偏差公式 福师《实验物理导论》在线作业一二答案(5)

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

13. 当偶然误差小到可以不计时，准确度等于精密度。偏差公式

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

14. 如果不小心做错记录，不要随意涂攺，只要在错字或错数上划一斜扛，在旁边写上正确的就可以了。

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

15. 精密度是指重复测量所得结果相互接近(或离散)的程度。

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

16. 用最小二乘法求出拟合直线时，并不要求自变量等间距变化， 测量时比逐差法更方便

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

17. 有时每一种实验方案都有可能通过实验过程中克服系统误差而达到测量的要求。

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

18.如果图线是反映物理量之间关系的，就要画拟合直线或把数据点“连”成光滑的曲线，连线时不一定通过所有点（有时甚至一个点都不通过），而是让其（数量、距离）均匀地分布在曲线(直线)的两旁；如果是校正曲线，就必须通过每个点连成折线。作图时要使用作图工具，不能随意画出。一张图上要画出几条曲线时，各条曲线可用不同的虚实线或颜色表示，如实线“—”、虚线“---” 、点划线“”等。

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

19. 实验图线不能随意延伸，不能认定在一定范围内得到的规律一定可以适用于另一范围。

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

20. 任何一个物理量在某一时刻和某一位置或某一状态下，都存在着一个客观值，这个客观值称为真值。

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

三、 多选题 (共 10 道试题,共 20 分)

1. 实验报告的案头部分需要填写的款项有：

A. 院别、专业、班号

B. 姓名、同组姓名

C. 实验日期

D. 教师评定以及实验题目

满分：2 分

2. 求间接测量的函数标准不确定度的步骤：

A. 对函数求全微分（对加减法），或先取对数再求全微分（对乘除法）

B. 合并同一分量的系数，合并时，有的项可以相互抵消，从而得到最简单的形式

C. 系数取绝对值

D. 将微分号变为不确定度符号

E. 求平方和

满分：2 分

3. 实验物理教学的培养目标有哪些

A. 掌握物理实验的基本知识、基本技能， 常用实验仪器设备、器件的原理及使用方法，并能正确运用物理学理论指导实验。

B. 掌握基本物理量的各种测量方法，学会分析测量的误差， 能够对其结果评价不确定度并列出科学表达式。

C. 培养、提高基本实验能力。

D. 进一步培养创新能力。

满分：2 分

4. 测量的要素有：

A. 测量对象

B. 测量单位

C. 测量方法

D. 测量的准确度

满分：2 分

5. 经典物理实验思想的特点有

A.经典物理实验确立了“物理实验+科学推理+数学表达”的物理实验思想，也就是把实验和数学密切地结合起来，把各种物理量之间关系用数学表达式联系起来，使实验的结果上升到普遍的定理和规律，在物理实验和物理理论之间建立起互动链条。对近代、现代物理学的发展，影响十分深远。

B.建立了误差理论。注意各种因素对实验造成的影响，有意识地在实验中创造理想化的条件，以获得最佳的实验结果。所以，对同一物理常数或实验的研究（如引力常数测量、库仑定律的验证、电荷的测量），由于测量仪器设备从粗糙到精确，相应地测量值逐步地靠近真值，测量误差减小，有效数字增加。

C.“实验——理论——拓展实验——充实理论……”的一般物理学发展模式。每一个物理学的学科分支，大多数都是先从物理现象或实验事实开始，通过逻辑推理提出一定的物理学模型，以解释已有的实验事实，然后拓展实验的范围验证该物理模型的合理性，其中可能出现一些新的现象和实验结果，又要反过来修正和充实物理理论，如此循环发展，使理论不断完善。