《秋天的水果》引导幼儿说说自己的操作结果。

引导幼儿说说自己的操作结果。

3、拓展延伸

（1）师：水果除了长在地里跟树上，长在别的地方有没有？

（2）观看长在藤架上的香蕉跟橘子的视频。

（3）师：番茄和香蕉它们长在那里的？我们再去找找还有什么食物像香蕉跟番茄一样长在藤上的，找到了告诉同学跟小朋友。

活动生成及建议

1、在活动前可以带小孩参观果园，拓展孩子的认知。

2、引导幼儿在家中收集更多的食物照片，将操作材料表格投放在区角活动中，让幼儿在区角活动时进行操作探索。

PPT课件

幼儿园小班教案《水果》4

设计思路：

我班儿童在举办叙事性整合课程《秋天的水果》主题活动时，喜欢操作食物卡片，在了解了许多食物的同时，幼儿对物理操作活动造成了初步的兴趣。我借助观察发现，幼儿会进行无意识的分类操作，并尝试给卡片无规律的顺序，结合小班幼儿对数的了解跟体会，我特设计了“水果串串屋”仿生活情景活动，通过情境教学法、操作法、观察法等，设置多层次活动，引导儿童从模仿到自排，让人们在将物件按特性有规律地进行顺序。目的是使幼儿在主动、愉快的游戏活动中，进一步培养儿童对英语的兴趣，并学习观察、操作，自然习得按简单规律排序的方式。感受数学与生活的紧密联系，体验参与数学活动的乐趣。

活动目标：

1.初步认知序列关系，能将物体按规律进行顺序，并详细表达出自己的排序方法。

2.在动手操作中培养幼儿良好的操作习惯跟卫生习惯，提高观察力、判断力、探索能力及合作观念。

3.感受排序活动的真谛，初步体验序列关系在生活中的利用。

活动准备：

1.各种不同的水果图片若干；未排列完的、按规律的图形操作卡进行顺序。

2.苹果、橘子、香蕉等食物切成块、瓣、片、等图案；竹签、盘子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼儿人手一双。

3.帮助幼儿积累有关“水果串”的经验，并创设“水果串串屋”生活场景。

活动过程：

一、游戏导入，激发兴趣师：今天，我们欢迎水果宝宝来跟我们玩游戏。

教师请幼儿自由操作食物卡片，摆一摆，排一排，并看看自己是如何跟卡片玩游戏的？教师巡回观察，培养儿童对物体的观察和操作能力。

二、自由探索，尝试排序

1、个别幼儿交流介绍自己的操作经验学生引导语：哪位小朋友愿意说说自己是如何帮水果卡片排队的？

你是用哪个方法排的？

教师小结：他是按简单的排列规律进行顺序的。

（2）幼儿自由探索排序的方式教师引导语：小朋友，你们想不想也来试着帮水果卡片排排队？

幼儿进行顺序操作，练习按简单的规律进行两种以上的顺序，教师个别指导。

3、幼儿自制水果串。在实物操作中巩固学习按规律进行顺序。（提供苹果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多种水果实物。）教师：“小朋友，你们喝过糖葫芦、羊肉串吗？你们见过哪个好吃的水果串呢?”

幼儿自由表述。

师：“朱老师今天刚开了一家小吃店，名叫‘水果串串屋’。你看到我的店里都卖些什么样的水果？”

引导幼儿观察、与同伴交流，然后详细写出排列是有规律的。

师：“瞧！水果串串屋的生意可好了，刚开张就卖得只剩下两串了。你们先看看这两串水果串是如何做的？（教师逐一讲解）说一说它们的排列有哪些规律？”

