教案的教学过程怎么写？小学生的逻辑思维能力

教案的教学过程怎么写一直困扰着我，简单又繁琐又冗长。面对突如其来的灵感，写教案始终是我挠挠头的问题。今天朋友教我写教案，说我不能忽略小学生的逻辑思维能力，我就想也正好抓住他们的思维方式，提高他们的学习兴趣。所以今天我就跟大家分享一下怎么写教案。小学阶段的语文教案大致要按如下分类。一.《课文》和《教学目标》（。

1）语文课目标

1、知识与技能：基本知识水平达到《简明拼音》；词汇、病句等语言运用方面达到《30个英语作文范例选》

2、过程与方法：培养学生的学习能力，

3、情感态度与价值观：理解“五个一”的教育含义，善于用语言描述观察到的现象和解决问题，

4、艺术创造：加强学生语言表达能力训练，开拓思维，形成独特的语言风格。

2）教学重难点（根据目标拆分）关注点，难点：与不学语文的人对话，学习拼音，训练阅读；学会说话的基本功能；培养兴趣，训练自信心；读写能力。教学重点：学会说话的基本功能。

二.《课文》教案

一）基本内容1.课题：词语辨析；词的选择和组合；词组（复合句）的框架结构；介词及词组的组合；虚词（指代词）的重点训练。

二）重难点（“难点”）1.语言理解力教学要求：教学生字词辨析。学生读了课文后可在原词前加注其意义，做好笔记。

2.词语选择能力

1）明确所学词语意义，正确掌握词语特征教案的教学过程怎么写，掌握语境、时态、语气、语态等的语言表达特征。

2）教学生对语序选择、虚词和短语的组合、词义辨析和搭配。4.读写能力教学要求：教学生区分主谓、谓谓、状语等等，并根据意义、情感等因素进行词语的组合。5.表达能力教学要求：教学生写作文。三.语文课规律（“规律”的含义是指有规律可循的点点滴滴的一些活动，不是所有的都属于规律教案的教学过程怎么写，要看教学中怎么教）1.要掌握教学环节的划分，按逻辑进行分层，每个环节都不能少（有先后顺序）。

2.在教学过程中使用“正向循环、倒带循环”，让学生对理解教材课文有更深入的印象。四.语文课题目的教学要求：⑴有效教学，达到学生的认知目标。⑵提高学生语言综合能力⑶整体提高学生的语言理解能力。（提升教学效率，激发学生学习兴趣，强化学生学习动机，使他们对语文教学更有信心。）五.教学方法教学方法：我是学科观点，按照教师教学工作的常用方法归为有个性的方法和综合方法。下面我简单提几种，大家可以根据自己的语文教学中是需要哪种方法来用一下。

有个性的方法：

一、五个一有方法：①自然拼读法②对话法③情境活动法④朗读法