教案的理论依据怎么写是关键，小型教案书写技巧

教案的理论依据怎么写是关键，一般是按如下步骤进行，如需详细了解，请参考我之前写的小型教案书写技巧。

一、教案内容设计教案内容设计主要包括了课程内容的分类、课时的分配、讲解目标的分配、教学重难点的划分和各类教学活动的设计等七个方面。在教学目标的确定时，一般要参考以下七种目标。

1)通过主动发言增强自信，提高自信心。

2)通过认真倾听增强认真观察能力。

3)通过请教老师增强反思能力。

4)通过合作学习增强合作能力。

5)通过分享学习增强探究能力。

6)通过主动表现表现学习的能力。

7)通过展示自我增强交往能力。

二、教学目标的具体设置

1、首先根据学科本身特点进行目标的确定，教学课标指出，先根据学科教学目标来确定主要的教学目标。

2、其次再根据学生实际情况确定可以具体设置的目标，

1)根据学生的实际情况确定主要的教学目标。

2)同时要考虑相关的因素。要结合教学任务和教学要求等因素考虑相关因素，以便课时分配更加合理。

3、确定目标后，要按步骤进行设计。即以下步骤进行方可完成教学目标的设计:第一步：确定教学目标分类和内容分布。在确定教学目标的分类和内容分布时，一般通过主动发言，对每一目标进行细化。即：理解(g),能够(c),表达(p),实践(y),动手(d),分析(s),总结(c)的教学目标。主动发言方面教案的理论依据怎么写，可以进行好问题、发散思维、活动思维等教学目标分类。

在前面第二课时的教学目标设置中已经提到过，以精细动作为例，可分为：单手能够勉强控制躯干、独立进行手部小范围操作、独立进行手臂大范围操作、移动手部、附近有基本设备等因素。由于对于主动发言的确定具有一定的不确定性教案的理论依据怎么写，因此可以采用一种方法，先给每一个目标分类，然后考虑此类分类的人群比较集中，还是目标个数少，还是因为主动发言能够增强学生的自信心而设置的多。

课程目标设置原则如下：

1)主动发言是进行教学活动必备的技能。

2)以发展学生主动发言能力为学习主要目标，教学能够起到组织学生合作学习，设置具有主动发言能力的课时。

3)注意与其他学科课时的合理对接，不宜过多。

4、目标分布时要注意把握总量尺度，不宜偏重某一方面。

5、教学时间的分配设置：课时分配一般不宜少于8节课。