附点节奏。(重难点)

2、并用简单的肢体动作演出歌曲，体验跟同伴一起游戏的开心。

活动准备：

1、星空背景图，发光星星、眨眼星星、跳舞小人。

2、音乐磁带《小星星》。

活动过程：

一、感受歌曲，学习歌词。

1、教师一边出示星空背景图一边介绍

——“今天，老师带来了一首叫《小星星》的新歌，我们来听一听吧!”——教师示范演唱曲目。

(在这一环节，教师用唱歌的形式引发歌曲内容，有助于吸引幼儿的注意力，帮助幼儿认真聆听歌曲内容。)

2、提问：

——你看到了哪个?(一闪一闪)，什么在一闪一闪?(星星)星星一闪一闪像什么?(眨眼睛)教师出示眨眼睛星星。

——请幼儿完整把“看一闪一闪，一闪一闪，好像眨眼睛。”(跳舞)——那是谁跟谁跳舞呢?(我跟小星星)在那里唱歌?他们幸福吗?

3、刚刚没听明白没关系，我们再来听一听，这次你能够看到哪些?——教师再次作词歌曲。

(在这一环节，教师运用多次演唱、幼儿倾听的方法，主要培养幼儿的倾听习惯，以及给予幼儿自己寻求答案或得成功感的机会。)

4、提问：

——这次又看到什么了?(我想飞上天)飞上天去干什么?(陪着小星星)在那里唱歌?(在哪天空中，一同来唱歌)他们画画快乐吗?(快乐的)那我们这么说“快乐地来跳舞”。

——教师出示跳舞小人。引导幼儿完整写出“我想飞上天，陪着小星星。在哪天空中，一同来唱歌，快乐地来舞蹈。”

5、你们真厉害，听起来这么多了。我们再来听一听，看看还有没有新的看到。教师继续演唱曲目。

(如果幼儿还没有把全部歌词出来，那么进行第三次演唱。这里主要考量幼儿能力的诱因。)

6、提问：

——这次看到哪个了?(夜空明净)你们明白哪些是“明净”?解释明净(明亮而干净)。明净的夜空夜空里怎么样?

如果幼儿不能回答出来就直接告诉幼儿，并鼓励幼儿完整写出“看天空清澈，闪闪发光，星星亮晶晶。”

7、请幼儿看图谱完整念歌词2遍。

(在这一环节，主要是为了接下来幼儿演唱曲目做打算，我们要熟练的记忆歌词，才能恰当的听出歌曲来，所以必须念歌词。)

二、根据节奏谱提示学习歌曲。

1、我们一起来学着唱一唱这首曲目吧!教师带领幼儿一起演唱曲目

(1)教师带领幼儿轻声和听。

(2)引导幼儿把声音放上去歌唱。

(3)教师退出演唱，只在幼儿相当有困难的地方提示和唱。

(这一环节，教师运用通常的课堂方法，促使儿童学习歌唱，在幼儿遇到困难时迅速得到帮助，使活动进行很顺畅。)

2、出示节奏谱，这是什么?(节奏谱)这首曲目是几拍子?(4拍子)你是如何看起来的?(小节线后面有4拍)，指出/---X/这一节，你们看这是完整的4拍子小节吗?(不是)。

(这一环节是本次教学活动的难点，在这里要帮助幼儿认识弱起、理解附点，教师运用图谱的方式，让幼儿直观的看到节拍，帮助幼儿明确的明白弱起在哪里开始，附点的延长要多长。)

：乐曲由拍子的弱拍或者后半拍开始，叫做“弱起乐曲”或“弱起”。还有这个是小黑点叫附点，这个小黑点的地方我们要听的稍微长一点。刚刚这两句我们听得不太好，我们再来练习一下吧。引导幼儿重点演唱弱起、附点句。用手指的四肢动作、节奏谱提示幼儿收放演唱。如果后面有部分无法把握的，就单独加强练习。

3、幼儿跟着琴声尝试独立演奏，教师观察倾听幼儿的不足，指出后再次演唱。

三、分角色独唱、表演曲目。

1、在演唱的之后我们看到有小星星、小朋友。

2、那我先来听小星星的部分，你们来听小朋友的部分，你们一定要注意好我的手势，我会提示大家什么时候开始的哦!先是我来听。然后交换。引导幼儿用多种分听的方式展现分角色演唱(男女、小组)。

(这一环节，只要是用多种形式幼儿复习歌曲演唱，避免单一的反复演唱让幼儿造成厌倦情绪。)

3、你们明白星星如何闪烁的吗?谁来表演一下!引导幼儿用肢体动作自由地演出小星星的身姿。如挥舞手臂伸直五指做闪烁状，或挥动双臂摇晃手指，在不同的方位闪烁之类。

4、小星星在闪烁的之后，小朋友能做哪些动作呢?

