怎么写教案 以反思将教学过程中达到预先设计的教学目的引起教学共振效应

以思考将教学过程中超过预先设计的教学目的造成教学共振效应的做法课堂教学中临时应变的举措层次清楚条理分明的板书某些教学观念方法的渗透与应用的过程教育学心理学中一些基本机理使用的感触教学方法上的变革与创新等等具体得当地记录下来供日后教学时参考使用并能在此基础上不断地改进加强推陈出新比如我教朱自清的《春》时鼓励学生探讨本文描写了几幅图画作者的作文意图是何种表达了作者怎么的观念感情作者结尾有哪些新意这样启动学生的审美想象学生非常深入地把文章内容相互联系起来对文章的主题也是了深入的理解课后我开心地把这种似乎记录下来思考成功之处地理教学点拨就要力求点拨出语文味道来把教师引向语文深入审美阅读的轨道真正让教师嚼出一点语文味道来使学生得到美的享受二写自己的教学缺憾指及时总结失败的教训课堂教学是一门遗憾的美术即使是顺利的课堂教学也常常有疏忽失误之处而科学有效的教学诊断可以帮助我们避免遗憾我们不妨从教学问题的探究入手挖掘潜藏在其背后的教学模式方面的种种弊端我们应收集各类教学病历对他们进行平台的评述梳理找出典型病例并对解剖进行探讨重点讨论影响教学有效性的各类教学理念最终强调解决难题的对策如在教玛丽居里的《我的信念》时我把作者觉得做事情需要有如何的精神成为这节课的重点如果同学们能更成功地找出这个重点那对文章主旨的理解会水到渠成课堂教学也会更成功我在进行这一个教学环节的之后自己讲得多鼓励得多确实把教学主动权掌握在了自己的手里体现了我的主导地位之后仍没有放开手脚让学生们自己去探讨而是按照我的想法来整理由我来总结课后冷静思考认为这一部分内容即使使学生细读是完全无法自己概括起来的使教师自主完成比同学的强硬灌输要好得多l如何写教学反思教师每上一堂课后总会有取舍感想和感受课后及时地进行教学反思对自己一节课或几节课课堂情况的探究和总结把这种得失看法跟体会迅速地加以总结在未来的教学中引以为戒不断改进对不断提高自身教学水准课堂教学效率跟课堂质量并且撰写心得文章等多有好处因而写好课后反思不仅便于学生个人成长也为校长集体备课资源共享交流体会提供了带有实际含义的信息系统如此如何写好教学反思呢我觉得可以从下面几方面着手1记录反思成功之举教师能将课堂过程中超过预先设计的目的造成教学共振效应的做法课堂教学中临时要更加当的机制层次清楚条理分明的板书某些教学观念方法的渗透与应用的过程教育学心理学