2017年体育教师教学岗位个人总结范文（附范文）(2)

在训练中，我予以了真诚的爰生之心，端正了求真务实的工作态度，采取了雷厉风行的工作作风，运用了多种多样的工作方式。正由于这么，在参与区组织的排球运动会中获团体总分第四名好成绩，受到了大学领导、教师及父母的好评。同时，为在周围社会上确立了良好形象起到了一定的切实作用。

以上是我一年多工作的总结和感受，如果说自己获得了一些成绩的话，那只是与大学领导和老师们的关心、爱护分不开的，再次，我要真心真意地感谢你们。作为一名跨世纪的教育工作者，在未来的工作中，我应格外严格要求自己，提高自身能力，努力学习，积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人民学生。

体育老师课堂岗位个人总结范文4

一年度的体育工作已经结束了，在本学期我很好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些难题。此刻我将本学期的工作情景总结如下：

一、教学工作

我的体育教学主要从下面来进行总结。首先，在课堂过程中培养教师科学训练身体的方式。其次，我在教学过程中异常重视人的思维规律培养。这样，能够让学生尽早的学好技术，构成技能。最终，我在课堂中异常重视教师的观念教育，利用体育教材的特征结合具体资料，向教师进行思想教育。培养教师的自觉性、组织性、纪律性、团体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢坚强的精神等。这几点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的功效。

二、课堂教学

在要求学生完成动作或练习时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也可在运动中感受至顺利，如我在单足跳的训练中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了巨大的成就感。对待学生方面，既规定苛刻注重能力的培养，提高人们的自信心方面，还多给与鼓励跟表扬，坚定他们摆脱困难决心，也培养她们吃苦耐劳，顽强奋斗的体育精神。

三、具体课堂

1、按《体育课程标准》和教师实际情景，制定学期体育课堂工作计划，备好课，写好教案，做到课前布置跟检查场地设备。

2、准备部分跟整理部分，以及每位教学环节前后，都要求学生做打算或放松活动练习。

3、每一堂课，使教师受到全面的身体训练体育老师教案怎么写，发展学生各方面的素养。

4、讲解动作技巧跟保护原则，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组训练，既有秩序，又有队形。

5、教材由易至难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度跟不一样性质的教材，搭配好，备课之间的课本衔接好，每次课的课本注意多样化，使学生的身体受到较全面的锻炼。

6、注意每堂课运动量的预计，防止人体过渡疲劳。

7、进取虚心请教有心得的领导和学生，使自我在理论跟实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高教师整体能力。

总之，从这学期的体育课堂中，使我深深感受到，要当一名体育学生并不难，但要出色的上好每一堂课，完成每一项体育锻炼，培养更多的体育优生就更艰难了。我在课堂中异常重视教师的观念教育，利用体育教材的特征结合具体资料。所以，在之后的日子里，我不仅增加自我的专业水准之外，还会以一颗强烈的事业心、职责心跟自信心，对待我的每一节课。

体育老师课堂岗位个人总结范文5

本学期即将结束，回顾过去的一个学期，我可按照大学工作安排认真做好各项工作，但在教学过程中还存在一些难题，现就一学期来的状况总结：

一、给学生营造一个主动构建的空间，培养教师自主学习的素养。

在教学中，我们把培养教师的创造性思维、提高教师的自主学习能力成为体育课堂设计改革的方向。我们在教学中展现任何一种器材在师生面前，教师都不告诉学生如何玩，而使教师自己想办法，自己创编各种游戏玩法，发挥其创造性思维。我们同时在活动中设定一定的窘境，让学生自己想出解决方法，培养其解决难题和创造性思维能力。

二、运用多种激励手段提升学员的活动兴趣。吸引学生积极参加。

新课程非常重要的一点就是要充分激发学生的积极性，让全体师生积极参加到活动中来。为此，在教学中，我们充分利用了下面几点来吸引学员参与到活动中来。

(1)根据学生的生活心得设计充满趣味性的游戏。兴趣是一个人完成某项任务或活动的外部驱动力。在设计活动时，坚持趣味性原则最显其重要。设计的活动生活化、有创意，学生能够有兴趣，才会积极参与，克服困难坚持下来。

(2)适当制造一定的兴奋气氛。适当的激动气氛会使学生有紧迫感，从而变得积极地完成训练活动。例如运用比赛方式进行活动可以抑制学生活动的积极性;创设危险情境，会使学生们在紧迫感中尽力完成训练活动，提高活动的坚持性。

(3)正确利用语言激励。教师对师生的赞扬可以用无数的词句来抒发自己的心态和爱情，要导致简单的说"好"或"很好"，否则会使学生心理上得不到满足。教师可以说："你做得非常好，老师很喜欢"，"大家来看__的演出，他做得真好!""老师相信你一定可行"等语言进行鼓励。这样除了可以提高老师跟学员间的关系，更有利于激励学生的自信心和活动的积极性。

(4)非言语性的鼓励当学生们在活动中体现得优异时，教师对她们微笑、点头、竖起大拇指等非言语性动作奖励将会帮学员莫大的鼓舞;教师常常走近学生身边拍拍他的肩，摸摸他的头，对学生表示出一种无声的夸奖和讽刺;在活动中学生常常留意用视野接触学生，告诉人们教授在注意它们等方式，对提升学生活动的积极性都有一定的鼓励作用。

三、注重面向全体，让每位学员都可在原有水平上受到增强。

体育活动中应考量不同能力学生的还要，改变过去那样"一刀切"的做法，从学生的个体变化出发，对发展水准不同、能力不同的学生强调不同的规定。对这些动作发展好的学生应适度增加难度，让人们"玩得有劲";对这些动作发展较好的学生则增加动作要求，让人们也感受"成功的幸福"。

四、设置一定的难度跟困难情境，培养教师勇敢、不怕困难、意志坚韧的优良品质。

教师们在实践中不难发现，传统教材的活动难度要求未显著不合适当今学生的实际发展水准。我们在实践中深深感受到唯有活动难度适当，安全机制建立，学生们的潜能从而受到发挥。在活动中设定一定的难度，有意创设一些困难情境，让学生经历一定的磨难，对产生学生不怕挫折、勇于摆脱困难的勇敢意志是极为有益的。

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