2016下半年山东教师资格证考试教学设计精选6篇(2)

细：猜字谜：田边种丝瓜。

朝：字歌：十日十月。(朝阳、朝霞)

多音字，还念cháo。(朝代、汉朝、朝南)

杨：换一换：“场”字部首换成“木”念“杨”。(杨柳、杨树、白杨)

形声字识字法：木字旁表示跟树木有关。

(2)上下结构的字：寒、暑、晨、霞。

学生举字卡到黑板前汇报交流，教师相机指导。

暑、晨：这是一对“亲兄弟”，讲讲它们这对汉字兄弟的故事吧！(“暑”字上面的“日”代表太阳，下面的“者”代表人，太阳爬到人的头顶，人们经常更热，所以就造出了“暑”；“晨”字后面的“辰”是星辰的含义，夜晚的星空中出现了太阳，就代表夜晚来临，所以就成就了“晨”。)

寒：带宝字盖儿的字通常都与“家”有关，下面两个点的意思是家里冻冰流下两滴水，就是“寒”。

霞：雨字头，表示与天气有关。

(3)全包围结构的字：圆。

迈步游戏：学生举字卡“员、圆”站在同一起点，指名组词，相应字卡向前一步，看谁先至终点。如：生说“队员”，拿“员”的学生向前一步。

(4)独体字：严、夕。

猜字谜：亚字长个小尾巴(严)；多一半(夕)。

（四）送字回文，诵读韵文

1．开火车读韵文，每人读一行。分节读韵文，要求流利。

小学数学识字教学设计6

一、感受涛声入情境

小朋友们，轻轻地闭上他们的双眼，仔细地听一听这是哪个声音呢？（播放一段大海的声音）谁可说说你看到了哪些呢？或者想象一下这是什么地方呢？

对啊，小朋友们可真聪明。那么，你们想像中的大海以及海边是哪个样子的呢？（畅谈）

二、欣赏优美小韵文

1、刚才大家说了这么多，就让我们一起来到海边，看看它是否跟小朋友想象中的一样呢？（课件展示）

2、提问：小朋友，你们都发现了哪些呢？谁来看看？（指名说）

（1）根据学生说的员随机贴卡片并领读。

（2）谁来做做小同学，领着你们读。（随机奖励）

（3）老师把这种词语分成了四组，你最喜欢哪组呢？请你读帮你们听。（生自由选择自己偏爱的一组读）

（4）读得很好！老师可问问你为什么喜欢读吗？

3、师随机点拨

（1）沙滩是哪个样子的啊？（指名说）

如果我们把衣服脱了，赤着双脚跑在里面会是哪个感觉呢？快使我们把舒服的觉着读起来吧。（领读“沙滩”）、

哎，大家见到贝壳吗？老师那边有许多的贝壳，你们想听听吗？（想）好的，那让我们一起去看看吧！（一边看课件一边问）

谁可用“有的……有的……”说句话呢？（指名从颜色、形状等方面说）

小结：光着脚丫走在海边上，还能见到这么多的贝壳，真实一件幸福的事啊！能把第一组词语读好吗？

（2）海风吹来了，听！它把谁也带给了呢？

（欣赏课件）问：浪花怎样啊？一群海鸥飞回来了，它们似乎在说什么呢？

师小结：海风吹过，浪花在弹琴，海鸥在歌唱，多幸福啊！让

我们美美地把第二组词语读一读吧！（齐读）

（3）读得很好！大海可真是个物产丰富的地方。（示课件）问：那个绿色的是哪个呀？吃过吗？珍珠见过吗？（实物出示）

师小结：美丽的珍珠，调皮的海鱼，长长的菠菜，谁来读的美一点呢？（指名读、男女生比赛读）

那你想不想去听听呢？（想）让我们一起去看看吧！（示课件）

大海里不仅珍珠、鱼虾、海带之外，还有众多其他的孩子，你们想不想见识一下。（示课件）指名说

（4）师问：什么是港湾啊？

师小结：晚霞落下来的时侯，港湾静悄悄，静悄悄，出海的渔船都出来了。谁可把第四组读好呢？（分组读）

（5）让我们带着情感齐读那些句子。（齐读）

三、勇做“沙滩开荒者”

瞧，这是一片还没开发的大海、沙滩，看上去非常的荒凉。老师想请你们动动手，做一回“沙滩开荒者”，设计出更美好的图画。你们愿意吗？（边放音乐生边贴图），下面的小朋友，让我们一起为她们加油吧！

师小结：小朋友们可真能干，现在的大海、沙滩多好看啊！有那么多美丽的贝壳，那么多的海鱼，长长的木耳，再也不荒凉了，你们真棒！

四、乐做“沙滩小导游”

现在的大海变的美了，老师可要帮小朋友出一个难题了，这回啊，老师想请你们来当一回“沙滩小导游”，用上学到的词句，说一句话或者几句话，你们行不行啊？（行）好的，现在大家就可以走下去把它介绍给听课的同学，向人们请教，让她们给你出出主意，开始吧！（师巡视，生走下去介绍，过一会交流，师加以点评）

听了这样美的介绍啊！老师真想听首歌，你们想不想啊？（想）好，老师啊把这种句子串起来写成了一首歌，让我们一起来唱唱吧！（伴着《搏浪鼓》的戏剧唱歌，巩固词语）

海风吹，浪花涌，海鸥飞，让我们行走沙滩。光脚丫，拾贝壳，让我们恣意欢笑。晚霞落，港湾静，渔船归，珍珠、鱼虾、海带满舱。

五、带情入境读韵文

今天这节课，老师和小朋友们一起去海边跑了走，看到了大海迷人的美景。最后，让我们伴着优美的戏剧，有情感地朗读识字5（配着戏剧，齐读课文）

【小学数学识字教学设计（精选6篇）】相关文章：

1.小学数学《识字三》的教学设计

2.小学数学《识字2》教学设计

3.小学数学《识字4》教学设计及点评

4.小学英语《识字1》教学设计

5.小学数学《识字3》教学设计

6.小学数学识字1教学设计

7.关于学校数学识字教学设计

8.精选识字的教学设计

9.识字教学设计