引导幼儿说出：一串是按形状特点、另一串是按颜色特性有规律地进行顺序的。

三、自由操作，提升经验

1、教师强调操作要求

①制作水果串之前先洗澡，并戴上一次性消毒手套，制作过程中注意竹签的安全使用，避免伤到自己跟同伴。

②串出的食物都应按材质或颜色的规律排列，如果出现无序，须再次串。每人按材质跟颜色规律分别制作两串。也可以更多。

③制作水果串时可以自己做也可以跟同伴一起做，要留意竹签的安全使用。

④做好后对同伴说一说自己做的水果串的排列规律。

2、幼儿操作“水果串”，按不同特征有规律地进行顺序。

①按形状特点有规律地进行顺序。

出示按两种样式不同但颜色、大小一样的“水果串”，请幼儿观察、并尝试说出他们的排列规律，然后模仿往下串。

②按形状特点有规律地进行顺序。

③提供多种颜色、形状水果，让幼儿自选，在桌面上分别按照材质或颜色特性有规律地进行顺序。

④有一定难度的操作规定（注：该个别是能力较强的幼儿）：在选取实物水果时按图案、颜色两种特性有规律地进行两个以上的排序。

3、教师巡回指导。注意观察幼儿是怎样排列的，对某些幼儿进行指导。

四、活动评价

1、与同伴彼此展示自制水果串，交流制作中的感受排序师：“你做了这些水果串，你用那几种水果来串的？它们是根据何种次序排列的？”“你最喜欢哪串水果串？是谁做的？他用了哪些好方法？”

2、教师小结：按一定方式顺序的水果串很非常。

五、延伸活动举办水果串分享会，让幼儿在美味自制水果串中愉快结束活动。

幼儿园小班教案《水果》5

活动目标：

1、感知各类蔬菜，制作水果拼盘，品尝食物的味道，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。

2、幼儿感受夏日柠檬成熟的愉悦心境。

3、培养儿童对事物的好奇心，乐于大胆探讨跟实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的技巧。

5、激发儿童对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、活动前参观果园

2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等蔬果若干个

3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把

活动过程：

一、引入：

今天，农民伯伯给我们送来了很多的食物，我们一起来看看都有什么水果?

二、感知水果

1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来体验水果的色、香、)

2、集中交流探讨。鼓励幼儿大胆把自己发现、摸到、闻到的体会告诉别人。

三、水果拼盘比赛

1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘

2、幼儿分组制作食物拼盘(提醒幼儿用刀时应小心)

3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价

四、品尝水果拼盘大会鼓励幼儿品尝自己做的水果拼盘，并看看吃到的滋味如何

五、游戏“运水果”结束。

幼儿园小班科学《水果》教案四：我爱吃零食

活动目标：

1、能围绕“水果”话题，用简短的语句谈论自己爱吃的蔬菜名称、形状、颜色、味道。

2、初步学习安静地聆听他人交谈。

3、了解吃各种蔬菜对人身体的好处。

活动准备：

每人带自己爱吃的蔬菜若干、小盘子等。

活动过程：

一、品尝水果，引出谈话主题

幼儿品尝切好的蔬菜，思考回答疑问：水果好吃吗?你喜欢喝什么食物?

二、围绕自己偏爱吃的食物自由交谈

1、你喝过哪些食物?它是哪个色彩?什么颜色?什么味道?

2、幼儿上台，交流自己偏爱吃的食物的特点。

3、教师参与谈话，引导儿童围绕水果与同伴交流。

三、拓展谈话内容，集体讨论水果，教师作小结

四、水果宴会

教学反思：水果是儿童熟悉、喜欢的，同时食物也蕴藏着丰富的教育资源。在活动举办之前，我们充分利用家长资源，请父母带小孩参观水果店，收集食物照片、实物，丰富有关水果的经验。

孩子们通过观察了食物外形特点，认识几种比较非常的食物，感知到蔬菜的多样性，能分辨明显的大小变化。让幼儿在吃水果的过程中，知道怎样剥香蕉，了解食物也有其它的吃法，并培养了人们的动手操作能力。还有就是请父母跟幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的方式。

幼儿园小班科学《水果》教案五：认识水果

活动目标:

1、认识两种食物，能确切的说出两种水果的名称。

2、幼儿通过听觉、嗅觉、味觉说出水果的色泽、形状、味道等特点。

活动重点: 能确切说出水果的名称。

活动难点: 能说出水果的色泽、形状或气味

活动准备: 水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

图片来自：昵图网

活动过程:

一、组织教学:手指操《小手拍拍》

二、基本活动

1、出示神秘袋

师:“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的盒子，里面有很多的好吃的。你们明白里面装的哪些好吃的吗?”

