幼儿模拟动物声音、拍拍节奏谱表现故事角色的特点

【实用】中班音乐教案汇总5篇

作为一名专为别人授业解惑的人民学生，时常必须编写讲义，借助教案可以减少教学质量，收到预期的课堂效果。教案应该如何写才好呢？以下是小编精心整理的中班音乐教案5篇，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

中班音乐教案 篇1

活动背景：

在区域游戏角中投放了诸多小乐器，孩子们在活动中时常边跳舞边用钢琴敲击着节奏，时而听着乐曲用小提琴独奏着，近期我还看到有部分女孩喜欢看着简单的节奏谱敲打节奏，可见孩子们对敲打乐器形成了兴趣。因此，就借用孩子们喜欢的独白，在理解熟悉了故事的基础上，让孩子们自主探索、尝试选择合适各种小动物的伴奏吉他跟节奏谱表现故事角色的特征，并感受跟同伴合作配音演出的欢乐。

活动目标：

1、尝试选择适合的打击乐器和节奏表现故事角色的特征。

2、体验跟同伴合作配音演出的欢乐。

活动准备：课件、不同种类的乐器若干、节奏图谱

活动提示：

一、回忆故事（价值探讨：在怀念故事中，拍拍故事中相应的节奏，为下面选节奏图谱做铺垫。）

1、引出：前几天我们听过一个什么故事？（出示课件）

2、提问：故事中有什么小动物？（狮子、小马、小鸭、小鸟、老鼠）这些小动物出来玩和逃跑时的走动声、叫声是怎么样的？（幼儿模拟动物声音、拍拍节奏）

小结：把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结。

二、探索尝试（价值探讨：通过构建，尝试选择适合的打击乐器和节奏表现故事角色的特征。）

1、一一出示节奏图谱：接下来，我们跟很多小动物们一起做个配图游戏。

谁来试着拍一拍,你们认为这张节奏谱上的节奏像故事里那个小动物的叫声跟脚步身？（一起拍拍节奏，出示相应的动物图）

2、出示各种小乐器：这里有什么打击乐器？想想那种小乐器的声音像大狮子(马、老鼠、鸭、鸟)的叫声跟脚步身？（一一敲敲小乐器来验证一下）

3、分组探索：给音乐节奏故事里的动物配音（配音游戏）

（1）提出要求：我们一起请小乐器帮忙，给故事里的动物配音。看看故事中有几种小动物？那么几个人一组？每组的5个朋友先应相互商量好自己想做那种小动物，再去选一种适合这个小动物声音的小乐器，最后每组的5个朋友一起试试用乐器给故事里的动物配音。

（2）把幼儿分成三组，各自选取乐器和相应的节奏型进行训练。

三、配音表演（价值分析：利用配图、配乐游戏，尝试根据故事的角色特性，选择适合的节奏型及打击乐器来体现故事内容，并感受跟同伴合作游戏的开心。）我们一起学做小小演奏家来配音演出。

1、请一组幼儿合作配音演出：让幼儿根据自己选取的钢琴跟小动物相应的节奏型给故事中的小动物配音。

2、全体幼儿进行合作配音演出选择同一种动物的幼儿分别在一起，集体给故事中的小动物配音。

小结：今天我们学习用钢琴模仿小动物的嗓音讲故事，那也有什么故事可以用乐器来配音呢？等他们看到了告诉同学，我们再来一起演奏。

中班音乐教案 篇2

【活动设计背景】

现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予两者，但是有些小朋友还是玩小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不珍惜粮食，不知道父母拿钱的辛苦，所以，通过这节课我想使它们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的'来之不易，做一个人见人爱的好孩子。

【活动目标】

1、知道父亲的辛苦，教育儿童爱爸爸妈妈。

2、培养幼儿的节奏感。

3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡跑的动作，并开启角色扮演。

4、根据歌词内容做相应的动作。

5、培养幼儿与同伴之间的互相配合。

【教学重点、难点】

看截图来引趣中班音乐的教案怎么写，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音跟动作，最后表明和鼓励活动的目标。

【活动准备】

一名幼儿扮演兔子，一名幼儿扮演母鸡，其余幼儿当鸭子，前奏加第一段歌词，公鸡从家里出来，叫醒母鸡，前奏加第二段歌词，母鸡从家里出来，叫鸭子快快来喝东西，前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来，围着公鸡和鸭子捉虫吃，第四遍前奏起，公鸡和鸭子带着小鸡回家了。

【活动过程】

一、出示照片，引起幼儿兴趣。

师：

1、这里有张图片，小朋友们看一看，这是谁的一家？

2、照片里面都有谁啊？

二、幼儿学鸡叫的声音。

师：

1、公鸡怎么叫？（喔喔喔）母鸡怎么叫？（咯咯咯）小鸡怎么叫？（叽叽叽）

2、小朋友们一起学一学。

三．幼儿学鸭子走，母鸡走，小鸡跑的动作。

师：我们就会学他们的叫声，那两者是如何走路的呢？

公鸡怎么跑？公鸡叉腰，右手握住手腕，拇指放在额头下，随叫声上下移动，脚按乐曲节奏一拍走一下。

母鸡怎么样走？双手分别放到身体右侧，随着声响作敲打翅膀动作，脚步同公鸡。

四、幼儿熟悉歌曲，了解歌词。

1、师：老师把他们的叫声用好听的嗓音唱起来，小朋友们听。

2、幼儿熟悉歌曲曲风，了解歌词大意，并用动作表现出不同的角色。

五、幼儿玩游戏。

师：我们来扮兔子小鸡跟母鸡来做游戏好不好？

六、教育儿童爱爸爸妈妈。

小百科：公鸡，是一种家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；啼声能报晓。

中班音乐教案 篇3

【活动目标】

1、能安静的聆听乐曲，感知生动、有趣的戏剧形象。

2、在边唱、边说、边演出中感受听音乐、表现戏剧形象的开心，乐意进行歌舞台。

【活动准备】

音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。

【活动过程】

一、操作道具引发兴趣：

有一位老公公种的南瓜丰收了，萝卜长的非常大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗？（拔不动）那如何办呢？请听歌曲“拔萝卜”

