教学活动准备动物头饰情景表演活动过程中的注意事项

小班法制教育教案

在教学工作者开展课堂活动前，常常应按照教学必须撰写讲稿小班教案怎么写，教案是教研向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是如何写的吧！下面是小编整理的小班法制教育教案，希望还能帮助到你们。

小班法制教育教案1

活动目标

1、通过活动让儿童了解拾到东西需要还给失主，并认识找失主的方式。

2、引导幼儿体验丢失东西跟捡到东西后的急于心情，找到东西跟把东西交给对方时的不同情绪感情。

活动准备

动物头饰情景舞蹈

活动过程

一、引起兴趣，引出课题。

师：今天，老师要来变个魔术，你们想看吗？

二、基本部分：

（一）情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心态和兔子把东西还帮它之后高兴的情绪。

提问：1、小猫丢了什么？心里怎么样？（着急、难过）

2、谁捡到了帽子？（小兔）

3、小兔捡到了衣服是如何做的？（他说了哪个？）

4、集体练习：请问，这是你扔的衣服吗？

教师小结：把衣服送给了兔子，小猫可高兴了，小兔着见兔子这么开心，他心理也很高兴，我们小朋友要向小熊学习，拾到东西要留给别人。

（二）讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西留给他人等状况下的不同情感。

（1）小朋友有没有无过东西？丢过哪些？心里怎么？

（2）你丢了东西，别人拾了留给你，你心中如何？

（3）你有没有拾到过对方的东西？你是如何做的？心里怎么样？

（三）情景表演，激发儿童帮助小动物的动因，使它们体验到帮助了对方会很快乐。

师：看看又出现了哪些事，小动物们为什么痛苦？（看见它们难过，小朋友你们心里怎么样？

（1）提问：小动物们这么伤心？它们丢了东西内心怎样？看见它们难过你的心中如何？那怎么办呢？我们一起帮助人们（请问，刚才他们在那里玩的？）我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果看到地上有东西就如何办？

（2）幼儿帮助小动物们找东西，（拾起来，拾起来之后如何做呢？问问捡到东西后如何说？请问这是你扔的东西吗？

（3）幼儿找东西。

（4）师：刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了人们，他们必定很高兴，他们显然会来感谢我们的，我们小朋友把东西交给了小偷做了好事，心里怎么？（做一做高兴的样子，笑一笑）

（5）提问：刚才你捡到了哪些东西？是如何还给丢东西的人的，说了哪些话？

4、幼儿讨论

（1）拾到了东西为什么要留给别人？

（a）人家会失望，会着急。

（b）不是自己的东西不能拿。

（2）（表扬自己）

讨论：找不到失主的东西该如何办呢？

（四）结束：

教师总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了人们，心里十分开心，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。

小班法制教育教案2

设计背景

小班幼儿刚入园，自我观念较强，随意性也很高，没有形成良好的习惯，容易拿对方的东西，还有部分儿童把幼儿园的玩偶带回来。为此设计本课教育儿童，想要别人的东西时应经过他人的允许，并且借助学习，知道怎么借东西。

活动目标

1、知道未经他人的允许不能拿走对方的东西。

2、学习怎么向对方借东西。

教学重难点

教学重点：

没有经过他人的允许，不能随便拿对方的.东西。

教学难点：

看到喜欢的东西，能够使用文明语言向对方借。

活动准备

1、玩具“机器猫”一个。

2、故事图片《别人的东西我不拿》。

3、幼儿自带一件喜欢的玩偶。

活动过程

一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣

师：“今天老师帮小朋友们带来了一位新同学，它要跟我们一起游戏，一起学习。”

（出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它如何了？”

“呜……，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”

幼儿回答：“生病了，迟到了……”

师：“也许小朋友们的猜都有也许，那究竟机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了早上，机器猫就像我们小朋友一样，要找爸爸了，想回自己的家，所以它就哭了。唉！有小朋友也许要问同学，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回来了呢？原来呀……”

二、边出示图片边讲故事

1、教师引导儿童看图了解故事情节。

（教师一边出示教学图片，一边跟小朋友讲述故事内容）

2、提问：

（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？

（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是如何对毛毛说的？

（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？

3、讨论：

小朋友，刚才大家都早已明白了，丁丁是因为太偏爱机器猫了，才会把它带回来，可是他这样做对不对呀？那即使是你的话，你比较偏爱别人的玩具以及东西的话，你会如何办？

幼儿回答：“不能抢，要借……”

师：“借的之后如何说？”“那好，咱们现在就来做个游戏，它的昵称叫借玩具。好了，现在小朋友们都把玩具请回来吧！”