师:“老师也忘了里面装的哪些啦,我来……(老师假装往出拿)诶，老师请两个小朋友来给同学，谁愿意来,”

师:“某某、某某你俩来摸一摸”(请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个)“某某猜一猜，你摸到了哪些呀,”“宝贝，那你摸到了哪些呀,”(幼儿进行猜测，是那种水果之后再拿出验证)

师:“那我们拿下来看一看，到底是不是某某,”

(通过鼓励，幼儿说出水果的名称，了解水果的形状特点。

例如，苹果)

师:“呀，这是哪个啊,苹果。那某某猜对了没有,拍拍手吧。

师:“谁可告诉我这个苹果是哪个色彩的呀,它长什么样子的,”(如幼儿说不来提醒是圆圆的抑或长长的)。

运用此方式，逐个拿出认识苹果，香蕉。

2、闻一闻

师:老师这儿也有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让他们用小眼睛闻一闻里边装的是哪个,(老师请若干幼儿来闻一闻是哪个水果。并拿出来验证)

3、尝一尝

师:“宝贝们表现的真好，想不想吃,那怎么样才可以喝啊,”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在知道牛奶的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。)

师:“老师那边给他们打算了洗干净、切好的蔬菜，我们一起来尝一尝，看看它们是哪个味道的。”

(1)、请几个幼儿先来尝一尝，说出你喝的是哪个水果，是哪些味道,

(2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉你们喝的是哪个水果，是哪些味道,

(3)、幼儿分组吃不同的蔬菜，吃完告诉同学你喝的是哪个水果它是哪些味道的。

三、结束活动

师:“宝贝们，苹果跟牛奶好不好吃呀,苹果是哪个样子的,什么形状的啊,什么滋味的啊,香蕉是哪个样子,什么形状,什么滋味的啊,”(最后总结，复习水果名称，颜色跟口感)

师:“今天老师在旁边也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗,”

和幼儿去户外找，结束活动。

幼儿园小班教案《水果》6

幼儿园小班教案

活动目标

1.知道水果有自己的浓郁气味。

2.能识别出食物的味道并可大胆讲述。

活动准备

1.幻灯片：水果-柑橘类

2.不同香味的蔬果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘分别放到盒子里。

幻灯片

活动过程

1.观看幻灯片认识水果

让幼儿说出各种水果的名称

提问：你了解这种食物是哪个味道的吗？

教师：今天老师带来了几个个有趣的水果盒，老师想请小朋友用眼睛闻一闻，猜猜盒子里装的是哪个水果。

2.闻一闻是哪个水果的气味

出示一个水果盒，请幼儿闻一闻。

先请说对了的幼儿品尝，让后再请没有说对的幼儿品尝。

3.逐一出示水果盒，用同样的方式，感知水果的味道并品尝。

4.通过闻一闻，尝一尝，让幼儿感知水果的气味，知道水果有自己另类的味道。

5.评价：

能大胆地讲出自己闻到的结果，并可区分食物的不同气味。

幼儿园小班教案《水果》7

目标：

1．知道水果类食物应洗干净后再吃。

2．学习用恰当的方式洗水果。

准备：

1．活动前请儿童从家中带来诸多水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

2．布袋、人手一只小盆。

过程：

1．游戏：摸摸是哪个?

将水果放到神秘布袋内，幼儿蒙着脖子，伸手在袋中摸水果。

提问：你摸到的是哪个?

2．讨论：吃香蕉的好处。

知道牛奶水分多，维生素丰富，多吃可以使我们幼儿长得既白又健康，漂漂亮亮。

3．给水果宝宝洗个澡。

幼儿观察水果表面。

了解水果表面污垢，知道牛奶洗干净才能喝。

教师和幼儿共同洗水果。

洗的之后应把食物的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

建议：

1．可以使幼儿品尝洗干净的蔬菜。

2．与父母联系，鼓励儿童在家也应讲卫生，洗水果。

评价：

对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

幼儿园小班教案《水果》8

活动目标：

1、 理解儿歌内容，能用浅显的语言提问问题，大胆表达自己的看法。

2、 愿意与同学、同伴交流，能静静地聆听老师跟同伴讲话。

3、 乐于尝试仿编儿歌。

4、 让儿童大胆表达自己对儿歌内容的猜想与想象。

5、 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：音乐、PPT、小火车图片人手一张，记号笔人手一支

活动重难点：

理解儿歌的内容

活动点：仿编儿歌

活动过程：

1、 以游戏开启场景，熟悉儿歌

（1）先听声音。听！这是哪个声音？谁开进来了？（播放《火车开啦》（伴奏）是火车开回来了（边说边出示火车）。原来是橘子姐姐开着飞机打算去旅游啦，我们跟西瓜哥哥打声招呼吧。（西瓜哥哥你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜哥哥开飞机，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是哪个意思？卡嚓卡嚓又是哪个声音？（开火车的声音）

(2）西瓜爷爷还请了其它的水果宝宝一起去旅行，我们来瞧瞧都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听：“苹果苹果上飞机，咔嚓咔嚓去旅游。”小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车）