二、安静的聆听旋律，感受旋律的生动、活泼。

歌曲中请谁帮忙拔萝卜？（老师跟幼儿一起按角色出场次序叫每个角色的昵称）

三、教师用生动、跳跃的嗓音演唱曲目，让幼儿熟悉故事的内容跟角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作跟事情。

四、表演游戏：

1、分段练习舞蹈：老师带幼儿扮演每一个角色，按着舞蹈的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。

① 学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。

② 学演老婆婆的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低）

③ 学演小弟弟的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高）

④ 学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、叫声）

2、全班幼儿一起表演一次。

小朋友，你们看这是哪个？出示个角色的头饰。（这些道具是同学为小朋友准备的，分四大组请小朋友表演。）

幼儿分组表演，老师辅导。

演后讲评：表扬表演扎实、动作形象、声音响亮的幼儿。

五、教师小结，活动结束。

萝卜的营养可大了，吃了南瓜，身体好。老师念儿歌：

萝卜好，萝卜好，

又酥又嫩口感好，

红烧萝卜香又香，

小朋友吃了营养好。

我们一起把大白菜送到厨房间，烧莱给你们吃好吗？（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）

中班音乐教案 篇4

活动目标：

1.感受歌曲的豪迈的混搭，能利用多种方式表达自己的感受。

2.通过图片提示、创编动作、参与演出等方式理解歌词所抒发的涵义，体验国内功夫的“力量”。

3.愿意参加欣赏活动，为“中国功夫”感到骄傲。

活动准备：

1.物质准备：PPT、图片、教师武术服装、红腰带若干。

2.经验准备：幼儿对美国功夫有一些知道。

活动过程：

1.师生进行有关“中国功夫”的谈话

教师：你了解国内功夫吗？你了解这些国内功夫？（请幼儿根据自己的心得自由表达，也可以做动作）

2.完整欣赏歌曲，感受歌曲豪迈的混搭

幼儿和教师完整欣赏歌曲

教师：听了这首歌，你有哪些感觉？唱歌的阿姨是用什么样的声音来听的？你看到了哪些？

3.欣赏歌曲第一段，体验“中国功夫”的博大精神和力量

⑴出示第一组（歌曲前1～4句）图片

教师：今天，老师带来了几张图片，图片上的内容在今天的歌里还有，你有没有听到呢？

教师慢速清唱前四句，让幼儿听明白。

大家共同探讨，创编动作，理解前四句歌词的内容。

教师：歌里是如何唱的？哪一句你没有听懂？

教师：请你用一个动作来体现“……”

教师依据儿童的创编选择四个动作

师生一同随歌词来做动作

⑵出示第二组（5～8句）图片

教师：这些照片，你能看懂吗？请你跟小朋友讨论一下。

幼儿表达自己的理解，教师用歌词进行概括。

老师合唱曲目第一段，幼儿根据歌曲做动作。

4.欣赏歌曲录像，进一步诠释“中国功夫”的魅力

播放录像，幼儿欣赏

教师：看了这段录像，是不是觉得我们国内功夫非常棒？在这首歌里，除了听以外，还用到了说的方式来体现国内功夫，你有没有听到？说完一句话，后面也有一个声音？是哪个？为什么要发出这个声音呢？还可以发出什么声音？我们来试一试吧。

老师念歌词，幼儿齐声发出“哈”的声音。（教师用手势予以提醒）

5.再次完整欣赏歌曲，师生一同用动作跟声音来抒发自己对歌词的体会。

教师：让我们一边唱着歌词，一边做动作，一起为国内功夫加油中班音乐的教案怎么写，好吗？

师生共同唱情歌表演。

中班音乐教案 篇5

活动目标：

1、学听歌曲《玩具进行曲》，理解歌词内容，感受歌曲活泼轻快的进行曲风格。

2、尝试简单的舞台歌曲，激发幼儿舞蹈的兴趣。

活动准备：小猫，小狗，小汽车，小娃娃等公仔，钢琴，图谱

活动过程：

一、导入

师：今天我们班来了许多小动物，他们偷偷的跟葛老师说想和我们班的小朋友一起唱歌，你们欢迎吗？

1、发生练习

教师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)

幼儿回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）

2、出示玩具（小狗，小猫，小汽车，小娃娃）

师：小朋友你们看这里的玩偶很多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那他们说需要怎么办呢？怎样能够使它们有次序的下来玩呢？（排队出来）

二、学听歌曲

1、教师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，教师解释进行曲的含义，教师范唱。

2、教师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在听着一首什么歌词？帮助幼儿记忆。

3、幼儿听学生范唱后，每小节出示图谱帮助小朋友记忆。

4、幼儿和声乐演奏曲目之后，分角色独唱。

5、教师提问：除了歌词中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有什么玩具也来了？跟着钢琴使幼儿把玩具名称演唱出来。

三、尝试简单表演

1、听钢琴，教师范跳动作一遍，引起幼儿学习动作的兴趣。

2、教师和儿童一起跟着钢琴训练动作多遍。

3、教师提问：除了歌曲中提到的玩具以外，还有什么玩具也来了？让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再演出回来。

四、结束：

小朋友们我们是不是也要学习小动物们，排着整齐的队伍最神气的跑到操场上去做游戏啊！

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