三、出示幼儿自带的玩具，学习向对方借玩具。

1、请部分幼儿介绍自己的玩偶名称跟玩法。

师：“哇！这么多漂亮的玩具呀！老师都想玩一玩呢？可是，你们带给这么多的玩具，有些老师认识，有些老师还不了解呢？也许有的玩具还更能干呢？可是老师都不知道他们的本领，谁可把自己的玩具介绍给你们了解，让更多的小朋友也偏爱它，好不好？”

（引导儿童大声介绍自己的玩具）。

过渡语：呀！小朋友的玩偶都很漂亮，老师也想玩呢？你们愿意借帮同学吗？好，那我就来试试看。

2、教师示范向小朋友借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想试一试，你可借给我玩玩吗？

3、幼儿互相向同伴借玩具。

过渡语：你们想玩别的小朋友的玩偶吗？那他们也去试试看，能不能像同学一样借到自己喜欢的玩具小班教案怎么写，千万要记住，要有礼貌，声音要响亮，这样对方小朋友才会喜欢你，才会把玩具还给你。好，那我们就行动吧！想借谁的，就跑到谁跟前去，快点，小心你喜欢的玩具被对方借走了。

（引导教幼儿借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上台来说说，他是如何借至的）

四、玩玩具，结束课堂

师：“今天，这节课小朋友开心吗？小朋友不仅清楚了对方的东西不能拿，还借到了自己喜欢的玩具。呀！你们是在很棒了，又学到了一个本领，老师真为他们感觉兴奋。好，你们今天尽情的耍玩具吧！”

教师和儿童一起玩玩具。

活动延伸

1、讨论：幼儿园的玩具能不能带回来？

2、定期让幼儿从家中带来自己偏爱的玩偶和图书与同伴分享。

小班法制教育教案3

活动目标

1、知道红绿灯的好处，能自觉遵循红灯停、绿灯行的交通规则。

2、懂得过马路时要留意安全，一定要走斑马线。

3、对交通标志感兴趣，增强安全意识。

活动准备

红绿灯、斑马线、课件《三颗星星》录音、投影仪。

活动过程

一、请幼儿听录音，谈感受录音内容：

街道上各式汽车来来往往的喧嚣声，喇叭声，汽车快速行驶的声响……突然，传来了长长的急刹车的声音。

师：请问刚才你看到了哪些声音？想到了哪个？（幼儿说出自己的看法，并进行探讨：为什么会有这样声音）

二、倾听故事《三颗星星》认识斑马线标志。

1、播放课件《三颗星星》，使幼儿知道白、黄、绿灯代表的意思。

2、出示斑马线标志，共同讨论斑马线的意义。

3、幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的意义。

附安全儿歌：

嘀嘀嘀，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩水，不乱动，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。

三、交通游戏。

1、谁对谁错——教师依次出示图片，请幼儿观察推断图中行为的对错，并说出缘由。

2、红绿灯、斑马线游戏玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿按照红绿灯的指令前进或停止。

遵守交通规则的儿童可获得安全宝宝奖，小组中遵循交通规则多者为胜。

附故事：《三颗星星》

太阳哥哥有三个孩子：红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了，太阳哥哥教她们学本领。

红星星是让走的物体停下来，黄星星的本领是使走的物体放慢速度注意安全，绿星星学的本领是使物体跑出来。三颗星星学会了本领。太阳哥哥吐口气，用太阳风把三颗星星吹到了地球上。

好多年过去了，太阳哥哥思念儿子，她发出了期盼信号。三颗星星又重回了太阳哥哥的`身边，地球仍出了事。所有的路边都塞满了车子，爸爸妈妈上不了班，小朋友去不了幼儿园。

地球上的人发出了求救讯号。三颗星星立刻返回了地球，马路又畅通了。从哪以后，三颗星星再也没有离开过地球。到目前，太阳哥哥也不知道三颗星星在地球上干什么。

地球上的小朋友都清楚红黄绿三颗星星，也都偏爱人们。因为在每个十字路口，三颗星星天天向小朋友问好。

活动反思

本次活动，我力求通过多种方式手段，调动幼儿的多种感官进行参与，从而让儿童体验到遵守交通规则的重要性。另外，在活动，我也能结合本班幼儿的详细状况，将其扩充为半日活动，使得每一名儿童的参与体验更加更为充分。通过活动，孩子们对交通安全有一定的感知，能较客观的界定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有巨大的进步，尤其是针对自己非常知道的事情，语言的条理性很强。由此可见，知识经验的累积对儿童的认知、语言发展起着很重要的作用。

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