初中语文作文教学的理念与教学方法，值得收藏！

作文一直是数学课堂中的重点，其虽然在考试中占据较大的分值，并且带有培养教师创新素养和思维能力的作用，因此大学物理课堂中同样需要注重写作教学。目前，不少教师重新的课堂理念跟教学方法出发，创新写作教学方法初中作文教案怎么写，为教师营造科学的习作学习氛围，改变学生害怕、厌烦作文的心理，取得了很高的效果。现笔者将经验总结如下。

一、初中数学写作教学的理念

初中数学写作教学中，教师要遵守下列几种理念：第一，要突显自主性。作文是自我积累、感悟、探索和建立的过程，教师在指导学员作文时应谨记尊重教师的主体性，从学员的生活跟社会实践等方面入手，让学生自由表达。第二，作文应有开放性。作文的本质就是学生将自己的所见所闻、所感所想运用文字抒发出来，而这些表达具有一定的创造性。在高中作文教学中，需要改变学生为了写作而写作文的观念，而这应该学生从写作方式、内容或者方法等方面突出开放性。第三，作文应有创新性。作文是教师对语言进行再加工的过程，学生的学习心得、生活经验等不同，作文自然也就不同。

二、初中数学写作教学的思路

1.打破作文固定框架，表达真实情感。每一种类型的作文都有着固定的写作技巧，而这种是我们在写作中需要遵循的内容。例如，记叙文中要求写明白事情的缘由、发展、高潮或者结尾；说明文则必须在作文中注意说明的顺序；散文中则必须注意形散神聚，明确表达出写作的主题跟爱情等。初中数学作文的这种口语方式必须遵守，但除这种固定的内容之外，学生可以在其它方面进行创新。例如，作文应分为几个段落、在作文的什么地方点出主题等，这些都是学生可以突破框架要求进行变革的地方。学生在写作时应有自己的观念，表达自己很真实的看法，说自己很想说的话，避免在写作中“无病呻吟”。作文教学中，限制越多，学生认知也就被限制得越小，不利于学生在写作中抒发真实的感情。因此，初中作文教学中，教师必须鼓励学员打破作文框架的限制，在写作中抒发真实的感情。

2.指导教师积累，丰富写作素材。学生在写作文时就会感觉到没有思路，这与教师缺乏写作素材有一定关系。丰富的作文素材是教师写出高质量作文的重要条件，拥有广泛写作素材的教师在写作文时才会文如泉涌、一气呵成。同时，如果教师有丰富的口语素材，其写作中个人特质也非常鲜明，作文更加具备创新性，能够有效减少与其它学生的写作内容重复。因此，初中数学老师必须在写作教学中帮助教师积累丰富的作文素材，并引导学员养成积累写作素材的习惯。教师可以要求学员准备素材本，在遭遇自己偏爱的词句、句子、短文或是独白时，将其记录下来，以便在写作时选用、使用。例如，《从百草园到三味书屋》的课堂中，教师可以指导学员仿写课文中的排比句；学习《我的叔叔于勒》时，可以要求教师续写课文内容等，以此来丰富写作素材。

3.重视塑造细节，丰富作文内容。文章必须润色，而细节是润色文章的关键，是文章中的精华。在高中数学写作教学中，笔者发现学生的习作就仿佛流水账，整篇作文的内容十分简洁。尤其是在写记叙文时，学生清晰地记录每一件事的过程，整个事件中的每一个过程都具体地发生在作文中，但是没有一个能够吸引观众的细节，也就是说作文中缺乏画面感。出现“流水账”作文的主要因素在于学生缺乏对细节的塑造。例如，在完成《背影》教学时候，笔者要求教师写一篇关于自己母亲背影的作文。笔者在检查作文时看到，学生对于母亲背影的描写没有在细节上下功夫，形容妻子的背影时，没有使用渺小的、高大的或是佝偻、笔挺等细节性的词语。由此可见，学生在作文中很少注意到细节处的塑造，而正是由于作文中缺乏细节内容，导致教师的写作没有吸引力。因此，初中数学写作教学中，教师应注意指导学员在作文中提高细节描写，丰富作文内容初中作文教案怎么写，并增加作文的吸引力，这样就能有效提升学生写作能力。总之，在高中数学写作教学中，教师要加强培养学员的作文能力，可以运用打破作文固定框架，表达真实情感，指导教师积累丰富的作文素材，重视塑造细节，丰富作文内容等举措，提升教师的作文水平。