教师资格证考试小班音乐教案应该怎么写？-乐题库
作为一位无私奉献的人民学生，常常必须准备教案，教案是课堂活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该如何写呢？下面是小编收集整理的小班音乐《两只老虎》教案，希望还能帮助到你们。
《两只老虎》教案1
教学重点：让教师认识动物是人类的同事，培养合作观念。
教学难点：轮唱。
教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范带动法、学生合作体验法。
一、教学目标设计
（一）“情感态度与价值观”目标：
1、通过乐曲的学习的轮奏的学习，培养教师相互合作的观念跟集体主义精神。
2、感受跟体验描绘动物的戏剧，知道鸟类是人类的同事，懂得人要善待动物的道理。
3、通过唱歌、游戏等戏剧实践活动，培养教师的兴趣，树立学习音乐的梦想。
4、通过学习法国歌曲《两只老虎》，使学生认识不同国家戏剧风格。
5、学生初步学会简单的二乐句歌曲及合唱曲目带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（二）“过程与方式”目标：
1、通过学生参加各项音乐体验活动，让师生展现戏剧带给人的快乐，培养和提升教师的戏剧表现力和另类的创造力。
2、通过合作学习，培养教师的合作观念跟协调能力。（包括说节奏、轮唱等）
3、在各项音乐活动中，展开听、说、唱等多元自主实践活动，感知速度、力度变化所展现出不同的戏剧情境及释放出的心灵变化及合唱歌词带来的立体丰盈、层次感的不同感受。
（三）“知识与技能”目标：
1、能够用有不同的速度、力度等方式演唱歌词，展开对乐曲情境的想像。
2、能够准确地拍击二声部的节奏，增强合作观念。
3、能准确地唱出唱名。
4、学习巩固轮唱方法
二、课前准备：
课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，快乐无限。Yes！）
ａ、语言卡农
１、师：同学们，大家喜欢做游戏吗？
生：喜欢！
师：今天老师就带你们做个游戏，叫语言卡农。这个游戏必须大家学会用眼睛聆听对方控制自己，要懂得默契配合，能做到吗？
生：能！
师：静静观察老师里有哪些东西？默默地记在心里。
师：（过一分钟）请同学们把发现的一一说出来，声音不要太大，注意语速。
提问：为什么会乱？（没有节奏，没有指挥，没有一起开始。）
师：现在由教授指挥，老师指到哪些大家读哪个，加上节奏，大家按节奏拍手。师：（总结）学会聆听对方，控制自己，培养合作观念团结精神和配合要默契。
２、语言卡农
师：这次老师先起初，等同学读到第二个词时他们在起初读，要重复相同的内容。（试一试，强调聆听，控制。）
生练习语言卡农，加上节奏，教师指挥。
３、总结：真了不起孩子们，这种轮读的方法会出现什么状况？注意到了吗？（置疑）生：不能一起结束。师：那你们想想为什么？
三、导入新课：
学习卡农式二声部歌曲＜两只老虎＞。
１、请同学们翻开书本２６页，仔细观察，在＜两只老虎＞这首卡农式二乐句轮唱歌词中找出答案。找之前，我们先来复习一下上节课的齐唱，加上表演，注意表情跟形象，唱时注意
强弱对比。
２、这次我们听旋律家演奏，边听边观察答案，默记在心里。（学生观察第一声部）
３、学生听二声部再观察。
４、提问：观察到了吗？怎么办？与当时的歌曲相比记谱方式有哪些不同？小组可以相互交流。
５、教师讲解不同之处。
四、体验歌曲，学会简单的二乐句唱法―――轮唱。
在这一环节我们目的除了局限于使父母回用乐曲的方法演唱曲目，而且我们还力求渗透两点。
（1）、让父母了解歌词有众多演唱方式，比如目前接触到了齐唱、轮唱。
（2）、让师生初步体验声部之间和谐之美，为日后跟声部教学打下良好基础，让孩子感受到音乐魅力。
１、解决难点
二声部开始空四拍
一声部结尾重复一次真奇怪
２、学习轮唱
要求：配合默契，节奏准确，声音不要太大。
３、拓展：加入三只老虎，四只老虎轮唱。
4。两拍后跟进轮唱。
5。加入节奏数板旁白。
五、师总结：
通过上节课的学习我们了解了：
１、动物是人类的同事，我们应爱护动物；