5、现在，我请几位小朋友站到后面来做歌曲里小朋友，其他人坐在桌子上做小星星，小星星唱的之后小朋友不唱，就用小手指着月亮，小朋友唱的时侯，我们小星星就不唱啦。根据幼儿兴趣玩1-2遍。

(配合肢体动作的表演，让幼儿避免长时间不动造成的消极心态，使幼儿更好的投入至教学活动中。)

四、游戏：和星星跳舞

1、小星星、小朋友的动作都做的十分漂亮，那以后我们要来玩一个游戏：小朋友和星星跳舞。

请一组幼儿做小朋友，其他小朋友坐在桌子上做星星。当乐曲唱到“我想飞上天……”时，小朋友飞到小星星前邀请其站起来，手拉手一起跳舞。小朋友可做邀请的动作(如一双手在背部，一手侧向打开)，邀请“星星”朋友，然后手拉手一起表演星星舞蹈。

(这一环节，主要是使儿童知道，音乐活动除了是简单的唱歌，还能演出，提高幼儿学习歌曲的兴趣。)

2、教师对今天的表演情况进行简单，并提出、强调要求。

3、邀请其它组小朋友，重复游戏。

五、结束

——“天快要亮了。小星星要休息了。小星星们，我们休息去吧!”

自我评析：

这次教学活动，在设计的进程上可符合孩子的发展水平，学习歌词——记忆歌词——学听曲目——音乐舞蹈，都可轻松的过渡到下一环节，但是在把握难点时，附点知识由于小中班学习中尚未有所涉及，所以可迅速把握住，也理解附点的涵义，甚至可恰当的听准附点。而弱起，因为是孩子们新接触的常识，我们看到图谱分析从何处开始演唱，我们还采用自己打节拍的`方式提醒自己那里起初，在多种方式的帮助下，孩子们都可理解弱起的涵义，也有可听准歌曲的起初。在乐曲演奏方面，因为歌曲内容符合幼儿对星空的渴求，歌曲旋律柔美，幼儿演唱兴趣较高，同时愿意用动作来表示对歌曲内容的喜爱。

大班教案《和星星跳舞》2

活动目标：

1、学听曲目，初步掌握附点音符的演唱特点。

2、在“图画”的提醒下理解、记忆歌词，感受向往星空，飞向天空的幸福心情。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、能按照音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

音乐唱片伴唱、事先熟悉歌词曲调

自制星星教具、夜晚星空图、图片歌词、钢琴伴奏

活动难点：

初步掌握附点音符的音准。

过程

1、导入活动：朗诵故事

——出示星空图，引发幼儿喜欢星星的心灵。

小朋友，老师帮你们带给一幅美丽的图画，请你们欣赏。

故事：在一个夜空明净，闪闪发亮星星亮晶晶的夜里，小姑娘妞妞和母亲望着美好的夜空，天上的月亮一闪一闪一闪一闪好像眨眼睛，妞妞说：“妈妈，天空好美呀，我真想飞上天，陪着小星星，在夜空中，和月亮一起快乐的唱歌。”小朋友，如果你是妞妞，你会如何做呢？

老师这里有一首小星星的曲子，我们一起来听。

请小朋友听音乐，听歌中唱到了哪个？（音乐起）

2、学听歌曲。

——听录音磁带（演唱）

小朋友，歌中唱到了哪些？及时贴出个别图片歌词

——教师范唱（钢琴伴唱）

小朋友听听歌中也有什么？我们一起来听听

——幼儿看照片，说白歌词节奏，注意附点

小朋友把歌词全找了下来，咱们可以用歌词跟我们的身体玩一个好玩的游戏，看老师。

小朋友，你们有没有发现，说闪闪发亮时，和其它的歌词节奏有哪些不同之处。

小朋友说得挺好，有点拖长音，老师告诉你这里有个附点音符，所以说到这个地方留意附点，我们再来玩一遍说歌词游戏。

——学唱

我们跳舞时也有一样演唱出附点。听老师唱一遍。

小朋友跟同学听一遍（演唱）

听音乐唱一遍。

3、各种方式演唱。

——指图游戏

小朋友，大家听得非常好，我想请一个小朋友当教师，考考我，小同学指那幅图，我听哪句。我想考考大家，我们来试试。

——分组表演唱

师：小朋友，刚才的小游戏大家表现非常棒，声音很好听，我们来玩个儿游戏叫分组表演唱，一组，二组，听听那组小朋友的嗓音很美，表演动作得更漂亮。

小朋友请他们想一想，第一句你想什么样的动作呢？小朋友可以学学。第二句想什么样的动作？第三句、第四句。

小朋友想了许多优美的动作，我们分组舞台看看，先请一组的小朋友起立，找一个碰不到别人的地方，预备开始（钢琴伴奏）

请第二组来演出。预备开始（钢琴伴奏）

4、出示星星，幼儿自由表演唱。（磁带演唱）

小朋友表现太好了，优美的动作，动听的歌喉，小星星说要跟大伙一起跳舞，小朋友请你找一个星星能看到你的地方，快乐的跟星星跳舞吧。

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