小学语文的教案怎么写 2016年2021范文（通用5篇），仅供参考！(2)

3、培养教师语文朗读能力，使之可有情感的跟读课文，为培养教师语文语感打下基础。

4、激发师生学习英语的兴趣，培养教师良好的数学能力，语文学习中贯穿爱情教育跟道德教育，推荐阅读相关的课外读物，增加阅读量，并初步具备欣赏优秀作品的素质。

三、具体教学机制

(一)课堂教学

首先，要切记教学目标的整合性。要关注常识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。要让物理课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发师生学习课本的深厚兴趣，拓展学生的视域，加深对课文的理解。

其次，课堂上要学生互教互学，彼此产生一个学习的共同体。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅使教师读一读、写一写、说一说，而且使它们画一画、唱一听、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学员把握知识，并融会贯通，烂熟于心。

第三，指导教师做好每天英语学习的各项任务，养成学习好习惯。具体内容及规定：①养成课前预习的习惯。内容为新课的生生字抄写注音，资料的搜集(有关作者、作品、写作背景或学生按照教学内容自定的主题等，可以抄写，也可以打印)，预习心得，提出疑问等，教师尽量提前布置，可以按照学生强调的弊端，及时调整教学的重难点。②本册丛书作文训练的重点仍然是写人记事的记叙文训练。作文训练分大作文和小作文两种方式，大小作文每日交替一次。要加强积累背诵，我们又应积累一定量的作文素材，字词，也应积累一定量的开头结尾，然后才会灵活运用。鼓励学生利用对话式、片断组合式或日记体、书信体等方式写作。批改作文以显然学生长处为主，尽量多找其亮点，以此促使教师写作兴趣;每次习作尽量面批。③学生经常坚持练字一张，教师对师生经常作业的书写要求应严厉，凡不符合的规定重做一遍。

(二)语文综合实践活动

1、准备一个读书笔记本，做好读书笔记。

2、每天学习一条成语或一条名言(每天必需做的内容，按排序指定学生写在黑板上，内容应详细，供学员自主抄写学习);讲一则故事(要短小精悍，有情趣)。

3、积极参加大学组织的书香班级的建立活动，引导师生多读哲学名著，多读健康有益的课余读物，拓宽学生学习的领域，使教师取得终生受用的语文素养。

(三)备课、听课和作业

1、坚持教学资源共享的方法，按照学校及备课组规定，认真参与集体备课，备课要充分、彻底、全面，坚决做好备教材，备学生，备作业。

2、按照学校规定，认真写好教案，写好教学反思，多读书，多写读书笔记，不断提高自己的教学素质。

3、多听课，认真记录，虚心学习对方的长处，对存在的不足敢于提出自己的见解。

4、认真批改作业，及时反馈每日作业状况。

(四)提优补差

1、提优重在拔尖，补差重在提高。本学期培优重点是李冰欣、赵嘉琦、韩沁娜、赵岚娇;补差重点是武文豪、李泽锟。要有针对性的进行培养，注意在教学上有意识给她们制造机会，让优生吃得饱，让潜能生吃得好。

2、可以发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方式使其懂得如何学，激起人们的学习兴趣。李冰欣带郭世扬，赵嘉琦带李智伟，韩沁娜带未瑶瑶，赵岚娇带代田田。

3、对于潜能生主要鼓励人们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文素养，尤其是在学习态度的转变和学习积极性的提升方面要花大力气。

(五)其他

1、尽快制定学校语文学习小组，4人或5人为一小组，指定三人或小组组员轮班做小组长，收发作业、课堂讨论、综合性实践活动、背诵检查等都以小组为单位，可以提高合作学习。

2、加强与父母、班主任的沟通，强化教学管理，注意培养教师良好的讲课习惯，提高课堂教学效率。

3、注重复习。古人云：“温故而知新”，要强调课后复习，单元复习，阶段复习，提升学习效果跟能力，可选用听写、小组检测等方式检查，也可以请父母帮助检查默写字词、背诵课文等学习内容，力争人人过关。

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