２、在知道美国戏剧欧洲民歌＜还要睡吗＞和法国童谣＜两只老虎＞的对比表现中，我们了解了在同样旋律不同速度力度下所表达的不同情绪。那么这次，请同学们思考：在同样旋律下相同歌曲下，独唱，齐唱，还有我们刚学的轮唱在听觉上有哪些不同？
生：轮唱形式唱出来十分立体饱满有层次感。
师：这种轮唱形式要求你们学会什么？
生：聆听对方控制自己，默契配合，团结。
六、总结：
歌曲演唱的方式有很多，为了提高歌曲氛围可以加入这些种方式，在未来的学习过程中我们一同学习。
《两只老虎》教案2
游戏目标：
能够灵活的仿编歌曲。
游戏准备：
老虎头饰若干。
游戏过程：
1、和幼儿一起边跳舞，边根据歌曲模仿老虎动作。
2、幼儿熟悉歌曲后，老师跟幼儿仿编歌曲，如：把"老虎"改成"小兔"，"没有尾巴"改成"没有耳朵"等，再表演。
活动反思：
在整个活动中，幼儿的积极性较高也非常投入，能够真正融入到我为人们创设的气氛之中。活动起初以复习《两只老虎》歌曲中，两只老虎哪里奇怪的'方式，自然而然的引发话题，激起幼儿兴趣。到了后来有小动物出来跟我们了解，在这个环节中儿童非常快乐，与小动物的互动较好，接着就自然而然引出了其他小动物，从听歌曲，到幼儿分组进行仿编歌曲，都围绕情境展开活动。
幼儿园的小孩尤其好动，如果整个活动使孩子们坐着它们必定坐不住音乐教案怎么写音乐教案怎么写，所以我采用这些情景的设计，让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习更合适儿童也方便进行戏剧教学，让儿童在喜闻乐见的课堂活动中情趣盎然的学习。活动中的分组创编，培养幼儿的小组竞争意识，效果也不错。总的来说，幼儿对该活动还是非常感兴趣的，如果在活动中无法利用PPT教学，创造出森林的背景，小动物制作成漫画，小朋友一定会很感兴趣，效果一定会更好的。但也鉴于缺乏教学经验，整个活动中，没有太大心情的起伏变化，在随后的各个环节中对幼儿的心情也没有很好的调节。例如：小兔的声音，应该用非常活泼的、跳跳的声音来演示；在幼儿创编后演出曲目这一环节中，与幼儿互动也不好，没有很好的激发幼儿的积极性。
《两只老虎》教案3
活动设计背景
准备小老虎的头像。
活动目标
1、激发幼儿的互动性。
2、喜欢参与戏剧活动，体验音乐游戏的欢乐。
3、感受旋律的氛围及其跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。
教学重点、难点
锻炼幼儿的双手并用。
活动准备
1、老虎头像
2、《两只老虎》的儿歌、背景音乐
活动过程
（活动过程的叙述不必详细至将老师、学生的所有访谈、活动逐字记录，但是需要把活动的主要环节更明白地展现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
1、背景音乐
2、两个小朋友相互配合完成游戏
3、表达耳朵、尾巴的动作方法
4、达到手脚并用，锻炼手脚的连贯性
《两只老虎》教案4
活动目标
激发幼儿的互动性。
熟悉《两只老虎》歌曲的曲调，学听曲目，有表情地演奏曲目。
愿意参与对唱活动，体验与同学跟同伴对唱的乐趣。
教学重点、难点
教学重点是训练幼儿的手脚并用。
活动准备
1、老虎头像
2、《两只老虎》的儿歌、背景音乐
活动过程
1、背景音乐
2、两个小朋友相互配合完成游戏
3、表达耳朵、尾巴的动作方法
4、达到手脚并用，锻炼手脚的连贯性
教学反思
通过这个游戏，我看到小朋友能超过四肢的训练，对《两只老虎》这首童谣有了更进一步的了解。
小百科：虎常单独活动，只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。无固定巢穴，多在森林间行走寻食。能游泳，不会爬树。由于林区开发、人口增长，过去偏远地区都已发展为村镇，虎亦常到林区居民点附近觅食。虎多黄昏活动，白天多潜伏休息，没有惊动则极少出来。虎的活动范围较大，在北方日寻食活动范围可达数十公里；在南方西双版纳因食物较多则活动距离较短。
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